در ۱۲ سپتامبر، در شهر دانانگ، وزارت آموزش و پرورش کنفرانسی را برای خلاصه کردن محتوای آموزش و پرورش تحت برنامه ملی هدف برای ساخت مناطق روستایی جدید و کارگاهی را برای ارزیابی اجرای شاخصهای آموزش و پرورش در معیارهای ملی تعیین شده برای مناطق روستایی جدید در تمام سطوح برای دوره ۲۰۲۱-۲۰۲۵ و پیشنهاد اهداف برای دوره ۲۰۲۶-۲۰۳۰ برگزار کرد.
لی تان دونگ، معاون وزیر آموزش و پرورش، ریاست این کنفرانس را بر عهده داشت.
ارتقای کیفیت منابع انسانی.
برنامه ملی هدف برای ساخت مناطق روستایی جدید (NTP) برای دوره 2021-2025 یک برنامه کلیدی دولت با هدف توسعه جامع و پایدار روستایی است. بخش آموزش و پرورش نقش مهمی در بهبود کیفیت منابع انسانی دارد و به دستیابی به معیارهای مناطق روستایی جدید، به ویژه معیارهای نسبت مدارس در تمام سطوح، آموزش پیشدبستانی همگانی برای کودکان 5 ساله؛ آموزش ابتدایی همگانی؛ آموزش متوسطه همگانی؛ ریشهکنی بیسوادی و بهبود کیفیت آموزش حرفهای برای کارگران روستایی، مرتبط با نیازهای بازار؛ و حمایت و ترویج توسعه مدلهای استارتاپی و نوآوری در مناطق روستایی کمک میکند.
در حوزه آموزش، بسیاری از اهداف مهم محقق شده و از آنها فراتر رفته است. به طور قابل توجهی، بهبود قابل توجهی در زیرساختها، افزایش درصد مدارس مطابق با استانداردهای ملی و تضمین بهتر دسترسی به آموزش حاصل شده است.
در طول دوره 2021-2025، 87.5٪ از کمونها در سراسر کشور معیارهای مدارس را برآورده کردند. درصد مدارس مطابق با استانداردهای ملی از 10.9٪ (2020) به 62.8٪ (2024) افزایش یافت، که از این تعداد، پیشدبستانیها به 66.9٪ (سطح 1) و 16.2٪ (سطح 2)؛ مدارس ابتدایی به 43.4٪ (سطح 1) و 18.2٪ (سطح 2)؛ و مدارس متوسطه اول به 52.4٪ (سطح 1) و 13.9٪ (سطح 2) رسیدند.
تا 30 ژوئن، 50.5 درصد از مناطق آموزشی، معیار شماره 5 در مورد آموزش روستایی جدید را کسب کرده بودند، که 45.1 درصد از دبیرستانها به استاندارد ملی سطح 1 و 64.5 درصد از مراکز آموزش حرفهای و آموزش مداوم به اعتباربخشی کیفی سطح 1 دست یافته بودند. 20.3 درصد از مناطق آموزشی، معیار شماره 5 در مورد آموزش روستایی پیشرفته جدید را کسب کرده بودند.
بخش آموزش و پرورش پیشرفت قابل توجهی در ارتقاء امکانات مدارس داشته است. درصد مدارسی که مطابق با استانداردهای ملی هستند، به ویژه در مناطق محروم، به طور قابل توجهی در سراسر کشور افزایش یافته است. این افزایش نشان دهنده تلاشهای هماهنگ همه سطوح دولت و مشارکت فعال جامعه است که به اجرای مؤثر برنامه آموزشی کمک میکند.
طبق دادههای کلی برنامه ملی هدف در توسعه روستایی جدید، ۷۹.۳ درصد از کمونها در سراسر کشور به استانداردهای جدید توسعه روستایی دست یافتهاند، که مدارس و آموزش و پرورش دو معیار با نرخ موفقیت بالا، به ویژه معیارهای آموزش و پرورش هستند.
تنها در آموزشهای حرفهای، نزدیک به ۲۵۰ هزار کارگر برای ورود به بازار کار آماده شدهاند که نشاندهنده تلاشهای چشمگیر نظام آموزش حرفهای است.
با این حال، برخی از بخشها، به ویژه در مناطق کوهستانی، به دلیل کمبود منابع برای نگهداری زیرساختها و نرخ بالای ترک تحصیل پس از دستیابی به استاندارد، تنها حداقل معیارها را برآورده میکنند.
