زبان دوم «در انتظار» معلمان: بزرگترین چالش پروژه زبان انگلیسی

TPO - از اکتبر 2025، زمانی که نخست وزیر پروژه تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم مدارس برای دوره 2025-2035، با چشم‌اندازی تا سال 2045 را تصویب کرد، انتظار بهبود مهارت زبان خارجی برای دانش‌آموزان در سراسر کشور در صدر قرار گرفته است. با این حال، در بسیاری از مناطق، به ویژه مناطق دورافتاده، کمبود معلمان زبان انگلیسی شکاف بزرگی در روند اجرا ایجاد می‌کند، زیرا برخی مدارس فقط یک معلم دارند و گاهی اوقات دانش‌آموزان مجبور می‌شوند "از مدرسه فرار کنند" زیرا کسی برای تدریس کلاس وجود ندارد.

معلمان در مرخصی زایمان و دانش‌آموزان «از مدرسه فرار می‌کنند»

در اکتبر ۲۰۲۵، نخست وزیر پروژه «تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس برای دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۵، با چشم‌اندازی تا ۲۰۴۵» را تصویب کرد که هدف آن بهبود مهارت زبان انگلیسی برای کودکان، دانش‌آموزان و دانشجویان است. هدف این پروژه تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس است و این زبان به طور گسترده، منظم و مؤثر در تدریس، ارتباطات، مدیریت و فعالیت‌های آموزشی مدرسه مورد استفاده قرار می‌گیرد.

آقای فام دوک وین، مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه شماره ۱ فوک خان ( لائو کای )، اظهار داشت که هنگام اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، که تدریس زبان انگلیسی به عنوان یک درس اجباری از کلاس سوم را بر عهده داشت، مدرسه در شرایط سختی قرار داشت. کل مدرسه فقط یک معلم داشت که این درس را تدریس می‌کرد، بنابراین آنها مجبور بودند "با تمام ظرفیت کار کنند".

در این سال تحصیلی، معلم زبان انگلیسی به مدت ۱ ماه به مرخصی زایمان رفت و هیچ جایگزینی برای او پیدا نشد، بنابراین دانش‌آموزان «از مدرسه غیبت کردند» و مدرسه دروس دیگری را برای کلاس زبان انگلیسی ترتیب داد. اخیراً، کمون توانسته است معلمانی را برای تدریس بین مدرسه‌ای ترتیب دهد.

آقای خان گفت: «این مدرسه در یک منطقه فقیرنشین است و هیچ کسی برای امضای قرارداد وجود ندارد. امیدواریم در آینده نزدیک، وزارت آموزش و پرورش کارکنان بیشتری را استخدام کند و مدرسه معلمان بیشتری داشته باشد.»

معلمان مدرسه ماری کوری هانوی به صورت آنلاین به دانش‌آموزان مناطق دورافتاده زبان انگلیسی تدریس می‌کنند.

به گفته آقای خان، مدرسه از سیاست تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم مدارس بسیار خوشحال است اما در عین حال نگران نیز هست. او می‌گوید: «در مناطق مساعد، دانش‌آموزان شرایط رفتن به مرکز برای تحصیل و مطالعه را دارند، اما در مناطق صعب‌العبور، معلمان به صورت رایگان تدریس می‌کنند و دانش‌آموزان هنوز تمایلی به تحصیل ندارند، تازه باید گفت که معلمان کافی برای این درس وجود ندارد.»

آقای نگوین ون چین، مدیر اداره آموزش و پرورش استان سون لا، گفت که کل استان در حال حاضر با کمبود نزدیک به ۲۰۰ معلم زبان انگلیسی مواجه است. برای اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، این بخش مجبور بوده است راهکارهای زیادی ارائه دهد.

به طور خاص، در سال تحصیلی 2025-2026، مدارس فقط به دانش‌آموزان پایه‌های اول و دوم اجازه می‌دهند هفته‌ای یک بار با زبان انگلیسی آشنا شوند؛ دانش‌آموزان پایه‌های سوم تا پنجم دروس اجباری زبان انگلیسی خواهند داشت. با کمبود معلم، وزارت آموزش و پرورش از مدارس می‌خواهد که یک جدول زمانی اولویت‌دار برای زبان انگلیسی تهیه کنند و اطمینان حاصل کنند که یک معلم به طور همزمان برای یک کلاس به صورت آنلاین تدریس می‌کند یا معلمانی را برای تدریس بین مدرسه‌ای با استفاده از سخنرانی‌های ویدیویی ترتیب دهند. به طور خاص، استخدام معلمان موضوعی بسیار دشوار است زیرا هیچ منبع استخدامی وجود ندارد و فارغ التحصیلان این رشته فرصت‌های شغلی زیادی با درآمد جذاب‌تر دارند.

رهبران اداره آموزش و پرورش هانوی همچنین اطلاع دادند که در سال‌های اخیر، این منطقه صدها معلم را برای پشتیبانی از آموزش آنلاین زبان انگلیسی به استان‌های کوهستانی مانند توین کوانگ، ین بای، کائو بنگ، دین بین و غیره اعزام کرده است.

