ویتنام آماده است تا هوش مصنوعی را در آموزش به کار گیرد - زمان آن رسیده است که ابزارهای مناسب را انتخاب کنیم

ویتنام با برنامه‌های آموزشی در مقیاس بزرگ، مشارکت چشمگیر مردم محلی و ابزارهای پیشرفته‌ای مانند خانمیگو، به تدریج هدف تحول دیجیتال آموزش را در مسیری عملی و مؤثر محقق می‌کند و آموزش و پرورش و انسانیت را تضمین می‌کند.

ویتنام به تازگی با کسب رتبه ششم از بین ۴۰ کشور در شاخص جهانی هوش مصنوعی ۲۰۲۵، جایگاه قدرتمندی در نقشه جهانی هوش مصنوعی به دست آورده است. این رتبه‌بندی که هفته گذشته توسط شبکه تحقیقات بازار مستقل جهانی (WIN) اعلام شد، برای اولین بار است که ویتنام در جمع ۱۰ کشور برتر با بالاترین آگاهی و آمادگی در کاربرد هوش مصنوعی قرار می‌گیرد.

ویتنام به تازگی جایگاه قدرتمندی در نقشه جهانی هوش مصنوعی پیدا کرده است و در شاخص جهانی هوش مصنوعی ۲۰۲۵، رتبه ششم را از بین ۴۰ کشور کسب کرده است.

این نظرسنجی از دسامبر ۲۰۲۴ تا ژانویه ۲۰۲۵ در ۴۰ کشور انجام شد و داده‌های جامعه‌شناختی از ۹۰۰ نفر در چهار شهر بزرگ ویتنام جمع‌آوری شد. نتایج نشان داد که ویتنام با کسب ۵۹.۲ امتیاز از ۱۰۰ امتیاز، از بسیاری از کشورهای توسعه‌یافته پیشی گرفت. به طور خاص، ویتنام از نظر اعتماد به هوش مصنوعی (۶۵.۶ امتیاز) در رتبه سوم جهانی و از نظر پذیرش هوش مصنوعی (۷۱.۶ امتیاز) در رتبه پنجم جهانی قرار گرفت. سایر شاخص‌ها مانند راحتی در استفاده از هوش مصنوعی یا ارزیابی اثربخشی کاربرد نیز از میانگین جهانی فراتر رفت.

این نتایج چشمگیر نشان می‌دهد که آگاهی و نگرش مثبت مردم نسبت به هوش مصنوعی، زمینه مهمی را برای ویتنام فراهم می‌کند تا در زمینه کاربرد هوش مصنوعی، به ویژه در آموزش، به موفقیت دست یابد.

Ứng dụng AI giúp giáo viên và học sinh học giảng dạy - học tập hiệu quả.

برنامه‌های هوش مصنوعی به معلمان و دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا به طور مؤثر یاد بگیرند و تدریس کنند.

در سال‌های اخیر، ویتنام اجرای استراتژی ملی تحقیق و توسعه هوش مصنوعی تا سال ۲۰۳۰ (تصمیم ۱۲۷/QD-TTg) را ترویج کرده است. بخش آموزش یکی از حوزه‌های کلیدی برای به‌کارگیری هوش مصنوعی در عمل محسوب می‌شود که از طریق برنامه‌های آموزشی، مربیگری و توسعه ابزارهایی برای پشتیبانی از آموزش و یادگیری هوشمند انجام می‌شود.

وزارت آموزش و پرورش همچنین به طور فوری در حال اجرای فعالیت‌هایی برای ایجاد یک چارچوب شایستگی دیجیتال، سازماندهی دوره‌های متعدد هوش مصنوعی برای معلمان و غیره است تا پایه و اساس محکمی برای نوآوری آموزشی ایجاد کند. ادارات آموزش و پرورش در هانوی، کوانگ تری، توین کوانگ و بسیاری از مناطق دیگر، آموزش هوش مصنوعی را برای معلمانی که آماده درک فناوری جدید هستند، سازماندهی می‌کنند. به طور معمول، ۴۰۰۰ معلم کوانگ تری دوره "هوش مصنوعی در آموزش" را در پلتفرم آکادمی خان گذرانده‌اند - عددی که نشان دهنده روحیه آمادگی برای یادگیری و نوآوری کادر آموزشی است.

نه تنها آکادمی خان ویتنام، بلکه بسیاری از سازمان‌های بین‌المللی مانند گوگل، مایکروسافت و... نیز در ترویج ارائه دانش هوش مصنوعی به معلمان ویتنامی مشارکت دارند. کارگاه‌ها و بحث‌هایی که اخیراً توسط وزارت آموزش و پرورش در مورد هوش مصنوعی برگزار شده است، توجه بسیاری از کارشناسان، مدیران و معلمان در سراسر کشور را به خود جلب کرده است.

در این راستا، انتظار می‌رود که خانمیگو - یک ابزار هوش مصنوعی تخصصی برای آموزش که توسط آکادمی خان توسعه داده شده است - به یک دستیار آموزشی هوشمند تبدیل شود و معلمان و دانش‌آموزان دبیرستانی را در ویتنام همراهی کند.

بنیاد ویتنام (VNF) - نماینده رسمی و انحصاری آکادمی خان در ویتنام - به طور فعال با آکادمی خان آمریکا همکاری می‌کند تا نسخه ویتنامی Khanmigo را برای معلمان در نوامبر 2025 به ویتنام بیاورد. این یک گام استراتژیک برای نزدیک‌تر کردن هوش مصنوعی آموزشی به معلمان و دانش‌آموزان دبیرستانی به روشی عملی، ایمن و مؤثر است.

