رئیس دانشگاه و این سوال: «پول آموزش استعدادها کجاست؟»

موارد فوق نظر پروفسور دکتر چو دوک ترین، رئیس دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی) در کارگاه جمع‌آوری نظرات در مورد پیش‌نویس پروژه آموزش منابع انسانی برای خدمت به توسعه فناوری پیشرفته در دوره 2025-2035، با چشم‌اندازی تا سال 2045 است که توسط وزارت آموزش و پرورش با هماهنگی دانشگاه فناوری - دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، در 28 سپتامبر برگزار شد.

پول آموزش کارشناسی ارشد کجاست؟

در این کارگاه، پروفسور دکتر چو دوک ترین گفت که از سال ۲۰۲۵، دانشگاه فناوری، دانشجویان کارشناسی ارشد و دکترا را به صورت تمام وقت در این دانشکده آموزش خواهد داد.

دانشجویان و فارغ التحصیلان از پرداخت تمام شهریه معاف خواهند بود و با هزینه‌های زندگی برای تأمین نیازهای اولیه زندگی در هانوی حمایت می‌شوند. در عین حال، آنها عمیقاً در فعالیت‌های علمی، پژوهشی و آموزشی مدرسه مشارکت خواهند داشت.

این یکی از راه‌حل‌هایی است که این مکتب برای سازگاری با تغییرات جهان به کار می‌گیرد.

با این حال، از منظر یک دانشکده علوم، فناوری و مهندسی، آقای ترین امیدوار است که سازوکارها و مقررات همکاری بین سه طرف را تکمیل کند: دولت، دانشکده و کسب‌وکارها.

دولت نقش مهمی در ایجاد [این ایده‌ها] ایفا می‌کند، شرکت‌ها مرکز اجرا و دانشگاه‌ها همراهان آن هستند؛ به یک سازوکار سیاست‌گذاری قوی‌تر نیاز است که نسبت به سازوکار تقسیم کار، تمرکززدایی و واگذاری وظایف پاسخگوتر باشد.

«در گذشته، ما با مشکلات زیادی، از جمله در سازماندهی کارکنان، مواجه بوده‌ایم. بسیاری از افراد با استعداد برای شروع کسب و کار، بازگشت به خانه را انتخاب نمی‌کنند، بنابراین ما به مکانیسم جذاب‌تری برای جذب استعدادها نیاز داریم.»

اخیراً، ما پروژه‌ای برای آموزش تحصیلات تکمیلی ساختیم، اما وقتی با واحدهای مربوطه ملاقات کردیم، همه آنها پرسیدند «پول از کجا می‌آید که صرف دانشجویان تحصیلات تکمیلی شود، پول از کجا می‌آید که صرف آموزش کارشناسی ارشد شود»؟

با توجه به مقیاس فعلی ۱ میلیون دلار آمریکا در سال برای یک سال تحصیلی کارشناسی ارشد، دانشکده ما از سرمایه جمع‌آوری‌شده از کسب‌وکارها استفاده می‌کند.

اگر دانشگاه‌ها به طور فعال دانشجویان کارشناسی ارشد و دکترا تمام وقت را آموزش ندهند و آنها را به منابع انسانی کلیدی در تحقیقات علمی تبدیل نکنند، موفقیت دشوار خواهد بود. به کره نگاه کنید، این کشور یکی از کشورهایی است که در این مدل آموزشی بسیار موفق بوده است.» این جمله را پروفسور ترینه به اشتراک گذاشت.

به گفته پروفسور ترین، منابع انسانی کلید ما برای بهره‌برداری از فرصت‌ها و غلبه بر چالش‌ها در فرآیند ادغام بین‌المللی هستند.

بنابراین، پروژه آموزش منابع انسانی با فناوری پیشرفته، استراتژی مهمی برای کشور در توسعه صنایع کلیدی مانند فناوری اطلاعات، نیمه‌هادی‌ها، اتوماسیون، انرژی سبز و غیره دارد.

پروفسور ترین گفت: «پروژه آموزش منابع انسانی برای خدمت به توسعه فناوری پیشرفته در دوره 2025-2035 و جهت‌گیری به سمت 2045، راهنمایی برای مؤسسات آموزش عالی و تمام سطوح خواهد بود تا استراتژی‌های توسعه و برنامه‌های عملیاتی را تدوین کنند تا اطمینان حاصل شود که فارغ‌التحصیلان می‌توانند فوراً، به خوبی و به طور پایدار نیازهای منابع انسانی کشور را برآورده کنند.»

پروفسور دکتر چو دوک ترین، مدیر دانشگاه فناوری (عکس: م. ها).

منابع انسانی باکیفیت، کلید موفقیت

همچنین در این کارگاه، این مدیر گفت که دانشگاه‌ها در مواجهه با چالش‌های جهانی، نقش بسیار مهمی ایفا می‌کنند و نه تنها باید کیفیت آموزش را تضمین کنند، بلکه باید مراکزی برای تحقیق، نوآوری و انتقال فناوری نیز باشند.

به طور خاص، ارتباط با کسب و کارها و امور بین‌المللی نقش مهمی در ایجاد شرایطی برای دانشجویان دارد تا به روندهای جدید فناوری دسترسی پیدا کنند و از این طریق برای بازار کار جهانی آماده‌تر شوند و برای رویارویی با همه چالش‌ها آماده باشند.

برای دستیابی به این هدف، مؤسسات آموزشی نیاز به نوسازی امکانات، ارتقاء جامع برنامه‌های آموزشی و توسعه کادر آموزشی دارند.

فعالیت‌های آموزشی باید دروس دانشگاهی را با عمل پیوند دهند، مهارت‌های عملی را در دانشجویان توسعه دهند و از این طریق توانایی به‌کارگیری و انتقال فناوری در بازار کار تولید را افزایش دهند.

«آموزش منابع انسانی باکیفیت، کلید ادغام عمیق کشور در زنجیره ارزش جهانی و تبدیل شدن به مقصدی جذاب برای سرمایه‌گذاران فناوری پیشرفته است.»

پروفسور ترین گفت: «با توسعه دانشگاه‌ها، حمایت سیاست‌های ملی و همکاری‌های بین‌المللی، ویتنام مطمئناً در آینده گام‌های بلندی در زمینه فناوری پیشرفته خواهد برداشت.»

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/hieu-truong-truong-dai-hoc-va-cau-hoi-tien-dau-de-dao-tao-nhan-tai-20240928142542419.htm