بخش آموزش و پرورش به سرعت در حال سازماندهی مجدد و تثبیت کادر مدیریتی و معلمان خود است تا شروعی فعال و بدون وقفه برای سال تحصیلی جدید را تضمین کند.
بازگشت به مسیر درست
پس از ادغام استانهای سوک ترانگ ، هائو گیانگ و شهر کان تو، تعداد پرسنل اختصاص داده شده در بخش آموزش و پرورش شهر کان تو به ۴۲,۰۷۶ نفر رسید که از این تعداد، ۴۱,۳۸۸ نفر رسماً شاغل و ۶۸۸ نفر در انتظار استخدام هستند.
آقای نگوین فوک تانگ، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر کان تو ، گفت: پس از اول ژوئیه، تمرکز بر بازسازی سازمان و دستگاهها قرار دارد. اداره آموزش و پرورش به سرعت در حال ایجاد محیطهای کاری پایدار است؛ به طور فعال پرسنل را منصوب میکند، وظایف را تنظیم و اجرا میکند، به ویژه اطمینان حاصل میکند که رویههای اداری به طور روان، مؤثر و کارآمد و بدون وقفه در هنگام سازماندهی مجدد واحدهای اداری و اجرای مدل دولت محلی دو لایه انجام میشوند.
در عین حال، ما باید کار ایدئولوژیک را به خوبی انجام دهیم، هدایت کنیم و اطمینان حاصل کنیم که همه کارمندان دولت به طور کامل به مقررات کاری پایبند هستند، مسئولیت فردی را برای وظایف محوله ارتقا دهیم، اثربخشی و کارایی عملیات را بهبود بخشیم و منافع مشترک این بخش را بالاتر از هر چیز دیگری قرار دهیم.
روسای اداره آموزش و پرورش شهر کان تو جلسهای برگزار کردند تا در مورد واگذاری مسئولیتها برای هر حوزه به توافق برسند؛ و فرآیند تدوین برنامههایی برای جایگزینی و چیدمان کارمندان دولت و کارکنان را هنگام سازماندهی مجدد ساختار سازمانی اجرا کنند. آنها همچنین به تضمین سیاستهایی برای کارمندان دولت و کارکنان هنگام اجرای سادهسازی ساختار سازمانی و کاهش نیروی کار ادامه دادند.
آقای نگوین فوک تانگ در ادامه اظهار داشت که به منظور حمایت از کارمندان دولت و مسئولان ادارات و سازمانها برای کار با آرامش خاطر، وزارت آموزش و پرورش در فرآیند ثبت نام و انتقال نزدیک به ۶۰۰ کودک پیشدبستانی و دانشآموز در تمام سطوح، راهنمایی و کمک کرده است و اطمینان حاصل کرده است که این فرآیند راحت، مطابق با مقررات و مناسب برای هر نوع مدرسه است.
برای تأمین نیازهای مسکن کارمندان دولت تحت پوشش وزارت ادغامشده آموزش و پرورش، با هماهنگی سازمانهای مربوطه، طرحی تدوین و بررسی از محوطه خوابگاه دبیرستان تران دای نگیه (۳۲ اتاق) انجام شد و مراحل درخواست تأیید و تأمین بودجه برای بازسازی و تعمیر به منظور تأمین موقت مسکن کارمندان دولت این اداره انجام شد.
خانم لی تی بیچ توان، مدیر اداره آموزش و پرورش دانانگ، اظهار داشت که رهبری این اداره، ارائه حداکثر حمایت از مقامات و کارمندان دولت از استان کوانگ نام را در اولویت قرار داده است تا به آنها کمک کند تا به سرعت با محیط جدید خود سازگار شوند. بنابراین، هر فرد به مناطق خاصی در واحدهای مربوطه خود اختصاص داده خواهد شد، نه بر اساس موقعیت جغرافیایی. در حال حاضر، خوابگاه دبیرستان تیزهوشان له کوی دان در حال بازسازی است، بنابراین برخی از مقامات اداره آموزش و پرورش دانانگ که از استان کوانگ نام منتقل شدهاند، روزانه در حال رفت و آمد هستند.
پیش از اول ژوئیه، استان سابق خان هوا به طور فعال طرحی را برای سازماندهی مجدد دستگاه اداری در سطح پایه، از جمله ۴۲۶ مدرسه در تمام سطوح و ۱۲۵۳۰ نفر در فهرست حقوق بگیران مقامات آموزشی در مناطق، شهرها و شهرستانها، تدوین کرده بود.