خانمیگو اکنون در بیش از ۷۰ کشور مانند برزیل، فیلیپین... مستقر شده است و به تدریج ارزش عملی خود را در بسیاری از ایالت‌های آمریکا مانند نیوجرسی، تگزاس، لوئیزیانا... ثابت کرده است. این دیگر یک ایده آینده‌نگرانه نیست، بلکه به یک راه حل عملی تبدیل شده است که مورد اعتماد سیستم آموزشی در بسیاری از کشورها قرار گرفته است.

برای دانش‌آموزان، خانمیگو یک «مدرس» است که تفکر و یادگیری شخصی‌سازی‌شده را ترویج می‌دهد. خانمیگو از روش سقراطی استفاده می‌کند که پاسخ‌های فوری ارائه نمی‌دهد، بلکه دانش‌آموزان را گام به گام راهنمایی می‌کند تا خودشان راه‌حل را پیدا کنند و به توسعه تفکر انتقادی و توانایی خودآموزی کمک می‌کند. خانمیگو از داده‌های دانش‌آموزان برای آموزش هوش مصنوعی استفاده نمی‌کند، بنابراین سوگیری در پاسخ‌ها را به حداقل می‌رساند. برای افزایش دقت پاسخ‌ها، خانمیگو دائماً به‌روز می‌شود. تیم متخصصان هوش مصنوعی آکادمی خان همچنین به‌طور منظم حملات شبیه‌سازی‌شده (تیم قرمز) را انجام می‌دهد تا به‌طور مداوم سطح ایمنی کاربران را بهبود بخشد. علاوه بر این، مکالمات بین دانش‌آموزان و خانمیگو می‌تواند توسط معلمان یا والدین نظارت شود تا استانداردهای اخلاقی و مسئولیت‌پذیری در استفاده از فناوری تضمین شود و تاریخچه چت‌ها به‌طور واضح و شفاف قابل دسترسی باشد.

Khanmigo đang được Việt hóa để sẵn sàng đưa vào Việt Nam.

خانمیگو در حال ویتنامی‌سازی است تا برای انتقال به ویتنام آماده شود.

این ابزار نه تنها یک ابزار پشتیبانی خودآموزی مؤثر برای دانش‌آموزان است، بلکه یک «دستیار آموزشی» جامع برای معلمان نیز می‌باشد. خانمیگو که مستقیماً در پلتفرم آکادمی خان ادغام شده است، 25 ابزار تخصصی را برای پشتیبانی از فعالیت‌های آموزشی در سراسر سیستم، از برنامه‌ریزی درسی، ایجاد مطالب آموزشی، آزمون و ارزیابی گرفته تا شخصی‌سازی محتوای آموزشی برای هر دانش‌آموز، ارائه می‌دهد. برخی از ویژگی‌های برجسته برای معلمان عبارتند از: تهیه طرح درس، ایجاد اهداف یادگیری و سوالات بحث‌برانگیز بر اساس هر سطح کلاس؛ ایجاد آزمون‌های چندگزینه‌ای، جداول معیارهای ارزیابی، خبرنامه‌های کلاسی، اشعار خلاصه‌کننده محتوای درس و غیره برای صرفه‌جویی در زمان آماده‌سازی درس‌ها؛ شخصی‌سازی محتوای آموزشی بر اساس توانایی‌های دانش‌آموزان: تنظیم دشواری متن، پیشنهاد تمرین‌های مناسب، پشتیبانی از تعیین هدف برای هر دانش‌آموز؛ تجزیه و تحلیل خودکار شکاف‌های دانش، ارائه گزارش‌های یادگیری دقیق، کمک به معلمان برای تنظیم سریع روش‌های تدریس... خانمیگو رابط کاربری دوستانه‌ای دارد، نیازی به مهارت‌های بالای فناوری ندارد، به همه معلمان کمک می‌کند تا به راحتی به آن دسترسی داشته باشند و از آن استفاده کنند. در عین حال، تمام اطلاعات مبادله شده را می‌توان به اشتراک گذاشت، چاپ یا دانلود کرد و به سازماندهی انعطاف‌پذیر آموزش کمک کرد.

آوردن خانمیگو به ویتنام یک اقدام استراتژیک از سوی بنیاد ویتنام است که با هدف حمایت از معلمان برای تسلط بر فناوری و هدایت دانش‌آموزان برای استفاده صحیح و ایمن از هوش مصنوعی انجام می‌شود. این تلاشی برای کمک به ساخت یک اکوسیستم یادگیری مدرن، مؤثر و انسانی است.

هوش مصنوعی به طور کلی و به طور خاص، Khanmigo جایگزین معلمان نمی‌شوند، بلکه به ابزارهایی تبدیل می‌شوند که به معلمان کمک می‌کنند تا نقش اصلی را در کلاس درس عصر دیجیتال ایفا کنند. وقتی ابتدا به معلمان نزدیک می‌شوند و از آنها استفاده می‌شود، دانش‌آموزان سود بیشتری می‌برند. این همچنین اصل اساسی تحول دیجیتال در آموزش است - نه فقط متوقف شدن در دستگاه‌ها یا نرم‌افزارها، بلکه ایجاد یک سفر یادگیری واقعی برای هر زبان‌آموز.

منبع: https://baoquocte.vn/viet-nam-san-sang-ung-dung-ai-trong-giao-duc-da-den-luc-lua-chon-cong-cu-phu-hop-322083.html