یونسکو نوآوری و توسعه آموزش در ویتنام را همراهی می‌کند

ارتقای توسعه آموزشی

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، در سخنانی در این نشست، تأکید کرد که حزب و دولت همیشه به آموزش و پرورش به عنوان سیاست برتر ملی توجه و آن را در نظر می‌گیرند. سیاست‌ها، تصمیمات و اقدامات ویژه بسیاری برای ارتقای توسعه آموزش انجام شده است، مانند: آموزش رایگان برای پیش‌دبستانی و آموزش عمومی؛ هدایت توسعه یک برنامه هدف ملی در زمینه آموزش و پرورش.

معاون وزیر با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش ویتنام نوآوری‌های قدرتمندی از جمله کمک و حمایت فعال یونسکو داشته است، اعلام کرد: «انتظار می‌رود در ژوئیه 2025، دفتر سیاسی قطعنامه‌ای در مورد پیشرفت‌ها در آموزش و پرورش صادر کند.»

معاون وزیر، همکاری خود با یونسکو در ویتنام را یادآور شد که بسیاری از آنها مربوط به آموزش و پرورش بود؛ به ویژه در زمان تدوین قانون معلمان، وزارت آموزش و پرورش در تدوین سیاست‌ها از یونسکو مشاوره دریافت می‌کرد. در حال حاضر، این قانون توسط مجلس ملی تصویب شده و از اول ژانویه 2026 لازم‌الاجرا خواهد بود.

برای اینکه قانون معلمان به زودی لازم‌الاجرا شود و اثربخشی و ارزش آن در عمل ارتقا یابد، وزارت آموزش و پرورش به دولت توصیه خواهد کرد که همزمان با لازم‌الاجرا شدن قانون، ۳ فرمان صادر کند و نزدیک به ۲۰ بخشنامه راهنما تدوین نماید.

این اسناد نقش کلیدی در مشخص کردن مفاد قانون، تضمین هماهنگی و انسجام در سراسر سیستم و ایجاد یک کریدور قانونی دارند و به ورود زودهنگام سیاست‌های قانون به زندگی واقعی کمک می‌کنند تا معلمان بتوانند به سیاست‌های مقرر دسترسی زودهنگام داشته باشند.

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، اظهار داشت: «در فرآیند تدوین فرمان و بخشنامه‌ای که اجرای قانون معلمان را هدایت می‌کند، وزارت آموزش و پرورش واقعاً باید با یونسکو مشورت کند.»

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، در جلسه کاری به بحث و گفتگو پرداخت.

در سال‌های اخیر، آموزش و پرورش به نوآوری در مسیری فراگیر و پایدار ادامه داده است. برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ اولین دوره خود را به پایان رسانده است و انتظار می‌رود تا پایان امسال، وزارت آموزش و پرورش، خلاصه‌ای از دروس را ترتیب داده و آنها را استخراج کند. معاون وزیر امیدوار است که آقای جاناتان بیکر در فرآیند نوآوری آموزشی در ویتنام، مشاوره، پیشنهاد و پشتیبانی ارائه دهد.

بسیاری از همکاری‌ها منجر به آموزش و پرورش می‌شود

معاون وزیر با ابراز خرسندی از نتایج هماهنگی در ایجاد جامعه یادگیرنده و یادگیری مادام‌العمر بین وزارت آموزش و پرورش و یونسکو، گفت که نخست وزیر تصمیم گرفته است پروژه «ایجاد جامعه یادگیرنده برای دوره 2021-2030» را تصویب کند.

هدف کلی این پروژه، ادامه و ایجاد تغییرات اساسی در ایجاد یک جامعه یادگیرنده است تا اطمینان حاصل شود که تا سال 2030 همه مردم از فرصت‌های برابر برای دسترسی به یک سیستم آموزشی باز، متنوع، انعطاف‌پذیر، به هم پیوسته و مدرن با مدل‌ها، روش‌ها و سطوح آموزشی متنوع برخوردار باشند. از این طریق، به ارتقای توسعه منابع انسانی، به ویژه منابع انسانی باکیفیت برای برآورده کردن الزامات انقلاب صنعتی چهارم و ادغام بین‌المللی کمک می‌شود.

