بخش آموزش و پرورش ۳۴ استان و شهر پس از ادغام: تمرکز بر تثبیت کارکنان

بخش آموزش و پرورش به سرعت در حال تنظیم و تثبیت تیم مدیران و معلمان است تا برای ورود به سال تحصیلی جدید به شیوه‌ای فعال و بدون وقفه آماده باشند.

درگیر اتفاقات شوید

پس از اجرای ادغام (استان سوک ترانگ ، استان هائو گیانگ و شهر کان تو)، تعداد کارمندان اختصاص یافته به بخش آموزش و پرورش شهر کان تو ۴۲،۰۷۶ نفر است که از این تعداد ۴۱۳۸۸ نفر رسماً شاغل و ۶۸۸ نفر در انتظار استخدام هستند.

آقای نگوین فوک تانگ - معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر کان تو ، گفت: پس از اول ژوئیه، تمرکز بر تجدید ساختار سازمان و دستگاه‌ها خواهد بود. اداره آموزش و پرورش به سرعت یک محیط کار پایدار را فراهم می‌کند؛ به طور فعال پرسنل را سازماندهی و وظایف را مستقر می‌کند، به ویژه اطمینان حاصل می‌کند که هنگام تنظیم واحدهای اداری و اجرای مدل دولت محلی دو سطحی، روند اداری به طور روان، مؤثر و کارآمد و بدون وقفه انجام می‌شود.

همزمان، کار ایدئولوژیک را به خوبی انجام دهید، همه کارمندان دولت را راهنمایی و آموزش کامل دهید تا کاملاً از مقررات کاری پیروی کنند، مسئولیت‌پذیری شخصی را در قبال وظایف محوله ارتقا دهید، اثربخشی و کارایی عملیات را بهبود بخشید و منافع مشترک صنعت را در اولویت قرار دهید.

روسای اداره آموزش و پرورش شهر کان تو جلسه‌ای برگزار کردند و در مورد واگذاری وظایف به مسئولین این حوزه توافق کردند؛ فرآیند تدوین طرحی برای ساماندهی و تخصیص کارمندان دولت و کارگران در هنگام اجرای ترتیبات ساختار سازمانی را اجرا کردند. همچنین به تضمین سیاست‌های مربوط به کارمندان دولت و کارگران در هنگام اجرای ساده‌سازی ساختار سازمانی و کاهش کارکنان ادامه دادند.

آقای نگوین فوک تانگ افزود که به منظور حمایت از کارمندان دولت و کارکنان ادارات و شعب برای کار با آرامش خاطر، وزارت آموزش و پرورش، انتقال مدارس و ثبت نام نزدیک به ۶۰۰ کودک پیش دبستانی و دانش آموز در تمام مقاطع را به شیوه ای مناسب و صحیح، مطابق با مقررات و مناسب برای هر نوع مدرسه، هدایت و پشتیبانی کرده است.

برای تأمین نیازهای اقامتی کارمندان دولت این اداره پس از ادغام، وزارت آموزش و پرورش با هماهنگی سازمان‌های مربوطه، برنامه‌ریزی و بررسی منطقه خوابگاه دبیرستان تران دای نگی (۳۲ اتاق) را انجام داد، رویه‌هایی را برای درخواست سیاست‌ها و بودجه برای نوسازی و تعمیر انجام داد تا به طور موقت اسکان کارمندان دولت این اداره را ترتیب دهد.

خانم لی تی بیچ توان - مدیر اداره آموزش و پرورش دا نانگ - گفت که دیدگاه رهبران این اداره، ارائه حداکثر حمایت از کادرها و کارمندان دولت از کوانگ نام برای ادغام سریع در محیط جدید است. بنابراین، هر فرد به بخش‌های خاصی از هر واحد اختصاص داده می‌شود، نه اینکه مسئول آن بخش باشد. در حال حاضر، خوابگاه دبیرستان تیزهوشان لی کوی دان در حال بازسازی است، بنابراین برخی از کادرهای اداره آموزش و پرورش دا نانگ که از کوانگ نام منتقل شده‌اند، هنوز در طول روز در رفت و آمد هستند.

معلمان و دانش‌آموزان دبیرستان چائو ون لیم (شهر کان تو) از بازدیدکنندگان خارجی استقبال می‌کنند. عکس: کیو. نگو

قبل از اول ژوئیه، استان خان هوا (قدیمی) به طور فعال برنامه‌ریزی کرد تا دستگاه اداری را در سطح مردمی، از جمله ۴۲۶ مدرسه در تمام سطوح و ۱۲۵۳۰ نفر در کادر آموزشی در مناطق، شهرها و شهرستان‌ها، سازماندهی کند.