بر این اساس، چهار مدرسه متوسطه شبانهروزی قومی تحت نظارت کمیته مردمی شهر کام ران، شهر نین هوا، و مناطق خان سون و خان وین، به همراه ۹۱ نفر از کارکنان آموزشی این مدارس، به اداره آموزش و پرورش خان هوا منتقل خواهند شد. ۴۲۲ مهدکودک، مدرسه ابتدایی و مدرسه متوسطه باقیمانده، به همراه ۱۲۴۴۰ نفر از کارکنان آموزشی، به کمونها و بخشهای جدیدی که مدارس در آنها واقع شدهاند، اختصاص داده خواهند شد.
پس از ادغام ادارات آموزش و پرورش استانهای تین گیانگ و دونگ تاپ، استان دونگ تاپ یک سیستم آموزشی گسترده با مجموع ۱۰۶۸ موسسه آموزشی دولتی از پیشدبستانی گرفته تا آموزش مداوم و آموزش حرفهای تشکیل داده است.
آقای لو کوانگ تری، مدیر اداره آموزش و پرورش استان دونگ تاپ، گفت: پس از ادغام، بخش آموزش و پرورش استان دونگ تاپ وارد مرحله جدیدی از تحول شد. مقیاس سازمانی گسترش یافت و منابع از نظر پرسنل، امکانات و سیستمهای مدیریت اداری دستخوش تغییرات قابل توجهی شدند.
در پاسخ به تقاضاهای جدید، کل بخش به این نتیجه رسیده است که رویکردی جامعتر و انعطافپذیرتر در مدیریت و اجرای وظایف مورد نیاز است. این امر شامل ایجاد تدریجی مسیرهای عملیاتی مناسب، تثبیت ساختار سازمانی، تضمین کیفیت آموزش و یادگیری و همزمان ایجاد پایه و اساسی برای تغییرات مثبت و پایدار در کل سیستم است.
آقای لو کوانگ تری تأکید کرد: «با نگاهی به آینده، کل بخش آموزش و پرورش مشتاقانه منتظر توجه استان و حمایت ادارات، سازمانها و نهادهای مختلف، اجماع و حمایت مردم و به ویژه وحدت و عزم همه کادرها، معلمان و کارکنان است... تا کل بخش بتواند وظایف آموزشی خود را به طور مؤثر انجام دهد و پایه محکمی برای توسعه پایدار و باکیفیت آموزش و پرورش در استان در مرحله جدید ایجاد کند.»
بدون وقفه یا وقفه
خانم تران تی تان وان، رئیس اداره فرهنگ و امور اجتماعی بخش دین بان دونگ (شهر دا نانگ)، گفت: «پس از اجرای طرح جدید nhiệm vụ، بخش به سرعت کادر مدیریتی، معلمان و کارمندان ۱۷ مدرسه دولتی را در سه سطح در منطقه بررسی کرد. علاوه بر این، این بخش ۱۶ مهدکودک غیردولتی و ۲۶ کلاس پیشدبستانی خصوصی مستقل دارد.»
کمیته مردمی بخش، تمام تصمیمات مربوطه در مورد رویههای تأسیس مدارس، مهر و موم مدارس و انتصاب کادر مدیریتی را تکمیل کرده است... تا ثبتنام مدارس و آمادهسازی برای سال تحصیلی جدید تسهیل شود. بر اساس نیازهای کارکنان مدارس در این منطقه، کمیته مردمی بخش دین بان دونگ به طور اصولی موافقت کرده است که به مدارس اجازه دهد طبق فرمان دولتی ۱۱۱/۲۰۲۲ با ۱۶۳ معلم قرارداد ببندند تا از کادر آموزشی کافی اطمینان حاصل شود و در عین حال منتظر دستورالعملهای استخدام کارمندان جدید دولتی هستیم.
خانم تران تی تان ون در مورد فعالیتهای منظم توسعه حرفهای معلمان قبل از شروع سال تحصیلی جدید اظهار داشت که کمیته مردمی بخش منتظر طرح یا راهنمایی از سوی وزارت آموزش و پرورش است.