در این کنفرانس، نظرات و تجربیات آموزنده بسیاری از مناطق محلی مانند فو تو، دا نانگ، تای نین، داک لاک، تای نگوین و نمایندگانی از وزارت کشاورزی و محیط زیست ، وزارت دارایی و غیره در مورد بسیج منابع، ریشهکنی سوادآموزی و ارزیابی کیفیت مراکز آموزش مداوم و آموزش حرفهای مورد توجه قرار گرفت.
عدالت در دسترسی به آموزش
آقای تران آنه توان، نایب رئیس کمیته مردمی شهر دانانگ، اظهار داشت که به لطف منابع سرمایهگذاری از برنامه هدف ملی برای ساخت مناطق روستایی جدید، شرایط آموزش و یادگیری در کمونهای کوهستانی بلند دانانگ به طور قابل توجهی بهبود یافته است و به هماهنگسازی کیفیت آموزش و همچنین برابری در دسترسی به منابع کمک کرده است. "دستیابی به دو معیار مربوط به آموزش در برنامه جدید توسعه روستایی آسان نیست؛ در مناطق کوهستانی بلند، مانند کمون هونگ سون در دانانگ، که شهر به تازگی ساخت یک مدرسه مرزی چند طبقه در سرزمین اصلی را آغاز کرده است، حتی دشوارتر است."
در طول دوره 2026-2030، وزارت آموزش و پرورش هدف خود را اجرای برنامه ملی هدف برای ساخت مناطق روستایی جدید، با تمرکز بر نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش، با تمرکز بر توسعه ویژگیها و شایستگیهای فراگیران، ایجاد پیشرفت در منابع، انگیزه و فضاهای جدید برای توسعه آموزش و پرورش، و تضمین فرصتهای برابر برای همه، به ویژه در مناطق دورافتاده، مناطق اقلیتهای قومی و مناطق کوهستانی، قرار داده است.
به گفته معاون وزیر، لی تان دونگ، برای دستیابی به این اهداف، لازم است به بهبود نظام حقوقی، اصلاح سه قانون مهم در زمینه آموزش، نوآوری در مدیریت به سمت رویکردی پیشگیرانه، به حداکثر رساندن بسیج منابع، تقویت کاربرد علم و فناوری، ساخت و تکثیر مدلهای مؤثر، بهبود کیفیت آموزش حرفهای و تضمین عدالت در دسترسی به آموزش، ادامه داده شود. نظارت و ارزیابی تقویت خواهد شد و معیارهایی که هم عملی و هم انگیزشی هستند، تضمین میشوند.
«در خصوص وظایف سرمایهگذاری، لازم است برنامههای هدف ملی ادغام شوند تا از همپوشانی جلوگیری شود و استفاده کارآمد از منابع تضمین گردد. مهمتر از آن، اجرا باید با پروژهها و برنامههای خاص مرتبط باشد. قطعنامه اخیر ۷۱-NQ/TW به عنوان یک پیشرفت در رفع تنگناهای اصلی در نظر گرفته میشود که در آن بخش آموزش باید بر بهبود کیفیت تمرکز کند.»
در زمینه آموزش حرفهای، قانون آموزش حرفهای با نکات جدید بسیاری، از جمله مدل «دبیرستان حرفهای» اصلاح خواهد شد. این نوع مدرسه تضمین میکند که دانشآموزان ضمن دریافت آموزش حرفهای، دانش عمومی نیز داشته باشند و همچنان شرایط لازم برای شرکت در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان را داشته باشند. معاون وزیر، لی تان دونگ، گفت: «این گامی در جهت تحقق هدف جهانیسازی آموزش دبیرستان و سطوح معادل آن است.»
علاوه بر این، به گفته معاون وزیر، آموزش و پرورش باید دسترسی عادلانه را تضمین کند و فرصتهای یادگیری را برای همه ایجاد کند.
به همین مناسبت، وزارت آموزش و پرورش به گروهها و افرادی که در اجرای برنامه هدف ملی برای دوره 2021-2025 به نتایج برجستهای دست یافتهاند، گواهینامههای شایستگی از وزیر آموزش و پرورش اعطا کرد.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chi-tieu-ve-giao-duc-hoan-thanh-vuot-muc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post748179.html
نظر (0)