بر این اساس، ۴ مدرسه متوسطه شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی تحت نظارت کمیته مردمی شهرهای کام ران، نین هوا و مناطق خان سون و خان وین، به همراه ۹۱ نفر از کارکنان این مدارس، به اداره آموزش و پرورش خان هوا منتقل خواهند شد. ۴۲۲ مهدکودک، مدرسه ابتدایی و مدرسه متوسطه باقیمانده، به همراه ۱۲۴۴۰ نفر از کارکنان مدارس، به بخش‌ها و محله‌های جدید در منطقه‌ای که مدارس در آن واقع شده‌اند، اختصاص داده خواهند شد.

پس از ادغام ادارات آموزش و پرورش استان‌های تین گیانگ و دونگ تاپ، استان دونگ تاپ یک سیستم آموزشی در مقیاس بزرگ با مجموع ۱۰۶۸ موسسه آموزشی دولتی از پیش‌دبستانی تا آموزش مداوم و آموزش حرفه‌ای تشکیل داده است.

آقای لو کوانگ تری - مدیر اداره آموزش و پرورش استان دونگ تاپ، گفت: پس از ادغام، بخش آموزش استان دونگ تاپ وارد مرحله جدیدی از تحول شد. مقیاس سازمانی گسترش یافت، منابع انسانی، امکانات و سیستم مدیریت اداری تغییرات قابل توجهی داشت.

در مواجهه با الزامات جدید، کل صنعت نیاز به رویکردی جامع‌تر و انعطاف‌پذیرتر در مدیریت و اجرای وظایف را شناسایی کرد. گام به گام، دستورالعمل‌های عملیاتی مناسب را تعیین کنید، ساختار سازمانی را تثبیت کنید، کیفیت آموزش را تضمین کنید و همزمان پایه‌ای برای تغییرات مثبت و پایدار در سراسر سیستم ایجاد کنید.

آقای لو کوانگ تری تأکید کرد: «در آینده، کل بخش به توجه استان و حمایت ادارات، شعب، سازمان‌ها، اجماع و حمایت مردم، به ویژه همبستگی و عزم کل تیم کادر، معلمان، کارمندان... امیدوار است تا کل بخش بتواند وظایف آموزش و پرورش را به طور مؤثر انجام دهد و پایه محکمی برای توسعه پایدار و کیفیت آموزش استان در دوره جدید ایجاد کند.»

زمان کلاس در دبیرستان نگوین دین چیو (دونگ تاپ). عکس: Q. Ngu

بدون وقفه، بدون وقفه

خانم تران تی تان وان - رئیس اداره فرهنگ و جامعه بخش دین بان دونگ (شهر دا نانگ)، گفت: «پس از دریافت ماموریت جدید، بخش به سرعت کادر مدیریتی، معلمان و کارمندان ۱۷ مدرسه دولتی در ۳ سطح در منطقه را بررسی کرد. علاوه بر این، این بخش ۱۶ مهدکودک غیردولتی و ۲۶ کلاس مستقل خصوصی دارد.»

کمیته مردمی بخش، تصمیمات مربوطه در مورد رویه‌های تأسیس مدرسه، مهر و موم‌ها، انتصاب کادر مدیریتی... را برای تسهیل ثبت‌نام مدارس و فعالیت‌های آماده‌سازی برای سال تحصیلی جدید، تکمیل کرده است. کمیته مردمی دین بان دونگ بخش با تلفیق نیازهای کارکنان مدارس در این منطقه، به طور اصولی موافقت کرد که به مدارس اجازه دهد طبق فرمان 111/2022 دولت، 163 معلم را برای تأمین معلمان کافی برای تدریس استخدام کنند، در حالی که هیچ دستورالعملی برای استخدام کارمندان جدید دولت وجود ندارد.

خانم تران تی تان ون در مورد فعالیت‌های آموزشی منظم برای معلمان قبل از شروع سال تحصیلی جدید گفت که کمیته مردمی بخش منتظر طرح یا دستورالعملی از سوی اداره آموزش و پرورش است.

