«چطور می‌توانم در دفتر کار راحتم احساس راحتی کنم…»

امروز، ۲۵ اکتبر، در کنفرانسی که توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار شد و خلاصه‌ای از تلاش‌های بسیج اجتماعی برای تقویت ساختمان‌های مدارس، کلاس‌های درس و خانه‌های معلمان در دوره ۲۰۱۳-۲۰۲۳ و تشریح وظایف و راه‌حل‌های آینده را ارائه می‌داد، وزیر نگوین کیم سون نگرانی‌های قلبی خود را در مورد این موضوع ابراز کرد.

وزیر نگوین کیم سون در کنفرانسی در مورد اجتماعی شدن مدارس و کلاس‌های درس صحبت می‌کند.

طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش، طی 10 سال گذشته، تقریباً 300 سازمان، کسب و کار و هزاران نفر در تقویت ساختمان‌های مدارس، کلاس‌های درس و خانه‌های معلمان مشارکت داشته‌اند (طبق آمار موجود در این گزارش، طی 10 سال گذشته، 37200 کلاس درس و واحد خانه معلمان از منابع اجتماعی با هزینه تقریبی حدود 30000 میلیارد دانگ ویتنام ساخته شده است).

با این حال، میانگین نرخ فعلی مقاوم‌سازی ساختمان مدارس در سراسر کشور ۸۶٪ است، که این رقم برای پیش‌دبستانی و دبستان به ۸۳٪ می‌رسد. این نرخ در مقایسه با ۱۰ سال پیش بسیار بالاست، اما کلاس‌های درس غیرمستحکم باقی‌مانده عمدتاً در مناطق کوهستانی، مناطق اقلیت‌های قومی و مناطق محروم (مانند شمال غربی، ارتفاعات مرکزی، منطقه مرکزی و حتی جنوب غربی) متمرکز شده‌اند. در بسیاری از استان‌ها، نرخ کلاس‌های درس پیش‌دبستانی و دبستان غیرمستحکم هنوز بیش از ۴۰٪ است (داک نونگ، کون توم ، دین بین، کائو بانگ، لای چائو و غیره).

نکته قابل توجه این است که این مدارس موقت بیشتر در مقاطع پیش‌دبستانی و دبستان رایج هستند. کوچکترین کودکان در سن مدرسه نیاز به مراقبت ویژه دارند و باید بتوانند در مدارس مستحکم با حداقل امکانات تحصیل کنند. هدف ایجاد مدارس و کلاس‌های درس مناسب باید با جدیت بیشتری دنبال شود.

آقای نگوین کیم سون تأیید کرد: حزب و دولت ویتنام، آموزش و پرورش را به عنوان یک اولویت ملی برتر می‌دانند و همواره از طریق بسیاری از سیاست‌ها و دستورالعمل‌های اصلی، دغدغه و عزم خود را برای توسعه آموزش و پرورش نشان داده‌اند. در ماه اوت گذشته، دفتر سیاسی حزب، نتیجه‌گیری ۹۱ را منتشر کرد که به وضوح بیان می‌کند: «هدف، دستیابی به ۱۰۰٪ کلاس‌های درس با ساختار سالم تا سال ۲۰۳۰ است»، به این معنی که تا سال ۲۰۳۰، دیگر هیچ کلاس درس موقت یا از نظر ساختاری سالمی در سراسر کشور وجود نخواهد داشت.

برای دستیابی به این هدف بزرگ، به راه‌حل‌های جامعی نیاز است که در آن‌ها دولت همچنان نقش اصلی را ایفا می‌کند و بسیج منابع اجتماعی بسیار مهم است.

هنوز ده‌ها هزار کلاس درس وجود دارد که عملاً وجود ندارند.

رئیس بخش آموزش ابراز داشت که کل بخش عمیقاً نگران این موضوع است. این هم نشانه‌ای از مسئولیت اجتماعی مشترک و هم حرکتی به سوی برابری اجتماعی و برابری آموزشی و غیره است.

«ما اغلب درباره سنت ارزش‌گذاری به آموزش، عشق به یادگیری و سنت فرهنگ صحبت می‌کنیم. این ارزش‌های سنتی واقعی هستند و بسیار شایسته افتخارند. آن‌ها در عوامل بسیاری مانند: تعداد افرادی که در مدرسه شرکت می‌کنند، روحیه یادگیری، احترام به معلمان... منعکس می‌شوند. اما کشوری که برای آموزش ارزش قائل است و عاشق یادگیری است، باید این را در مدارس مجهز، با حداقل ملزومات برای کار معلمان و تحصیل دانش‌آموزان نیز نشان دهد. این یک امتیاز یا اولویت در هیچ سطحی نیست، بلکه یک الزام حداقلی و طبیعی برای حفظ کارکردهای اساسی آموزش و یادگیری است.»

چگونه می‌توانیم در خانه‌های امن و گرم خود راحت زندگی کنیم در حالی که هزاران کودک در استان‌های کوهستانی شمال، ده‌ها کیلومتر را در جنگل‌ها و کوه‌ها پیاده‌روی می‌کنند تا به مدرسه برسند و در کلاس‌های درس موقت که بادهای سرد از آنها می‌وزند، درس بخوانند؟

وزیر نگوین کیم سون گفت: «چگونه می‌توانیم در دفاتر راحت و حتی مجلل کار کنیم در حالی که ده‌ها هزار کلاس درس و واحد مسکونی عمومی در سراسر کشور هنوز در وضعیت موقت هستند، عملاً وجود ندارند، یا با وجود نبودشان صرفاً مورد نیاز هستند؟»

آقای کیم سون با نگاهی به آینده گفت که به ارائه مشاوره به دولت در زمینه تدوین یک برنامه سرمایه‌گذاری عمومی با هدف دستیابی به بهبود ۱۰۰ درصدی زیرساخت‌های مدارس تا سال ۲۰۳۰، با استفاده از بودجه برنامه‌های ملی هدفمند، پروژه‌ها و سایر وظایف، ادامه خواهد داد. این وزارتخانه همچنین سیاست‌های مربوط به ترویج اجتماعی شدن آموزش را بررسی خواهد کرد تا منابع اجتماعی بیشتری را برای این منظور جذب کند.

وزارت آموزش و پرورش از شهرداری‌ها درخواست کرده است که شبکه مدارس را بررسی و مجدداً برنامه‌ریزی کنند تا سرمایه‌گذاری متمرکز و مؤثر تضمین شود و در عین حال از اتلاف منابع جلوگیری شود. در عین حال، همچنان به تشویق مدل‌های مشارکت دولتی-خصوصی در آموزش و پرورش برای بهینه‌سازی منابع بخش خصوصی ادامه می‌دهد.

منبع: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm