یک برنامه، چندین کتاب درسی، پیشرفت است

در جلسه کمیته دائمی مجلس ملی برای ارائه نظرات در مورد پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش، به همراه نهاد بررسی مجلس ملی، نظری مطرح شد که پیشنهاد می‌کرد وزارت آموزش و پرورش مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی مشترک را تدوین کند و سایر کتاب‌های درسی به عنوان منابع مرجع در نظر گرفته شوند.

والدین در شهر هوشی مین برای فرزندانشان کتاب‌های درسی می‌خرند تا برای سال تحصیلی جدید آماده شوند - عکس: NHU HUNG

در خصوص این پیشنهاد، نماینده مجلس ملی، نگوین تی ویت نگا (عضو کمیته فرهنگ و امور اجتماعی) گفت که قطعنامه ۸۸/۲۰۱۴ مجلس ملی در مورد نوآوری در برنامه‌های آموزش عمومی و کتاب‌های درسی صادر شده توسط مجلس ملی، به وضوح جهت‌گیری یک برنامه و مجموعه‌های زیادی از کتاب‌های درسی را بیان می‌کند.

با این حال، برای اجرای فعالانه برنامه جدید آموزش عمومی، وزارت آموزش و پرورش (MOET) همچنین تدوین مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی را سازماندهی می‌کند.

خانم نگا گفت: «این مجموعه کتاب‌های درسی به طور یکسان با کتاب‌های درسی تدوین‌شده توسط سازمان‌ها و افراد ارزیابی و تأیید می‌شوند، به این معنی که وزارت آموزش و پرورش نقش یک آژانس تدوین کتاب‌های درسی مانند سایر سازمان‌ها و افراد را ایفا می‌کند. با این حال، به دلایل زیادی، تا این لحظه این وزارتخانه هنوز مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی را مطابق با آنچه در قطعنامه ۸۸ پیشنهاد شده است، تدوین نکرده است و این موضوع بارها ذکر شده است.»

چرا وزارت آموزش و پرورش هنوز مجموعه ای از کتاب های درسی را تدوین نکرده است؟

* شما به مصوبه ۸۸، مصوبه نظارتی کمیسیون دائمی مجلس شورای اسلامی ، اشاره کردید که وزارت آموزش و پرورش را ملزم به تدوین مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی علاوه بر کتاب‌های درسی فعلی می‌کند. با این حال، این موضوع هنوز اجرایی نشده است. نظر شما در این مورد چیست؟

- کمیته نظارت دائمی مجلس ملی در سال ۲۰۲۳ به این نتیجه رسید که برای اجرای مؤثر قطعنامه ۸۸، وزارت آموزش و پرورش نیز موظف است تحقیقاتی را برای تدوین مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی انجام دهد. با این حال، در آن زمان، وزارتخانه نیز دلایل زیادی را برای عدم توانایی خود در تدوین آنها ذکر کرد.

به طور خاص، در آن زمان، تعدادی کتاب درسی وجود داشت که الزامات کیفیت را برآورده می‌کردند و مؤسسات آموزشی آنها را برای دانش‌آموزان انتخاب می‌کردند. با آن مجموعه کتاب‌ها، الزامات یک برنامه با تعداد زیادی کتاب درسی برآورده می‌شد.

در کنار آن، وزارتخانه معتقد است که تیم متخصصان و دانشمندانی که قادر به نگارش و ویرایش کتاب‌های درسی هستند، در حال حاضر زیاد نیستند و بیشتر آنها در تدوین کتاب‌های درسی دیگر مشارکت داشته‌اند. بنابراین، کمبود نیروی انسانی وجود دارد. با توجه به اینکه کتاب‌های درسی به خوبی الزامات تدریس را برآورده کرده‌اند، وزارتخانه پیشنهاد می‌کند که موقتاً آنها را تدوین نکنند.

با این حال، نظر مجلس ملی در آن زمان همچنان از وزارتخانه درخواست می‌کرد که به تحقیقات خود برای تدوین مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی توسط وزارتخانه ادامه دهد. در این گزارش، قطعنامه هیئت نظارت کمیته دائمی مجلس ملی در سال ۲۰۲۳ نیز همچنان این درخواست را تکرار می‌کرد.

طبق مصوبه ۸۸، کتاب‌های درسی تدوین‌شده توسط وزارت آموزش و پرورش، مجموعه‌ای از کتاب‌های رایج نیستند، بلکه یکی از کتاب‌های درسی تدوین‌شده برای مؤسسات آموزشی جهت انتخاب هستند. با توجه به چنین مصوبه‌ای، مدارس می‌توانند کتاب‌های درسی تدوین‌شده توسط وزارت آموزش و پرورش یا سایر کتاب‌های درسی را انتخاب کنند. یعنی این کتاب‌های درسی نقشی معادل برای مؤسسات جهت انتخاب دارند.

