قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW: معلمان می‌توانند با آرامش خاطر کار کنند، فداکار و متعهد به حرفه خود باشند.

GD&TĐ - با صدور قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW در مورد توسعه چشمگیر در آموزش و پرورش، دفتر سیاسی نگرانی عمیق خود را نسبت به کادر آموزشی، نیرویی که نقش محوری در نوآوری اساسی و جامع آموزش ملی ایفا می‌کند، نشان داده است.

سیاست‌های ویژه و برجسته

نکته قابل توجه که انتظار می‌رود تغییر بزرگی ایجاد کند، سیاست ترجیحی ویژه و برجسته برای معلمان است. مصوبه شماره 71-NQ/TW به وضوح بیان می‌کند که لازم است کمک هزینه ترجیحی حرفه‌ای برای مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی حداقل به 70٪ برای معلمان، حداقل 30٪ برای کارکنان و 100٪ برای معلمان در مناطق به ویژه دشوار، مناطق مرزی، جزایر و مناطق اقلیت‌های قومی افزایش یابد.

در اولین روزهای آماده‌سازی برای سال تحصیلی جدید 2025-2026، اطلاعات مربوط به قطعنامه شماره 71-NQ/TW به سرعت پخش شد و باعث خوشحالی معلمانی شد که در مدارس و روستاهای مناطق کوهستانی که هنوز مشکلات در حال افزایش است، اقامت دارند.

خانم هوآ تی نونگ - معلم مدرسه بان لو، مدرسه ابتدایی و متوسطه تان سون (تان کی، تای نگوین ) با احساسی عمیق گفت: «ما واقعاً احساس دلگرمی می‌کنیم. این قطعنامه نشان دهنده توجه آشکار حزب و دولت به معلمان در مناطق دورافتاده است. سیاست‌های ترجیحی بهبود یافته به معلمان کمک می‌کند تا در کار خود احساس امنیت کنند، زندگی خود را تثبیت کنند و برای مدت طولانی به این حرفه ادامه دهند.»

از سال ۲۰۱۳، خانم هوآ تی نونگ به مدرسه‌ای که در بالای گردنه آنگ تونگ واقع شده، پیوسته است. ۱۰۰٪ دانش‌آموزان اینجا از قوم دائو هستند که بسیاری از آنها هر روز برای رسیدن به کلاس باید از سربالایی بالا بروند و از جنگل‌ها عبور کنند. با این حال، معلمان هنوز هم با پشتکار به کلاس و مدرسه وابسته هستند، گویی این یک مأموریت غیرقابل توقف است.

به همین ترتیب، خانم هوانگ تی توی - مدرسه ابتدایی شماره ۱ سین چنگ (سین چنگ، لائو کای ) با بیش از ۱۵ سال سابقه در مدارس مناطق دشوار، سختی‌ها و دشواری‌های معلمان در مناطق به ویژه دشوار، مناطق مرزی، جزایر و مناطق اقلیت‌های قومی را درک می‌کند.

خانم توی گفت: «بسیاری از همکاران من زندگی دور از خانواده‌هایشان را می‌پذیرند تا در مدرسه بمانند و به دانش‌آموزانشان دانش بیاموزند. معلمانی هستند که خانه‌هایشان ۴۰ تا ۵۰ کیلومتر از مدرسه فاصله دارد و هفته‌ای یک بار، ۴۰ کیلومتر رفت و برگشت، برای رسیدن به مدرسه سفر می‌کنند.»

بنابراین، هزینه‌های سوخت و سفر بسیار گران است. ناگفته نماند که جاده‌های جنگلی و فصل بارندگی دشوار است، وسایل نقلیه اغلب خراب می‌شوند و نیاز به تعمیر دارند و هر ماه باید بخشی از حقوق برای نگهداری وسایل نقلیه کسر شود. بنابراین، وقتی کمک هزینه افزایش یافت، من و همکارانم بسیار هیجان‌زده شدیم.

خانم توی افزود که مصوبه شماره ۷۱-NQ/TW یک سیاست ترجیحی ویژه و برجسته برای معلمان دارد؛ افزایش کمک‌هزینه‌های ترجیحی برای مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی. با این سیاست، زندگی معلمان بهبود می‌یابد و در نتیجه شرایط مطلوب‌تری برای یادگیری، تبادل تخصص، خرید وسایل کمک آموزشی مناسب و دسترسی بیشتر به فناوری دیجیتال برای معلمان ایجاد می‌شود تا بتوانند آن را به طور مؤثرتری در تدریس به کار گیرند.

