دبیرستان لی تی رین از متخصصان دعوت می‌کند تا برای کمک به دانش‌آموزان دختر در راه‌اندازی کسب و کار، «مشاوره» ارائه دهند.

ترویج روحیه کارآفرینی، توسعه فرهنگ کارآفرینی، ایجاد شور و شوق، نوآوری و آرمان در بین دانشجویان دختر موضوعی است که امروزه نیاز به توجه بیشتری دارد.

نظرات فوق در کارگاه «توسعه یک اکوسیستم استارتاپی نوآورانه» در ۱۳ نوامبر که توسط دبیرستان له تی رین (شهر تو دوک، شهر هوشی مین) برگزار شد، ارائه شد.  

در کارگاه «توسعه یک اکوسیستم استارتاپی نوآورانه»، شرکت‌کنندگان این دیدگاه را به اشتراک گذاشتند که در عصر جهانی شدن و تحول دیجیتال، نوآوری کلید اعتماد به نفس و آمادگی دانشجویان برای ورود به بازار کار با تقاضاهای فزاینده است. به طور خاص، ترویج روحیه کارآفرینی، توسعه فرهنگ استارتاپی، برانگیختن شور و شوق، نوآوری و آرمان برای دانشجویان دختر باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

دکتر وو تی فونگ، از دانشگاه فرهنگی شهر هوشی مین، اظهار داشت: «دانشجویان دختر اغلب در فرآیند شروع یک کسب و کار با مشکلاتی در رابطه با مسائلی مانند یافتن سرمایه، دسترسی به بازار، ایجاد برند و حمایت ناکارآمد از سوی خانواده و مدرسه مواجه می‌شوند.»

دکتر وو تی فونگ، از دانشگاه فرهنگی شهر هوشی مین، در این برنامه سخنرانی کرد.

دکتر وو تی فونگ برای افزایش میزان موفقیت دانش‌آموزان دختر در راه‌اندازی کسب و کار، راهکارهایی از جمله موارد زیر را ارائه داد: خانواده نقش مهمی در جهت‌گیری شغلی فرزندان، به ویژه دانش‌آموزان دختر، ایفا می‌کند. خانواده اولین محیطی است که به جهت‌گیری شغلی، همراهی معنوی و افزایش حمایت مالی و وام کمک می‌کند تا دانش‌آموزان شرایط لازم برای شروع کسب و کار را داشته باشند. در سمت مدرسه، لازم است دوره‌های عمیقی در مورد کارآفرینی، از جمله دانش مدیریت کسب و کار، برنامه‌ریزی کسب و کار، مهارت‌های رهبری، مذاکره و حل مسئله، گنجانده شود. دوره‌ها باید با تمرین، پروژه‌هایی برای تمرین و تجربه دانش‌آموزان ترکیب شوند. سمینارها و کنفرانس‌هایی ترتیب دهید تا والدین نقش خود را در تشویق دخترانشان به راه‌اندازی کسب و کار درک کنند. باید بین مدارس و مشاغل هماهنگی وجود داشته باشد تا شرایطی برای دسترسی و داشتن فرصت‌های یادگیری عملی برای دانش‌آموزان دختر ایجاد شود.

به همین ترتیب، پروفسور دکتر وو گیا هین، مدیر کالج علوم و فناوری شهر هوشی مین، گفت: «دانشجویان دختری که می‌خواهند کسب و کاری راه‌اندازی کنند، ابتدا باید مسیر مشترک راه‌اندازی کسب و کار را دنبال کنند. با این حال، علاوه بر تلاش‌های هر فرد، باید اولویت‌های خاصی برای زنان، از جمله دانشجویان دختر، وجود داشته باشد. در حال حاضر، اولویت راه‌اندازی کسب و کار برای دانشجویان مشخص نیست.»

پروفسور دکتر وو گیا هین، مدیر دانشگاه علوم و فناوری شهر هوشی مین.

استاد نگوین تی نگوک آن، از دانشگاه فرهنگی شهر هوشی مین، نیز بر اهمیت آموزش مهارت‌های نرم برای دانشجویان به طور کلی و به ویژه دانشجویان دختر برای افزایش نرخ موفقیت استارت‌آپ‌ها تأکید کرد. بر این اساس، علاوه بر دانش آموزش داده شده در مدرسه، مهارت‌های نرم مانند مهارت‌های تحلیل نقاط قوت، مهارت‌های ارتباطی، مهارت‌های مدیریت ریسک و غیره باید از ابتدا توسط مدرسه آموزش داده شوند و به دانشجویان کمک کنند تا هر روز به طور منظم تمرین کنند. مدرسان باید دانش تدریس و تجهیز مهارت‌های نرم را به طور انعطاف‌پذیر ترکیب کنند، هر حرفه به مهارت‌های نرم خاصی نیاز دارد.

استاد نگوین تی نگوک آنه، دانشگاه فرهنگ شهر هوشی مین.

استاد نگوین تی نگوک آنه تحلیل کرد: «با توانایی تحلیل نقاط قوت، دانش‌آموزان مزایا و معایب را درک می‌کنند تا استراتژی‌های خاص یا مهارت‌های مدیریت ریسک را ترسیم کنند که به آنها در تحلیل، غلبه بر مشکلات و مدیریت موقعیت‌های بد در طول فرآیند راه‌اندازی کمک می‌کند. برای راه‌اندازی موفقیت‌آمیز یک کسب‌وکار، باید یک راه‌حل همزمان از سوی مدرسه، کسب‌وکارها و دانش‌آموزان دختر وجود داشته باشد.»

خانم نگوین تی هوانگ آن، مدیر دبیرستان لی تی رینگ، در این برنامه سخنرانی کرد: «این کارگاه با حضور نمایندگانی از متخصصان بخش آموزش و دانشمندان برگزار شد. نمایندگان با هم وضعیت فعلی را ارزیابی کردند و راهکارهایی را برای توسعه یک اکوسیستم استارتاپی باز، پیوند دادن کسب‌وکارها برای هدایت و پرورش استعدادهای استارتاپی و تشویق دانش‌آموزان دختر - دانش‌آموزان آموزش حرفه‌ای - به توسعه ایده‌های استارتاپی ارائه دادند.»

به همین مناسبت، دبیرستان له تی رین و کالج فناوری ۲ نیز تفاهم‌نامه‌ای در مورد همکاری در آموزش منابع انسانی با فناوری پیشرفته امضا کردند.

در همان روز، دبیرستان له تی رینق کارگاهی با عنوان «نظرات در مورد پیش‌نویس وظایف، مأموریت‌ها و اهداف دبیرستان له تی رینق» برگزار کرد تا نظرات و تجربیات کارشناسان را ثبت کند و از این طریق نقش و جهت توسعه مدرسه را در زمینه نوآوری آموزش حرفه‌ای به طور واضح‌تری تعریف کند. این کارگاه بر ارائه نظرات در مورد ایجاد سیستمی از وظایف، مأموریت‌ها و اهداف مطابق با مقررات فعلی و برآورده کردن نیازهای فزاینده اشتغال جامعه، به ویژه ایجاد مشاغل پایدار برای زنان، متمرکز بود.

منبع: https://phunuvietnam.vn/truong-trung-cap-le-thi-rieng-moi-chuyen-gia-hien-ke-giup-sinh-vien-nu-khoi-nghiep-20241113173924883.htm