اینکه دولت بتواند در همه شرایط کاملاً پیشگیرانه عمل کند

* اجرای سیاست «یک برنامه، مجموعه‌های زیادی از کتاب‌های درسی» را در دوران اخیر چگونه ارزیابی می‌کنید؟

- من به عنوان کسی که در بخش آموزش و پرورش کار کرده‌ام، معتقدم که سیاست یک برنامه و مجموعه‌های متعدد کتاب‌های درسی، سیاستی صحیح، مترقی و مطابق با تجربه بسیاری از کشورهای دارای نظام آموزشی توسعه‌یافته در جهان است. بسیاری از کشورها مدت‌هاست که به مدارس و حتی معلمان حق انتخاب کتاب‌های درسی خود را داده‌اند.

این سیاست همچنین بر محدودیت‌های مکانیسم انحصاری تدوین کتاب غلبه می‌کند، امکان تنوع‌بخشی به رویکردها را فراهم می‌کند، نوآوری در تدریس را تشویق می‌کند و در عین حال حق انتخاب مدارس و معلمان را تضمین می‌کند.

با این حال، در عمل، اجرای یک برنامه و بسیاری از مجموعه‌های کتاب‌های درسی در سال‌های اخیر هنوز با برخی مشکلات و مسائل مواجه است. حتی بسیاری از رأی‌دهندگان در مناطق مختلف، از جمله رأی‌دهندگان در بخش آموزش، اخیراً نظرات خود را ابراز کرده و بازخورد خود را به وزارت آموزش و پرورش ارسال کرده‌اند و درخواست بررسی مجموعه‌ای واحد از کتاب‌های درسی برای استفاده مشترک را داشته‌اند.

این نشان می‌دهد که این امر به بهترین شکل برای ارتقای برتری کامل یک برنامه و مجموعه‌های زیادی از کتاب‌های درسی اجرا نشده است.

*به نظر شما علت چیست؟

- دلایل مختلف زیادی برای این امر وجود دارد. جامعه این سوال را مطرح می‌کند که چرا این همه مجموعه کتاب درسی وجود دارد که آن را پیچیده می‌کند، یا برتری اجرای یک برنامه و مجموعه‌های زیادی از کتاب‌های درسی را درک نمی‌کند. آنها نمی‌فهمند که یک برنامه به چه معناست و لزوم ایجاد یک استاندارد برنامه‌ای را که دانش‌آموزان باید به آن دست یابند، درک نمی‌کنند.

استانداردهای برنامه درسی بسیار مهم هستند. برای مثال، برنامه درسی ایجاب می‌کند که دانش‌آموزان پس از پایان کلاس اول بتوانند به راحتی زبان ویتنامی را بخوانند و بنویسند. معلمان حق دارند هر کتاب درسی را برای تدریس به دانش‌آموزان خود انتخاب کنند.

برنامه جدید اهمیتی به این نمی‌دهد که از کدام کتاب‌های درسی استفاده می‌شود، نکته مهم این است که دانش‌آموزان پس از پایان کلاس اول بتوانند طبق استانداردهای تعیین‌شده، روان بخوانند و بنویسند. این مزیتی است که ما باید به دنبال آن باشیم و باید یک آیین‌نامه استاندارد برای این برنامه صادر شود.

مناسب برای تدوین مجموعه کتاب‌های درسی

* آیا الان زمان مناسبی برای تدوین مجموعه کتاب‌های درسی توسط وزارت آموزش و پرورش است؟

- به نظر من، مناسب است که وزارت آموزش و پرورش مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی را تدوین کند. این لزوماً به معنای نفی جهت‌گیری بسیاری از مجموعه‌های کتاب‌های درسی نیست. می‌توان آن را در جهت اقدام کاملاً پیشگیرانه دولت در همه شرایط، تضمین وجود کتاب‌های درسی برای دانش‌آموزان تا آغاز سال تحصیلی جدید و تضمین مسئولیت دولت در این امر، درک کرد.

باید با دقت محاسبه کرد

یک کارشناس آموزش و پرورش گفت که در صورت تدوین مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی توسط وزارت آموزش و پرورش (یکی از مجموعه‌های کتاب‌های درسی برای انتخاب)، این احتمال منتفی نیست که همه مدارس به انتخاب بازگردند و به تنها مجموعه کتاب‌های درسی تبدیل شوند. از آنجا که وزارت آموزش و پرورش بالاترین نهاد مدیریتی دولتی برای آموزش و پرورش است، مدارس اطمینان خواهند داشت که مجموعه کتاب‌های درسی این وزارتخانه استانداردترین خواهد بود.

بنابراین، این شخص پیشنهاد داد که ما باید با دقت محاسبه کنیم و راه‌حل‌ها و برنامه‌های مشخصی داشته باشیم تا از ایجاد مشکل برای سازمان‌ها و افرادی که سرمایه‌گذاری زیادی در تدوین و انتشار کتاب‌های درسی کرده‌اند، جلوگیری کنیم.

بازگشت به موضوع

تان چونگ

منبع: https://tuoitre.vn/mot-chuong-trinh-nhieu-bo-sach-giao-khoa-la-tien-bo-20250820231455655.htm