خانم ون تحلیل کرد: «آموزش سیاسی تابستانی، معمولاً توسط وزارت آموزش و پرورش طبق برنامه کلی در ماه اوت برگزار می‌شود. با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، کادر آموزشی، ماژول‌های آموزشی وزارت آموزش و پرورش را تکمیل کرده‌اند. بنابراین، علاوه بر مباحث آموزشی عمومی وزارت آموزش و پرورش، مدارس به طور فعال کارکنان خود را مطابق با نیازهای واقعی شورای آموزشی و با توجه به شرایط تدریس و یادگیری مدرسه آموزش خواهند داد.»

آقای تونگ نگوک لام - متخصصی از اداره فرهنگ و جامعه بخش تان آن (داک لاک)، گفت که اداره آموزش و پرورش باید به زودی یک کنفرانس موضوعی برای یکپارچه‌سازی روش هماهنگی ترتیب دهد. آقای لام تحلیل کرد: «نه تنها تغییرات سازمانی، بلکه کل سیستم کاری نیز برای نزدیک‌تر شدن به واقعیت تنظیم شده است و مستلزم آن است که فرد تعیین‌شده برای این وظیفه درک خوبی از منطقه، تسلط کامل بر مقررات و نحوه برخورد انعطاف‌پذیر داشته باشد.»

بخش تان آن ۲۱ مدرسه در تمام مقاطع تحصیلی دارد که از این تعداد، ۳ مدرسه مستقیماً توسط اداره آموزش و پرورش اداره می‌شوند و ۱۹ مدرسه باقیمانده تحت مسئولیت کمیته مردمی بخش هستند. تعداد مدارس زیاد نیست، اما دامنه کار گسترده است و برای اطمینان از عملکرد مؤثر، نیاز به هماهنگی نزدیک بین تمام سطوح دارد.

آقای لی هو هونگ - رئیس اداره فرهنگ و جامعه کمون درای بانگ، استان داک لک - نیز با همین دیدگاه موافق است و می‌گوید: «در دوره گذار، تغییر آرایش مأموران آموزش و پرورش در سطح کمون/بخش نیاز به یک نقشه راه تطبیقی دارد. همه افراد بلافاصله با تخصص‌های تخصصی آشنا نیستند. بنابراین، مسئولین محلی باید شرایطی را ایجاد کنند تا مأموران جدید به منطقه دسترسی داشته باشند، مقررات را به‌روز کنند و در دوره‌های آموزشی شرکت کنند تا وظایف محوله را به خوبی انجام دهند.»

آقای لو تین کوانگ - معاون مدیر اداره آموزش و پرورش داک لک - گفت که این اداره به زودی دستورالعمل‌هایی در مورد هماهنگی مدیریت مدارس بین کمیته‌های مردمی بخش‌ها/بخش‌ها و این اداره صادر خواهد کرد؛ همزمان، دوره‌های آموزشی برای به‌روزرسانی دانش برای مسئولان آموزش محلی در ماه ژوئیه برگزار خواهد شد.

فعالیت‌های تجربی معلمان و دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی لِ دین چین (هوا کونگ، شهر دا نانگ). عکس: پی‌وی

حل مشکلات معلمان

پس از ادغام، اداره آموزش و پرورش شهر کان تو با مشکلاتی در کار پرسنلی مواجه شد. طبق سهمیه معلمان، در سال تحصیلی 2024-2025، تعداد معلمانی که در مقایسه با سهمیه کمبود دارند، 2519 نفر است.

آقای نگوین فوک تانگ، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر کان تو، گفت: برای تضمین کادر آموزشی برای سال تحصیلی 2026-2025، اداره آموزش و پرورش همچنان با کمیته‌های مردمی بخش‌ها/بخش‌ها هماهنگی می‌کند تا روند استخدام کارمندان دولت را طبق اختیارات و دستورالعمل‌ها انجام دهد.

در عین حال، لازم است کار بررسی و تنظیم مجدد واحدهای خدمات عمومی مرتبط با بازسازی تیم، مانند انتقال معلمان از مکان‌های دارای مازاد به مکان‌های دارای کمبود برای حل وضعیت مازاد و کمبود محلی، و پذیرش کارمندان دولت از استان‌ها و شهرهایی که مایل به کار در مؤسسات آموزشی شهر هستند، به خوبی انجام شود.

علاوه بر این، برای غلبه بر کمبود معلم و حل سریع مشکلات مدارس، وزارت آموزش و پرورش با کمیته‌های مردمی بخش‌ها/کمیته‌ها هماهنگی می‌کند تا واحدها را برای اجرای قراردادهای معلمی در طول دوره انتظار استخدام طبق مفاد فرمان شماره 111/2022 دولت، راهنمایی و هدایت کند.

