«چطور می‌توانم در دفتر کار راحتم احساس راحتی کنم…»

امروز، ۲۵ اکتبر، در کنفرانسی که توسط وزارت آموزش و پرورش با موضوع اجتماعی‌سازی مدرسه، کلاس درس و مسکن رسمی برای معلمان در دوره ۲۰۱۳ تا ۲۰۲۳، وظایف و راه‌حل‌ها در آینده برگزار شد، وزیر نگوین کیم سون نگرانی‌های خود را در رابطه با این محتوا به اشتراک گذاشت.

وزیر نگوین کیم سون در کنفرانس اجتماعی شدن مدارس و کلاس‌های درس سخنرانی می‌کند.

طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش، در 10 سال گذشته، حدود 300 سازمان، کسب و کار و هزاران نفر در تجمیع مدارس، کلاس‌های درس و مسکن عمومی برای معلمان مشارکت داشته‌اند (طبق آمار موجود در این گزارش، در 10 سال گذشته، 37200 کلاس درس و مسکن عمومی برای معلمان از منابع اجتماعی با هزینه تخمینی حدود 30000 میلیارد دانگ ویتنام ساخته شده است).

با این حال، میانگین نرخ ادغام مدارس در سراسر کشور در حال حاضر ۸۶٪ است، که این رقم در مدارس پیش‌دبستانی و ابتدایی به ۸۳٪ می‌رسد. این نرخ در مقایسه با ۱۰ سال پیش بسیار بالاست، اما تعداد کلاس‌های درس ادغام نشده عمدتاً در استان‌های کوهستانی، مناطق اقلیت‌های قومی و مناطق محروم (مانند شمال غربی، ارتفاعات مرکزی، منطقه مرکزی و جنوب غربی) متمرکز است، نرخ ادغام کلاس‌های درس برای مدارس پیش‌دبستانی و ابتدایی در بسیاری از استان‌ها هنوز بیش از ۴۰٪ است (داک نونگ، کون توم ، دین بین، کائو بانگ، لای چائو، ...).

شایان ذکر است که این مدارس موقت بیشترین تعداد را در سطوح پیش‌دبستانی و ابتدایی دارند. کودکان خردسال در سن مدرسه نیاز به توجه ویژه دارند و باید بتوانند در مدارس مستحکم با حداقل امکانات تحصیل کنند. هدف «مدرسه به مدرسه و کلاس به کلاس» باید با جدیت بیشتری اجرا شود.

آقای نگوین کیم سون تأیید کرد: حزب و دولت ما آموزش و پرورش را به عنوان سیاست برتر ملی در نظر می‌گیرند و همیشه علاقه و عزم خود را برای توسعه آموزش و پرورش از طریق بسیاری از سیاست‌ها و دستورالعمل‌های اصلی نشان می‌دهند. در ماه اوت گذشته، دفتر سیاسی نتیجه‌گیری ۹۱ را منتشر کرد که در آن به وضوح بیان شده بود که "تا سال ۲۰۳۰، نرخ کلاس‌های درس یکپارچه به ۱۰۰٪ خواهد رسید"، به این معنی که تا سال ۲۰۳۰، کل کشور دیگر کلاس‌های درس موقت یا کلاس‌های درس غیر یکپارچه نخواهد داشت.

برای دستیابی به این هدف بزرگ، به راه‌حل‌های جامعی نیاز است که در آن‌ها دولت همچنان نقش اصلی را ایفا می‌کند و بسیج منابع اجتماعی بسیار مهم است.

هنوز ده‌ها هزار کلاس درس وجود دارد که «انگار اصلاً وجود ندارند»

رئیس بخش آموزش اظهار داشت که کل بخش همیشه نگران این موضوع است. این هم نشانه‌ای از مسئولیت اجتماعی مشترک، هم در جهت برابری اجتماعی، هم برابری آموزشی و غیره است.

«ما اغلب درباره سنت ارزش‌گذاری به آموزش، عشق به یادگیری و سنت‌های فرهنگی صحبت می‌کنیم. این ارزش‌های سنتی واقعی و بسیار افتخارآمیز هستند. آن‌ها در عوامل بسیاری مانند: تعداد افرادی که به مدرسه می‌روند، روحیه یادگیری، احترام به معلمان... منعکس می‌شوند. اما کشوری که برای آموزش ارزش قائل است و عاشق یادگیری است، باید در مدارس بزرگ با حداقل امکانات لازم برای کار معلمان و تحصیل دانش‌آموزان نیز منعکس شود. این یک لطف یا اولویت در هیچ سطحی نیست، بلکه یک الزام حداقلی و طبیعی برای حفظ حداقل فعالیت‌های آموزش و یادگیری است.»

چگونه می‌توانیم در خانه‌های محکم و گرم خود در آرامش زندگی کنیم، در حالی که هزاران کودک در استان‌های کوهستانی شمال کشور مجبورند ده‌ها کیلومتر از جاده‌های جنگلی و کوهستانی را فقط برای رسیدن به مدرسه طی کنند و در کلاس‌های درس موقت، در حالی که بادهای سرد از میان آنها می‌وزند، درس بخوانند.

وزیر نگوین کیم سون گفت: «چطور می‌توانیم در دفاتر راحت، محکم و حتی باشکوه کار کنیم وقتی کل کشور هنوز ده‌ها هزار کلاس درس و مسکن عمومی دارد که هنوز در وضعیت موقت هستند و داشتن آنها مثل نداشتن آنهاست، نداشتن آنها اما هنوز داشتن آنهاست؟»

آقای کیم سون گفت که در آینده به ارائه مشاوره به دولت در زمینه ایجاد یک برنامه سرمایه‌گذاری عمومی برای دستیابی به هدف یکپارچه‌سازی ۱۰۰٪ مدارس تا سال ۲۰۳۰، ترویج منابع مالی از برنامه‌های هدف ملی، سایر پروژه‌ها و وظایف، ادامه خواهد داد. این وزارتخانه همچنین سیاست‌هایی را برای ترویج اجتماعی شدن آموزش و پرورش بررسی خواهد کرد تا منابع اجتماعی بیشتری را برای این امر جذب کند.

وزارت آموزش و پرورش به مناطق محلی توصیه می‌کند که شبکه‌های مدارس خود را بررسی و برنامه‌ریزی مجدد کنند تا از سرمایه‌گذاری متمرکز و مؤثر اطمینان حاصل شود و از هدر رفتن منابع جلوگیری شود. در عین حال، به تشویق مدل‌های مشارکت دولتی-خصوصی در آموزش و پرورش برای بهینه‌سازی منابع بخش خصوصی ادامه دهند.

منبع: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm