تقویت مدیریت یکپارچه اما نیاز به حفظ هویت دانشگاه ملی

انتقال دو دانشگاه ملی به مدیریت وزارت آموزش و پرورش، فرصت‌هایی را برای یکپارچه‌سازی سیستم فراهم می‌کند، اما همچنین نیازمند نوآوری اداری است.

در ۱۲ آگوست، معاون نخست وزیر، لی تان لونگ، فرمانی را برای اعلام فهرستی از واحدهای خدمات عمومی تحت نظر وزارت آموزش و پرورش امضا کرد.

بر این اساس، دانشگاه ملی هانوی و دانشگاه ملی شهر هوشی مین در میان ۶۵ واحد خدمات عمومی تحت نظارت وزارت آموزش و پرورش قرار دارند.

این تغییر گامی مهم برای تقویت نظام مدیریت آموزش دانشگاه در مسیری واحد و همگام تلقی می‌شود.

به گفته دکتر وو کوانگ - مدیر دانشکده مدیریت آموزش شهر هوشی مین، متمرکز کردن مدیریت در وزارت آموزش و پرورش به کاهش پراکندگی کمک می‌کند، سیاست‌گذاری مشترک را تسهیل می‌کند و محیطی برابر را در بین مؤسسات آموزش عالی تضمین می‌کند.

دکتر وو کوانگ - مدیر دانشکده مدیریت آموزشی شهر هوشی مین. عکس: مان تونگ.

دکتر وو کوانگ گفت که این تغییر همچنین مزایای زیادی برای مدیریت و آموزش مدیران آموزشی ایجاد می‌کند.

اولاً، متمرکز کردن مدیریت در وزارت آموزش و پرورش به تدوین سیاست‌ها و استراتژی‌های کلی توسعه به طور مناسب و مداوم کمک می‌کند، ضمن اینکه محیطی برابر برای مدیریت دولتی مؤسسات آموزش عالی ایجاد می‌کند.

دوم، وزارت آموزش و پرورش می‌تواند مجموعه‌ای از معیارها را برای ارزیابی کیفیت و نظارت به طور یکسان برای کل سیستم، از جمله دو دانشگاه ملی، اعمال کند.

این امر تضمین می‌کند که نهادهای پیشرو نیز به شیوه‌ای شفاف از مقررات پیروی می‌کنند.

سوم، قرار گرفتن تحت نظر وزارت آموزش و پرورش، ارتباط و همکاری داخلی را نیز ارتقا می‌دهد، نقش پل ارتباطی را ایفا می‌کند و به تشکیل یک شبکه تحقیقاتی و آموزشی بازتر کمک می‌کند.

دانشجویان دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین) در مالزی تبادل بین‌المللی داشتند. عکس: HCMUSSH.

دکتر وو کوانگ افزود که چالش دو دانشگاه ملی که همزمان با رعایت الزامات پاسخگویی در برابر وزارت آموزش و پرورش، استقلال خود را اعمال می‌کنند، از جنبه‌های مختلفی قابل بررسی است.

هیئت مدیره باید به طور فعال استراتژی‌های بلندمدت را برنامه‌ریزی کند، تصمیمات سرنوشت‌ساز بگیرد و مسئولیت کامل نتایج را بر عهده بگیرد؛ در عین حال، نقش مدیریت مالی، استراتژی، روابط عمومی و مدیریت ریسک را ارتقا دهد.

آنها باید یک سیستم پاسخگویی داخلی ایجاد کنند، نظارت را تقویت کنند و بر محدودیت‌های فرهنگ مدیریت سنتی غلبه کنند.

دکتر وو گفت: «علاوه بر این، ایجاد تعادل بین ارتقای خلاقیت علمی با اهداف توسعه ملی و ایجاد تعادل بین اقتصاد و ماموریت اجتماعی نیز یک مشکل دشوار است. مدیران باید چشم‌اندازی برای انطباق با روند تجاری‌سازی آموزش و در عین حال حفظ ماموریت جامعه داشته باشند.»

علاوه بر این، فشار عمومی و مسائل مربوط به اعتبار مدرسه، نیازمند مهارت‌های پاسخگویی به بحران و ارتباطات است.

برای کسانی که در آموزش مدیریت کار می‌کنند، چالش، ایجاد یک برنامه آموزشی «دو در یک» است: تجهیز مهارت‌های مدیریتی مدرن برای ارتقای استقلال، و در عین حال آموزش ظرفیت پاسخگویی، تضمین شفافیت و مسئولیت‌پذیری در قبال وزارت آموزش و پرورش و جامعه.

او تأیید کرد: «چالش در میزان قدرت دانشگاه ملی نیست، بلکه در ظرفیت کادر مدیریتی برای ایجاد تعادل بین استقلال و پاسخگویی است که فشار دوگانه را به نیروی محرکه‌ای برای اصلاحات تبدیل می‌کند.»

در سال تحصیلی 2025-2026، دانشگاه علوم بهداشتی (دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین) از 1131 دانشجوی جدید استقبال می‌کند. عکس: NTCC.

دکتر وو کوانگ همچنین بر سه هدف مهم این سازوکار جدید تأکید کرد.

این شامل مدیریت مالی در جهت استقلال، شفافیت و کارایی است؛ مدیریت منابع انسانی ترکیبی از ارتقای خلاقیت فردی و انجام مأموریت‌های اجتماعی؛ استراتژی توسعه سیستماتیک، هم سازگار با سیاست‌های حزب و دولت و هم سازگار با ادغام بین‌المللی.

از دیدگاه مدیران آموزشی، او انتظار دارد که این نوآوری در مدل مدیریتی، ارزش‌های اساسی بسیاری مانند استانداردسازی ظرفیت مدیریت مطابق با الزامات جدید و ایجاد یک محیط یادگیری عملی برگرفته از مدل پیشگام دانشگاه ملی را به همراه داشته باشد.

همزمان، تیم رهبری و مدیریت آموزش عالی را حرفه‌ای کنید؛ یک جامعه مدیریتی ایجاد کنید تا استانداردهای جدید را گسترش داده و ادغام بین‌المللی را گسترش دهید و استانداردهای مدیریت ویتنام را به جهان نزدیک‌تر کنید.

دکتر وو کوانگ خاطرنشان کرد که برای جلوگیری از تأثیرات ناخواسته، باید هماهنگی نزدیک و هماهنگی همزمان بین طرف‌های ذی‌ربط وجود داشته باشد. از این میان، نگران‌کننده‌ترین خطر، خطر از دست دادن منحصر به فرد بودن و انعطاف‌پذیری ذاتی دانشگاه ملی است که در نتیجه بر استقلال دانشگاه تأثیر می‌گذارد.

علاوه بر این، مسائل مربوط به بودجه و رویه‌های اداری نیز باید به سرعت رسیدگی شوند تا اطمینان حاصل شود که کارایی عملیاتی این دو دانشگاه ویژه مختل نمی‌شود.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-thong-nhat-quan-ly-nhung-can-giu-ban-sac-cua-dai-hoc-quoc-gia-post747728.html