خانم ون توضیح داد: «در مورد آموزش سیاسی تابستانی، معمولاً این آموزشها توسط وزارت آموزش و پرورش طبق یک طرح کلی در ماه اوت برگزار میشود. با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، کادر آموزشی ماژولهای آموزشی وزارت آموزش و پرورش را قبلاً تکمیل کردهاند. بنابراین، علاوه بر مباحث آموزشی عمومی وزارت آموزش و پرورش، مدارس به طور فعال آموزشهایی را برای کارکنان خود مطابق با نیازهای واقعی شورای آموزشی و برای برآورده کردن شرایط تدریس و یادگیری مدرسه ارائه خواهند داد.»
آقای تونگ نگوک لام، متخصص اداره فرهنگ و امور اجتماعی بخش تان آن (داک لاک)، معتقد است که اداره آموزش و پرورش باید به زودی یک کنفرانس تخصصی برای استانداردسازی روشهای هماهنگی برگزار کند. آقای لام توضیح داد: «نه تنها تغییراتی در سازمان ایجاد خواهد شد، بلکه کل سیستم کاری نیز به گونهای تنظیم خواهد شد که کاربردیتر باشد و مستلزم آن است که افراد وظایف محوله درک کاملی از منطقه محلی، درک کاملی از مقررات و توانایی مدیریت انعطافپذیر موقعیتها داشته باشند.»
بخش تان آن ۲۱ مدرسه در تمام سطوح دارد که ۳ مدرسه مستقیماً توسط اداره آموزش و پرورش اداره میشوند و ۱۹ مدرسه باقیمانده تحت مسئولیت کمیته مردمی بخش هستند. در حالی که تعداد مدارس زیاد نیست، دامنه کار گسترده است و برای تضمین عملکرد مؤثر، هماهنگی نزدیک بین تمام سطوح را میطلبد.
آقای لو هو هونگ، رئیس اداره فرهنگ و امور اجتماعی کمون درای بانگ، استان داک لک، با همین دیدگاه اظهار داشت که در طول دوره گذار، تغییر سمت مسئولان آموزش و پرورش در سطح کمون/بخش نیاز به یک نقشه راه تطبیقی دارد. همه افراد بلافاصله با مهارتهای تخصصی آشنا نیستند. بنابراین، مقامات محلی باید شرایطی را برای مسئولان جدید ایجاد کنند تا با منطقه آشنا شوند، مقررات را بهروز کنند و در دورههای آموزشی شرکت کنند تا وظایف محوله خود را به خوبی انجام دهند.
آقای لو تین کوانگ، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش داک لک، گفت که این اداره به زودی دستورالعملهایی در مورد هماهنگی مدیریت مدارس بین کمیتههای مردمی بخشها/کمیتهها و اداره صادر خواهد کرد؛ و همچنین دورههای آموزشی برای بهروزرسانی دانش برای مسئولان آموزش و پرورش در مناطق مختلف در ماه جولای برگزار خواهد کرد.
رسیدگی به چالشهای پیش روی کادر آموزشی.
پس از ادغام، بخش آموزش در شهر کان تو با مشکلاتی در زمینه تأمین نیروی انسانی مواجه است. بر اساس سهمیه نیروی انسانی معلم، سال تحصیلی 2024-2025 همچنان به کمبود 2519 معلم نیاز خواهد داشت.
آقای نگوین فوک تانگ، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر کان تو، گفت: برای اطمینان از کادر آموزشی کافی برای سال تحصیلی 2026-2025، اداره آموزش و پرورش به هماهنگی با کمیتههای مردمی بخشها/شهرستانها ادامه خواهد داد تا فرآیند استخدام کارمندان دولت را طبق اختیارات و دستورالعملهای آنها اجرا کند.
همزمان، واحدهای خدمات عمومی را به طور مؤثر و همراه با تجدید ساختار نیروی کار، مانند انتقال معلمان از مناطقی که مازاد نیرو دارند به مناطقی که کمبود نیرو دارند برای رفع مازاد و کمبود نیروی محلی، و استخدام کارمندان دولت از استانها و شهرهایی که مایل به کار در مؤسسات آموزشی درون شهر هستند، بررسی و سازماندهی مجدد کنید.
علاوه بر این، برای رسیدگی به کمبود معلم و حل سریع مشکلات پیش روی مدارس، وزارت آموزش و پرورش، با هماهنگی کمیتههای مردمی بخشها/کمونها، واحدها را برای اجرای قراردادهای معلمی در طول دوره استخدام مطابق با مفاد فرمان دولتی شماره ۱۱۱/۲۰۲۲ راهنمایی و هدایت میکند.
