پیشنهاد دیگری هم برای انتقال دانشگاه‌ها به وزارت آموزش و پرورش وجود دارد.

اطلاعات فوق توسط وزارت آموزش و پرورش در بحثی بین کارشناسان داخلی و بین‌المللی در مورد انتقال از سطح متوسط (TC) و کالج (CĐ) به سطح دانشگاه (ĐH): تجربه و درس‌های بین‌المللی برای ویتنام، که در 18 دسامبر در دانشگاه تون دوک تانگ برگزار شد، به اشتراک گذاشته شد.

Lại có kiến nghị chuyển trường cao đẳng về Bộ GD-ĐT - Ảnh 1. — دکتر تران دوک کان در ۱۸ دسامبر در این بحث شرکت کرد.

پیشنهاد یک مدل دانشگاه محلی برای ویتنام

دکتر تران دوک کان، متخصص آموزش آمریکایی و رئیس شورای مؤسسه توسعه آموزش دانشگاه سایگون، با حضور در این بحث، درباره مدل کالج‌های محلی در ایالات متحده مطالبی را به اشتراک گذاشت.

بر این اساس، برنامه آموزشی کالج محلی شامل ۲ سال است، مشابه سطح کالج، اما با سیستم واحدی آموزش داده می‌شود و مستقیماً به دانشگاه ۴ ساله منتقل می‌شود. دو برنامه اصلی کالج محلی شامل ۲+۲ و ۲ سال است. برنامه ۲+۲ معادل ۲ سال اول برنامه دانشگاهی است و سپس مستقیماً به دانشگاه ۴ ساله منتقل می‌شود. هدف این برنامه معمولاً دانش‌آموزانی هستند که در دبیرستان عالی نیستند و/یا در مورد انتخاب دانشگاه ۴ ساله مطمئن نیستند، شرایط یادگیری کمتر استرس‌زا است و فضا نسبتاً باز و انعطاف‌پذیر است؛ شهریه و هزینه‌ها کم است؛ نیازهای آموزش شغلی در محل را برآورده می‌کند.

در مورد برنامه مدرک دانشگاهی ۲ ساله، مانند برنامه کالج قبلی در ویتنام، فارغ التحصیلان می‌توانند بلافاصله در زمینه‌هایی مانند: تکنسین، حسابدار، فروش... کار کنند. اگر بخواهند به یک دانشگاه ۴ ساله منتقل شوند، مدارس واحدهای معادل را در نظر می‌گیرند. معمولاً مدارس ۴ ساله فقط ۱ یا ۲ ترم از برنامه آموزشی ۲ ساله را به رسمیت می‌شناسند زیرا نیمی از این برنامه معادل دانشگاه در نظر گرفته نمی‌شود.

بر این اساس، دکتر کان پیشنهاد به‌کارگیری مدل کالج محلی را در شرایط فعلی آموزش و پرورش در ویتنام ارائه داد. یکی از این موارد، ساماندهی اعتباربخشی برنامه‌های کالج است، به طوری که کیفیت آموزش و معیارهای شناخته‌شده معادل دروس دو سال اول یک دانشگاه چهار ساله باشد. علاوه بر این، دانشگاه‌های محلی مجاز به آموزش در سطح کالج هستند (دانشگاه‌های ملی یا دانشگاه‌های کلیدی در این سطح آموزش نمی‌دهند). در نهایت، لازم است مشاغل موجود در این نوع مدارس در طراحی و سازماندهی برنامه‌های آموزشی مشارکت داشته باشند.

دکتر تران دوک کان پیشنهاد داد: «برنامه دو ساله کالج محلی می‌تواند اولین قدم برای برخی از فارغ‌التحصیلان باشد تا به دانشگاه ادامه دهند، پاره وقت تحصیل کنند، آنلاین تحصیل کنند و در حین تحصیل کار کنند.»

Lại có kiến nghị chuyển trường cao đẳng về Bộ GD-ĐT - Ảnh 2. — مروری بر سیستم دانشگاهی ایالات متحده که توسط دکتر تران دوک کان در بحث به اشتراک گذاشته شد

یکی شوید تا... هیچ مانع یا وقفه‌ای وجود نداشته باشد

نکته قابل توجه این است که آقای کان پیشنهاد داد که سیستم آموزش دانشگاهی (تحت نظر وزارت آموزش و پرورش) و سطح کالج (تحت نظر وزارت کار، معلولین جنگی و امور اجتماعی) به یک سیستم واحد تبدیل شوند. سطح کالج می‌تواند مستقیماً از طریق سیستم واحد درسی به دانشگاه متصل شود، بدون اینکه مانع، وقفه، زمان‌بر و بی‌اثر شود. شرط پذیرش دانشجویان در کالج‌ها همچنان فارغ‌التحصیلی از دبیرستان یا معادل آن است.

پیشنهاد انتقال دانشگاه‌ها به وزارت آموزش و پرورش بارها مطرح شده است.

اخیراً، در ماه مه امسال، پیشنهادی مبنی بر اینکه به کالج‌ها اجازه داده شود وزارت خانه خود را انتخاب کنند، یکی از مفاد سندی بود که توسط انجمن دانشگاه‌ها و کالج‌های ویتنام به نخست وزیر ارسال شد. طبق گفته این انجمن، سطح دانشگاه شامل 4 سطح است: کالج، دانشگاه، کارشناسی ارشد، دکترا، که به طور مداوم در فرمان شماره 90 قانون آموزش و پرورش و قانون آموزش دانشگاهی بیان شده است. با این حال، در سال 2014، پیش نویس قانون آموزش حرفه‌ای تصویب شد و در مواد 76 و 77 قانون آموزش حرفه‌ای سال 2014، تمام مقررات مربوط به سطح کالج از سطح دانشگاه در قوانین قبلی لغو شد. به گفته این انجمن، این امر عواقب زیادی به همراه دارد.

از سال ۲۰۲۱، انجمن دانشگاه‌ها و کالج‌های ویتنام پیشنهادی برای انتقال کالج‌ها به وزارت آموزش و پرورش مانند قبل ارائه داده است و قانون آموزش حرفه‌ای را به قانون آموزش حرفه‌ای اصلاح کرده است. با این حال، وزارت کار، معلولین جنگی و امور اجتماعی این پیشنهاد را رد کرده است زیرا معتقد است که پیشنهاد انتقال آموزش دانشگاهی به وزارت آموزش و پرورش فاقد مبنای علمی و عملی است.

لینک منبع