معلمان در عصر دیجیتال باید چالش‌ها را به فرصت‌هایی برای رشد بخش آموزش تبدیل کنند.

در عصر دیجیتال، توسعه‌ی قوی علم و فناوری هم یک چالش و هم یک فرصت برای معلمان است تا بخش آموزش را درک کرده و به رشد آن کمک کنند.

در مواجهه با چالش انفجار شدید علم و فناوری، هوش مصنوعی، ربات‌ها، اینترنت اشیا، کلان‌داده، مدارس مجازی و غیره، بسیاری از مردم نقش معلمان را در آینده زیر سوال برده‌اند.

با این حال، وزیر آموزش و پرورش در دیدار با نمایندگان معلمان و مدیران آموزش و پرورش به مناسبت روز معلم ویتنام، 20 نوامبر، تأیید کرد که: « هوش مصنوعی جایگزین انسان نمی‌شود و نمی‌تواند جایگزین شود، نقش معلمان را نمی‌توان جایگزین کرد. با هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال جدید، باید آنها را به عنوان ابزارهای جدید، تیز و مؤثر در نظر بگیریم.»

فرصت‌ها و چالش‌های بسیاری برای بخش آموزش در عصر دیجیتال. (عکس از: xaydungchinhsach.chinhphu.vn)

در واقع، نه تنها در بخش آموزش، بلکه توسعه علم و فناوری در عصر دیجیتال تأثیر زیادی بر بسیاری از صنایع و بسیاری از زمینه‌های اقتصادی و اجتماعی داشته و دارد.

در تدریس، هوش مصنوعی می‌تواند به تجزیه و تحلیل داده‌های یادگیری هر دانش‌آموز کمک کند تا برنامه‌های یادگیری متناسب با توانایی‌ها، سرعت و علایق شخصی آنها طراحی شود؛ از معلمان در نمره‌دهی خودکار برگه‌ها، تجزیه و تحلیل نتایج یادگیری و ایجاد گزارش‌ها پشتیبانی کند و به صرفه‌جویی در زمان برای تمرکز بر آموزش و توسعه مهارت‌ها برای دانش‌آموزان کمک کند؛ هوش مصنوعی همراه با اینترنت اشیا (IoT) برای ایجاد کلاس‌های هوشمند که در آن همه دستگاه‌ها به هم متصل هستند و از یادگیری پشتیبانی می‌کنند؛...

یا برای دانش‌آموزان، امروزه منابع متنوع و غنی دانش را می‌توان به سرعت در اینترنت جستجو کرد؛ بسیاری از برنامه‌های پشتیبانی نیز متولد شده‌اند.

به همین دلیل، به نظر می‌رسد که از برخی جنبه‌ها، این موضوع بر نحوه ارزیابی و تعیین جایگاه معلمان توسط جامعه یا اجتماع تأثیر گذاشته است. بسیاری از نظرات می‌گویند که نقش معلمان در عصر دیجیتال به تدریج کمرنگ شده است.

با این حال، با توجه به اینکه علم و فناوری و هوش مصنوعی به طور فزاینده‌ای در حال توسعه هستند، این فرصتی برای آموزش و پرورش است تا از آن به عنوان ابزاری تیز و مؤثر برای توسعه استفاده کند. این امر مستلزم آن است که معلمان از ظرفیت تفکر بالاتر و مهارت‌های بهتری برای کنترل و استفاده از علم و فناوری برخوردار باشند. در این راستا، آنها باید دائماً در حال یادگیری و به‌روزرسانی دانش و مهارت‌ها باشند تا از توسعه فناوری عقب نمانند.

همانطور که نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، گفت: «ما باید با چالش‌ها روبرو شویم، نه اینکه از آنها اجتناب کنیم، نه اینکه بترسیم. ما محکم بر پایه علوم تربیتی و شجاعت معلمان ایستاده‌ایم تا از مزایای زمانه بهره‌مند شویم، از آنها بهره ببریم و سریع‌تر توسعه یابیم.»

آموزش و پرورش کشور با تقاضاهای بزرگ و فرصت‌های بزرگی روبرو است. هرچه مأموریت محول شده بزرگتر، الزامات و انتظارات بالاتر باشد، آموزش کشور که اصلاح شده است، نیاز به اصلاح سریع‌تر دارد و کیفیت آن که به تدریج بهبود یافته است، نیاز به بهبود سریع‌تر دارد. به طور خاص، تیم معلمان هسته اصلی است که در عصر دیجیتال نیز باید اصلاح شود و چالش‌ها را به فرصت‌هایی برای توسعه تبدیل کند.

منبع: https://congthuong.vn/nha-giao-trong-ky-nguyen-so-can-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-de-nganh-giao-duc-vuon-minh-359966.html