در استان‌های کوهستانی شمال غربی، شرایط اقتصادی، اجتماعی و حمل و نقل هنوز دشوار است و این یکی از دلایلی است که این منطقه نتوانسته معلمان را از مناطق دیگر جذب کند. کمبود منابع استخدام محلی، به ویژه برای دروس تلفیقی و دروس تخصصی برای اجرای برنامه آموزش عمومی 2018 مانند: انگلیسی، فناوری اطلاعات، موسیقی، هنرهای زیبا و غیره، وجود دارد.

طبق اعلام اداره آموزش و پرورش استان دین بین، در سال تحصیلی 2024-2025، این منطقه با کمبود بیش از 2000 معلم در تمام سطوح مواجه است. برای غلبه بر کمبود معلم و تضمین شرایط تیم، به ویژه معلمان دروس تخصصی برای اجرای برنامه آموزش عمومی 2018، اداره آموزش و پرورش در حال اجرای راهکارهای همزمان بوده است. به طور خاص، جذب و گزینش فعال دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی برای تحصیل در رشته‌های علوم تربیتی، به ویژه در رشته‌هایی که منابع استخدامی ندارند، انجام شده است.

در دوره زمانی ۲۰۲۱ تا ۲۰۲۴، استان دین بین ۱۵۲ دانش‌آموز را برای تحصیل در رشته‌های آموزشی (انگلیسی ۹۰؛ فناوری اطلاعات ۲۱؛ موسیقی ۲۴؛ هنرهای زیبا ۱۲؛ ابتدایی ۵) استخدام کرده است. تنها در سال ۲۰۲۴، کل استان ۸۷ دانش‌آموز تحت سیستم استخدامی مشغول به تحصیل هستند. خانم هوانگ توییت بان - مدیر اداره آموزش و پرورش استان دین بین - گفت: «تیم استخدام پس از اتمام تحصیلات، منبع استخدام برای حل کمبود معلم در منطقه خواهد بود.»

به گفته خانم بان، تنها بخش دبیرستان در حال حاضر با کمبود بیش از ۲۳۰ معلم مواجه است. در ۸ جولای، اداره آموزش و پرورش استان دین بین، اطلاعیه شماره ۱۹۵۵ در مورد استخدام کارمندان دولت برای واحدهای خدمات عمومی تحت پوشش این اداره برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ را صادر کرد. بر این اساس، ۷۰ معلم استخدام خواهند شد.

مدرسه متوسطه نام هانگ برای اقلیت‌های قومی، کمون نام هانگ (لای چائو) هنوز با کمبود ۹ معلم مواجه است. آقای نگوین ون دونگ - مدیر مدرسه - گفت: «تاکنون، مدرسه نتوانسته است برای دروس از دست رفته معلم اضافه کند. امیدواریم در ابتدای سال تحصیلی آینده معلمانی به ما اختصاص داده شوند تا بتوانیم با روحیه‌ای فعال و آماده برای انجام وظایف سال تحصیلی به خوبی تدریس را آغاز کنیم.»

کمون نام هانگ پس از ادغام، ۹ مدرسه دارد. به گفته آقای کواچ تات هونگ - رئیس کمیته مردمی کمون نام هانگ: «این کمون در حال حاضر با کمبود ۴۰ معلم در تمام سطوح از پیش‌دبستانی تا راهنمایی مواجه است. ما به بررسی و درخواست از وزارت آموزش و پرورش برای استخدام و تخصیص به مدارس قبل از سال تحصیلی جدید ادامه خواهیم داد. اگر تا ماه سپتامبر معلم کافی وجود نداشته باشد، کمون گزینه قراردادهای معلمی را برای رفع نیازهای آموزشی در نظر خواهد گرفت.»

خانم هوانگ توییت بان - مدیر اداره آموزش و پرورش استان دین بین: «برای معلمان از مهدکودک تا دبیرستان، طبق دستورالعمل کمیته مردمی استان، اداره آموزش و پرورش با وزارت امور داخلی و واحدهای مربوطه برای انجام غربالگری و استخدام هماهنگی خواهد کرد. طرح استخدام حدود اواخر ماه ژوئیه و حدود اوت یا اوایل سپتامبر تدوین خواهد شد و استخدام برای رفع نیازهای معلمان برای سال تحصیلی جدید سازماندهی خواهد شد.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-tap-trung-on-dinh-doi-ngu-post740505.html