خانم توی گفت: «اگر میزان مقرری افزایش یابد، درآمد کل ما افزایش می‌یابد و با این مقدار پول می‌توانیم سرمایه‌گذاری بیشتری در خرید تجهیزات آموزشی و بسته‌های نرم‌افزاری مفید برای ارائه آموزش مؤثر انجام دهیم. وقتی میزان مقرری بالا باشد، زندگی شخصی نیز بهبود می‌یابد و در نتیجه روحیه بهتری خواهیم داشت، در ارتفاعات آرامش خاطر خواهیم داشت و از منابع مالی کافی برای مراقبت از خانواده برخوردار خواهیم بود.»

دانش آموزان مدرسه متوسطه To Vinh Dien (O Cho Dua، هانوی). عکس از دین تو

حفظ افراد با استعداد، بهبود کیفیت آموزش

قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW نه تنها از معلمان حمایت می‌کند، بلکه دستورالعمل‌هایی را برای گسترش و جذب استعدادها به بخش آموزش نیز تعیین می‌کند. به طور خاص، سازوکارهای سیاستی برای بسیج افراد با استعداد خارج از نیروی آموزشی برای مشارکت در تدریس، اجرای سیستم مدرسان مشترک در مؤسسات آموزشی و تشویق متخصصان به ریاست تحقیقات علمی در مدارس وجود خواهد داشت. انتظار می‌رود این سازوکارها به کاهش شکاف بین آموزش در مناطق برخوردار و محروم کمک کنند.

در مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی ین لو برای اقلیت‌های قومی (تین هوا، لانگ سون)، آقای لام ون ون - معاون مدیر مدرسه - گفت: «این مدرسه در حال حاضر ۲۷ کارمند و معلم دارد، اما زندگی هنوز دشوار است. این سیاست افزایش کمک‌هزینه‌ها واقعاً منبع انگیزه بزرگی است.»

این امر نه تنها معلمان شاغل را حفظ می‌کند، بلکه فرصت‌هایی را برای جذب معلمان جوان و دارای صلاحیت حرفه‌ای بیشتر به مدرسه فراهم می‌کند." می‌توان دریافت که صدور سیاست‌های ترجیحی برجسته، همانطور که در قطعنامه ۷۱ آمده است، گامی مهم برای تضمین عدالت در دسترسی به سیاست‌ها و توسعه شغلی است.

در صورت اجرای کامل، این سیاست به رفع کمبود معلم در مناطق محروم کمک خواهد کرد و در عین حال به تدریج شکاف کیفیت آموزش بین مناطق را کاهش می‌دهد. در درازمدت، این امر همچنین زمینه‌ای برای تشکیل تیمی از معلمان بسیار متخصص و متعهد است که قادر به انجام مأموریت اصلاح اساسی و جامع نظام آموزشی کشور باشند.

معلم هوآ تی نونگ تأیید کرد: «وقتی زندگی‌مان امن باشد، خودمان را با تمام وجود وقف دانش‌آموزانمان خواهیم کرد. اگرچه دشوار است، اما تا زمانی که به رسمیت شناخته شویم، در ادامه‌ی «آستین‌هایمان را بالا می‌زنیم» در این حرفه تردید نخواهیم کرد.»

بنابراین، قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW نه تنها تأییدی بر نقش کلیدی آموزش در توسعه ملی است، بلکه نشان دهنده نگرانی واقعی نسبت به کادر آموزشی نیز می‌باشد. سیاست‌های ترجیحی ویژه، «فشار» برای ایجاد نقطه عطفی در مسیر نوآوری خواهد بود و آموزش ویتنام را به توسعه سریع، پایدار و اساسی سوق می‌دهد.

خانم فان تی شوان تو - مدیر مدرسه ابتدایی فوک دونگ (فوک لوی، هانوی) نیز اظهار داشت: این سیاست ترجیحی با هدف تشویق و ایجاد انگیزه در کادر آموزشی، ایجاد انگیزه بیشتر برای مدیران، معلمان و کارکنان برای اتحاد و مشارکت در امر آموزش مردم انجام می‌شود. این سیاست جدید، شور و هیجان را برای کل کادر آموزشی به ارمغان می‌آورد.

به خصوص برای همکاران در مناطق به ویژه دشوار، مناطق مرزی، جزایر، مناطق اقلیت‌های قومی، بسیاری از مردم تقریباً دوران جوانی خود را با دانش‌آموزان خود می‌گذرانند. زمان برای خانواده محدود است، بنابراین این سیاست‌ها به آنها کمک می‌کند تا احساس صمیمیت بیشتری داشته باشند و انگیزه بیشتری برای کنار هم بودن داشته باشند. معلمان جوان، آنها همچنین مایل به داوطلب شدن برای کار در مناطق دشوار هستند...