معاون وزیر گفت که دبیرکل، تو لام، جنبش «آموزش دیجیتال برای همه» را در دوره تحول دیجیتال ملی راه‌اندازی کرد. وزارت آموزش و پرورش، آموزش STEM را ترویج می‌دهد، کاربرد هوش مصنوعی (AI) را در مدیریت و ظرفیت استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری را افزایش می‌دهد.

آقای جاناتان بیکر اظهارات معاون وزیر، فام نگوک تونگ، را تأیید کرد.

وزارت آموزش و پرورش قصد دارد تا سال ۲۰۳۵ هوش مصنوعی را به ابزاری رایج برای هر زبان‌آموز، معلم و مدیر آموزشی تبدیل کند. نخست وزیر همچنین یک استراتژی ملی در مورد تحقیق، توسعه و کاربرد هوش مصنوعی تا سال ۲۰۳۰ منتشر کرد. معاون وزیر در عمل امیدوار است که یونسکو مشاوره‌ها و توصیه‌های زیادی برای ویتنام جهت ارتقای تحول دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش و پرورش داشته باشد.

معاون وزیر با اذعان به موفقیت در هماهنگی ساخت مدل مدرسه شاد، اظهار داشت که یونسکو از شهر هوشی مین و هانوی برای اجرای موفقیت‌آمیز این مدل حمایت کرده است.

«در آینده نزدیک، ما کنفرانسی را برای گزارش اجرای مدل مدرسه شاد ترتیب خواهیم داد تا آن را در سراسر کشور تکرار کنیم و اطمینان حاصل کنیم که برای شرایط عملی هر منطقه مناسب است.» - معاون وزیر، فام نگوک تونگ، تأکید کرد و ابراز امیدواری کرد که یونسکو به حمایت از آموزش ویتنام ادامه دهد.

به ویژه توجه به دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی، دانش‌آموزان دختر و دانش‌آموزان دارای معلولیت در راستای برابری و توسعه پایدار، با روحیه‌ی نادیده نگرفتن هیچ‌کس.

معاون وزیر پیشنهاد داد که یونسکو و وزارت آموزش و پرورش برای هر محتوا یک برنامه امضا تدوین کنند یا یک برنامه کلی تدوین کنند تا یک نقطه کانونی برای تبادل اطلاعات با یکدیگر داشته باشند، یک مکانیسم هماهنگی برای تنظیم و تکثیر سریع ایجاد کنند و موارد مثبت را گسترش دهند.

در این جلسه، آقای جاناتان بیکر اظهار داشت که یونسکو از توسعه آموزش و فرصت‌های یادگیری فراگیر و برابر حمایت کرده است. این سازمان سیاست‌گذاری‌هایی را ارائه می‌دهد و حمایت از معلمان را افزایش می‌دهد، از جمله ظرفیت دیجیتال، هوش مصنوعی و غیره. یونسکو واحد هماهنگ‌کننده شبکه جهانی آموزش است؛ از جمله شبکه تحقیقات علمی و فناوری در مؤسسات آموزش عالی.

آقای جاناتان بیکر با بررسی برخی از نتایج همکاری در آموزش و پرورش، به سیاست معلمان اشاره کرد. به طور کلی: قانون معلمان توسط مجلس ملی ویتنام تصویب شد و پیشرفتی برای بخش آموزش، به ویژه معلمان، ایجاد کرد.

آقای جاناتان بیکر ابراز داشت که یونسکو مفتخر است که در پروژه قانون معلمان، وزارت آموزش و پرورش را همراهی و حمایت کند. آقای جاناتان بیکر گفت: «در طول فرآیند تدوین قانون، ما توصیه‌هایی در مورد سیاست‌های معلمان ارائه داده‌ایم.»

یونسکو در زمینه‌های مختلف، از جمله آموزش و پرورش، با دولت ویتنام توافق‌نامه‌های همکاری امضا کرده است. به گفته آقای جاناتان بیکر، اکنون زمان مناسبی برای بحث در مورد چارچوب همکاری برای سال ۲۰۲۶، از جمله تقویت همکاری در چارچوب شایستگی دیجیتال؛ ادامه اجرای برابری در آموزش و گسترش شبکه یادگیری مادام‌العمر در ویتنام است. یونسکو با وزارت آموزش و پرورش در اجرای مدل مدرسه شاد همکاری می‌کند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/unesco-dong-hanh-voi-doi-moi-va-phat-trien-giao-duc-o-viet-nam-post739046.html