آموزش معلمان فرهنگ برای رعایت استانداردهای زبان انگلیسی

نماینده وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت که پروژه «تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس» با هدف ایجاد محیطی برای دانش‌آموزان جهت برقراری ارتباط بیشتر انجام می‌شود. در آن زمان، دانش‌آموزان عادت یادگیری زبان انگلیسی به عنوان یک موضوع درسی را به یک نیاز و اشتیاق تبدیل می‌کنند و در نتیجه مهارت‌ها و توانایی‌های زبانی خود را بهبود می‌بخشند. زبان انگلیسی ابزار مهمی برای آنها خواهد بود تا در آینده حرفه خود را در محیط بین‌المللی تثبیت کنند.

او گفت: «بنابراین، تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس، جدید و متفاوت از موضوع قبلی است. در گذشته، دانش‌آموزان بر مطالعه برای دستیابی به اهداف امتحانی تمرکز می‌کردند، اما در آینده، مدارس محیطی را برای دانش‌آموزان ایجاد خواهند کرد تا با یکدیگر ارتباط برقرار کرده و تمرین کنند.»

همچنین به گفته نماینده وزارت آموزش و پرورش، نقشه راه این پروژه از اکنون تا سال ۲۰۴۵ است، بنابراین ما زمان طولانی و راهکارهای زیادی برای اجرا داریم. هنگام ساخت پروژه، تجربیات کشورهایی با جمعیت و فرهنگ مشابه را محاسبه و بررسی کرده‌ایم.

به طور خاص، ایجاد یک محیط یادگیری انگلیسی شامل تعدادی از موضوعات و فعالیت‌های آموزشی خواهد بود تا به دانش‌آموزان کمک کند وظایف یادگیری خود را از طریق زبان انگلیسی انجام دهند. بنابراین، تعدادی از موضوعات وجود خواهد داشت که دانش‌آموزان به زبان انگلیسی یاد می‌گیرند و تجربه می‌کنند.

نماینده وزارت آموزش و پرورش در توضیح تصمیم برای اجباری کردن زبان انگلیسی از پایه اول، گفت که از زمان اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ از سال ۲۰۲۰ تاکنون، ۸۵ درصد از دانش‌آموزان در سراسر کشور از پایه اول با این درس آشنا شده‌اند. تنها ۱۵ درصد از دانش‌آموزان پایه اول را نخوانده‌اند و این افراد در مناطق دورافتاده، منزوی و محروم هستند. بنابراین، اگر یک قدم دیگر برداریم و زبان انگلیسی را از پایه اول اجباری کنیم، همه دانش‌آموزان می‌توانند آن را مطالعه کنند و عدالت برقرار شود.

برای حل مشکل کمبود معلم، وزارت آموزش و پرورش تشخیص داد که حدود ۲۲۰۰۰ معلم موضوعی برای مدارس پیش‌دبستانی و ابتدایی مورد نیاز است، اما استخدام معلمان در یک زمان خاص یا با رشته تحصیلی مناسب اجباری نیست. علاوه بر اینکه استخدام معلمان بسیار مهم است، کاربرد فناوری اطلاعات (IT)، با پشتیبانی نیروها برای اجرای پروژه با مدارس، نیز در نظر گرفته شده است. به عنوان مثال، وزارت آموزش و پرورش یک انبار مواد آموزشی خواهد ساخت که در آن، از فناوری اطلاعات برای اجرای آموزش زبان انگلیسی با کادر آموزشی فعلی استفاده خواهد شد.

علاوه بر این، مناطق محلی باید سازوکارهایی را برای جذب، آموزش و پرورش معلمان برای انجام وظایف در مراکز آموزشی شناسایی کنند.

کالج‌های آموزشی مدل‌های جدید آموزش معلمان مانند آموزش معلمان مدارس ابتدایی اما با استانداردهای انگلیسی خواهند داشت. در آن زمان، معلمان وظایف را ادغام می‌کنند، انگلیسی و ویتنامی را به عنوان مباحث زبانی تدریس می‌کنند، یادگیری تجربی...

وزارت آموزش و پرورش محاسبه کرده است که برای اجرای این پروژه، انتظار می‌رود ۱۲۰۰۰ موقعیت شغلی اضافی برای معلمان زبان انگلیسی پیش‌دبستانی در پیش‌دبستانی‌های دولتی سراسر کشور و ۱۰۰۰۰ موقعیت شغلی در مدارس ابتدایی ایجاد شود. به جای تدریس زبان انگلیسی به عنوان اجباری برای کلاس سوم، در آینده نزدیک مدارس از کلاس اول شروع به تدریس خواهند کرد.

منبع: https://tienphong.vn/ngon-ngu-thu-hai-cho-giao-vien-thach-thuc-lon-nhat-cua-de-an-tieng-anh-post1800876.tpo