در استانهای کوهستانی شمال غربی ویتنام، شرایط اقتصادی، اجتماعی و حمل و نقل چالشبرانگیز از جمله دلایلی است که این مناطق نتوانستهاند معلمانی از مناطق دیگر جذب کنند. کمبود معلمان محلی، به ویژه برای دروس تلفیقی و تخصصی برای اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، مانند انگلیسی، فناوری اطلاعات، موسیقی و هنرهای زیبا، وجود دارد.
طبق اعلام اداره آموزش و پرورش استان دین بین، این استان در سال تحصیلی 2024-2025 با کمبود بیش از 2000 معلم در تمام سطوح مواجه خواهد شد. برای رفع این کمبود و تضمین نیروی انسانی کافی، به ویژه برای دروس تخصصی، جهت اجرای برنامه آموزش عمومی 2018، بخش آموزش و پرورش مجموعهای جامع از راهحلها را اجرا کرده است. این راهحلها شامل جذب و اعزام فعال دانشآموزان اقلیتهای قومی برای تحصیل در رشتههای علوم تربیتی، به ویژه در رشتههایی که کمبود داوطلبان واجد شرایط وجود دارد، میشود.
در طول دوره ۲۰۲۱ تا ۲۰۲۴، استان دین بین ۱۵۲ دانشجو را برای تحصیل در رشتههای آموزشی (۹۰ نفر در رشته زبان انگلیسی؛ ۲۱ نفر در رشته انفورماتیک؛ ۲۴ نفر در رشته موسیقی؛ ۱۲ نفر در رشته هنرهای زیبا؛ و ۵ نفر در رشته آموزش ابتدایی) اعزام کرد. تنها در سال ۲۰۲۴، ۸۷ دانشجو از این استان برای تحصیل در این برنامه انتخاب شدند. خانم هوانگ توییت بان، مدیر اداره آموزش و پرورش استان دین بین، گفت: «پس از اتمام تحصیلات، این دانشجویان انتخاب شده منبع استخدام برای رفع کمبود معلم در استان خواهند بود.»
به گفته خانم بان، تنها بخش دبیرستان در حال حاضر با کمبود بیش از ۲۳۰ معلم مواجه است. در ۸ جولای، اداره آموزش و پرورش استان دین بین اطلاعیه شماره ۱۹۵۵ در مورد استخدام کارمندان دولت برای واحدهای خدمات عمومی وابسته برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ صادر کرد. بر این اساس، ۷۰ موقعیت شغلی معلمی استخدام خواهد شد.
دبیرستان شبانهروزی قومی نام هانگ در بخش نام هانگ (استان لای چائو) هنوز با کمبود ۹ معلم مواجه است. آقای نگوین ون دونگ، مدیر مدرسه، گفت: «تا به امروز، مدرسه هیچ معلم اضافی برای دروس کمبود خود دریافت نکرده است. امیدواریم در ابتدای سال تحصیلی آینده معلم به ما اختصاص داده شود تا بتوانیم تدریس فعال را شروع کنیم و برای انجام موفقیتآمیز وظایف سال تحصیلی آماده باشیم.»
پس از ادغام، کمون نام هانگ ۹ مدرسه دارد. به گفته آقای کواچ تات هونگ، رئیس کمیته مردمی کمون نام هانگ: «این کمون در حال حاضر ۴۰ معلم در تمام سطوح از پیشدبستانی تا راهنمایی کم دارد. ما به بررسی و ارائه پیشنهاد به وزارت آموزش و پرورش برای استخدام و تخصیص معلمان به مدارس قبل از شروع سال تحصیلی جدید ادامه خواهیم داد. اگر تا سپتامبر هنوز معلمان کافی استخدام نکرده باشیم، کمون استخدام معلمان قراردادی را برای رفع نیازهای آموزشی در نظر خواهد گرفت.»
خانم هوانگ توییت بان - مدیر اداره آموزش و پرورش استان دین بین: «برای معلمان از پیشدبستانی تا راهنمایی، مطابق با دستورالعملهای کمیته مردمی استان، اداره آموزش و پرورش با وزارت امور داخلی و واحدهای مربوطه برای انجام بررسی و استخدام هماهنگی خواهد کرد. طرح استخدام حدود اواخر ماه ژوئیه تدوین میشود و استخدام حدود ماه اوت یا اوایل سپتامبر سازماندهی میشود تا نیازهای معلمان برای سال تحصیلی جدید را برآورده کند.»
منبع: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-tap-trung-on-dinh-doi-ngu-post740505.html
نظر (0)