دبیرستان و مدرسه راهنمایی کائو لوک برای اقلیت‌های قومی (لانگ سون). عکس: NVCC

متعهد، فداکار به حرفه

خانم نگوین تی دیو، مدیر مهدکودک تای فوئونگ (تین لا، هونگ ین)، در حالی که پس از دریافت این خبر نتوانست شادی خود را پنهان کند، گفت: «ما واقعاً بسیار خوشحال و هیجان‌زده‌ایم زیرا از این پس، سختی‌ها و معایب آموزش پیش‌دبستانی توسط رهبران حزب و دولت درک و مورد توجه قرار گرفته و از نظر سیاست‌های ترجیحی به موقع مورد حمایت قرار گرفته است.»

به گفته خانم دیو، پس از سال‌ها فداکاری، تیم معلمان پیش‌دبستانی همیشه به حرفه خود متعهد هستند، اما حق‌الزحمه هنوز متناسب با ماهیت کار نیست. افزایش آتی کمک‌هزینه‌های ترجیحی برای مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی توسط دولت، نشانه مثبتی برای زنان است تا در حرفه خود احساس امنیت کنند.

خانم نگوین تی توین - معاون مدیر مهدکودک آن خان بی (آن خان، هانوی) - با تأکید بر برتری این قطعنامه، گفت که سیاست‌های آتی حزب و دولت برای بخش آموزش، به ویژه آموزش پیش‌دبستانی، در قطعنامه ۷۱ خلاصه شده است. این امر امید و نشاط جدیدی را برای کادر آموزشی به ارمغان می‌آورد.

خانم توین اظهار داشت: «سال‌هاست که کارکنان مهدکودک‌های دولتی از محرومیت‌های فراوان و حقوق پایین رنج می‌برند. افزایش قریب‌الوقوع کمک‌هزینه‌ها توسط دولت به حداقل 30 درصد نیز منبع بزرگی برای تشویق آنها برای ادامه کارشان خواهد بود. ما امیدواریم که قطعنامه 71 به سرعت اجرا شود تا کارکنان، معلمان و کارمندان مدرسه را هیجان‌زده‌تر کند.»

آقای نگوین خاک هاپ - مدیر مدرسه ابتدایی دای مو ۳ (تای مو، هانوی) از روی کار عملی اظهار داشت که مصوبه شماره ۷۱-NQ/TW تعدادی از مفاد استراتژیک برای توسعه آموزش و پرورش تا سال ۲۰۴۵ را ذکر کرده است، از جمله افزایش کمک هزینه برای معلمان و افزایش هزینه‌های آموزش.

آقای هاپ گفت: «از دیدگاه مدیریت مردمی، فکر می‌کنم مصوبه شماره ۷۱-NQ/TW واقعاً دل معلمان را به درد آورده است. سال‌هاست که مربیانی مانند ما نگران دغدغه‌های همکارانمان هستیم. یعنی حقوق‌ها افزایش نیافته اما کالاها افزایش یافته‌اند، حقوق‌ها برای پوشش هزینه‌های زندگی کافی نیستند. بنابراین، بسیاری از معلمان مجبور شده‌اند کارهای دیگری انجام دهند.»

علاوه بر این، قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW مشکل دیرینه «نان و پنیر» را حل و فصل کرده است. آقای نگوین خاچ هوپ معتقد است که وقتی این قطعنامه به اجرا درآید، معلمان بسیار خوشحال و هیجان‌زده خواهند شد زیرا زمان آن فرا رسیده است که حرفه معلمی به درستی توسط حزب، دولت و مردم به رسمیت شناخته شود. از آنجا، معلمان در کار خود احساس امنیت خواهند کرد و خود را وقف حرفه خود خواهند کرد.

آقای نگوین خاک هاپ - مدیر مدرسه ابتدایی دای مو ۳ (تای مو، هانوی) - گفت: «وقتی به درستی سرمایه‌گذاری شود، کیفیت آموزش جامع به تدریج بهبود خواهد یافت. زمان صدور قطعنامه ۷۱ از سوی دفتر سیاسی بسیار به موقع است و زمینه و سکوی پرتابی را برای معلمان فراهم می‌کند تا نسل‌های آینده - صاحبان کشور در عصر توسعه ملی - را پرورش دهند.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-nha-giao-yen-tam-cong-tac-tan-tam-tan-tuy-voi-nghe-post746333.html