در تاریخ ۲۴ اکتبر، در دانشگاه نگوین تات تان - پردیس منطقه ۹، پارک فناوری پیشرفته، بخش لانگ تان، شهر تو دوک، شهر هوشی مین، نهاد سازمان ملل متحد برای برابری جنسیتی و توانمندسازی زنان (زنان سازمان ملل) کارگاه آموزشی «توسعه راهکارهایی برای ارتقای مشارکت زنان و دختران در آموزش و اشتغال در رشتههای STEM» را برگزار کرد.
این رویداد توسط شبکه نوآوری و کارآفرینی دانشگاهها و کالجهای ویتنام (VNEI)، دانشگاه نگوین تات تان و شرکت سرمایهگذاری و توسعه فناوری هانوی باخ خوآ (BK Holdings) برگزار شد.
این کارگاه بیش از ۱۰۰ نماینده، از جمله کارشناسان، دانشمندان ، نمایندگانی از بخش آموزش اداره مرکزی تبلیغات، دانشگاهها و کالجها، شرکتهای فناوری و دانشجویان مهندسی از دانشگاهها و کالجهای شهر هوشی مین را به خود جذب کرد.
این کارگاه نه تنها مکانی برای ملاقات متخصصان، تبادل ایدهها و یافتن راهحلهایی برای ارتقای برابری جنسیتی و توسعه جامع، تشویق توانمندسازی زنان و توسعه شغلی است، بلکه رویدادی عمیقاً معنادار و الهامبخش برای توانمندسازی و تجلیل از زنان در حوزههای STEM نیز میباشد.
خانم تران توی آن، مدیر برنامه زنان سازمان ملل متحد، در سخنرانی خود در این برنامه آنلاین گفت که جهان در حال حاضر به لطف پیشرفت در علم و فناوری، با سرعت بسیار زیادی در حال توسعه است و فرصتهایی را برای توسعه در بخشهای مختلف اجتماعی فراهم میکند. با این حال، مشارکت زنان در این زمینه همچنان محدود است. گزارش پیشرفت سازمان ملل متحد در مورد هدف پنجم توسعه پایدار (هدف برابری جنسیتی) در سال ۲۰۲۲ نشان میدهد که زنان تنها در ۲۰ درصد از مشاغل STEM در سطح جهان مشارکت دارند و در ویتنام، این نرخ حتی کمتر است.
بنابراین، هدف از این کارگاه، گشودن باب گفتگو در مورد چالشهای پیش روی زنان و دختران هنگام ورود به حوزههای STEM و بحث در مورد فرصتهای پیش رو برای توانمندسازی آنها جهت پیشرفت در این حوزههای پرتقاضا است.
نهاد زنان سازمان ملل متحد همچنین توصیههایی از جمله موارد زیر را مطرح کرد: باید برنامههای بورسیه تحصیلی، برنامههای راهنمایی و برنامههای آموزشی برابری جنسیتی در مدارس وجود داشته باشد، به ویژه حذف کامل تبعیض علیه دختران در محیط آموزشی.
در خصوص فرصتهای شغلی برای زنان، برنامههای ارتباطی آگاهیبخش، تدوین سیاستهایی برای حمایت از پیشرفت زنان و برنامههای آموزشی حرفهای برای کارگران و رهبران زن ضروری است تا اطمینان حاصل شود که آنها میتوانند به شیوهای عادلانه و پایدار در توسعه اقتصاد دیجیتال مشارکت داشته باشند و از آن بهرهمند شوند.
| ارائه: وضعیت فعلی عدم تعادل جنسیتی در جذب دانشجو برای رشتههای مهندسی و فناوری. |
در این کارگاه، دانشیار دکتر نگوین تین دونگ، رئیس دپارتمان فناوری و مدیر کالج لی تای تو، به نمایندگی از شبکه نوآوری و کارآفرینی دانشگاه و کالج ویتنام، مقاله مفصلی با موضوع «عدم تعادل جنسیتی در ثبت نام در رشتههای مهندسی و فناوری» ارائه داد. مقاله دانشیار دکتر نگوین تین دونگ، دیدگاه جامعی در مورد درصد پایین زنان در رشتههای مهندسی و فناوری، که ستونهای توسعه اقتصادی و صنعتی مدرن محسوب میشوند، ارائه داد.
دکتر دونگ، دانشیار دانشگاه، در ارائه خود دادههای مشخصی را ارائه داد که نشاندهنده نابرابری جنسیتی قابل توجه در ثبتنام در رشتههای مهندسی و فناوری بود. این دادهها نشان داد که علیرغم تلاشهای اخیر برای افزایش دسترسی، نسبت دانشجویان دختر در این رشتهها در مقایسه با دانشجویان پسر همچنان پایین است. در این ارائه به وضوح بیان شد که این عدم تعادل جنسیتی در این رشتهها نه تنها بر تنوع و خلاقیت در تحقیق و توسعه تأثیر میگذارد، بلکه کیفیت منابع انسانی فنی بسیار ماهر را نیز کاهش میدهد و در نتیجه رقابتپذیری شرکتهای فناوری ویتنامی را در بازار بینالمللی کاهش میدهد. علاوه بر این، این نابرابری فرصتهای توسعه را برای کل اقتصاد هدر میدهد، زیرا از مشارکتهای بالقوه نیروی کار زن به طور کامل بهرهبرداری نمیشود.
این بحث همچنین علل اصلی عدم تعادل جنسیتی در رشتههای STEM، از جمله کلیشههای جنسیتی از مرحله آموزش پایه، فقدان الگوهای موفق زن در مهندسی و فناوری، و نابرابری در سیاستها و دسترسی به فرصتهای یادگیری را مورد تجزیه و تحلیل قرار داد. این عوامل در شکلگیری موانع روانی نقش داشتهاند و باعث عدم اعتماد به نفس در بین زنان هنگام انتخاب و دنبال کردن رشتههای مهندسی و فناوری شدهاند.
بر اساس تحلیلهای فوق، این مقاله تقویت همکاریهای دوجانبه و چندجانبه بین ذینفعان، از جمله دولتها، مؤسسات آموزشی، مشاغل و سازمانهای اجتماعی، را برای تدوین برنامههای جامعی که مشارکت و موفقیت زنان و دختران را در زمینههای STEM ارتقا میدهد، توصیه میکند. این برنامهها باید با هدف ایجاد یک محیط یادگیری و کاری حمایتی، تشویق مشارکت زنان در حرفههای مهندسی و فناوری و از بین بردن کلیشهها و موانع اجتماعی و در نهایت دستیابی به برابری جنسیتی واقعی در این زمینه انجام شوند.
| ارائه: فعالیتهای STEM دانشگاه نگوین تات تان در خدمت به جامعه به سوی توسعه پایدار |
در دومین سخنرانی خود در این کنفرانس، دانشیار دکتر دین ون فوک - معاون دائمی مدیر موسسه بین رشتهای علوم اجتماعی، دانشگاه نگوین تات تان - به تفصیل فعالیتهای STEM دانشگاه را در خدمت جامعه، با هدف توسعه پایدار، ارائه داد. او بر فلسفه آموزشی دانشگاه مبنی بر "یادگیری از طریق انجام - کاربرد عملی - صلاحیتهای واقعی - مشاغل واقعی" تأکید کرد که هدف آن تجهیز دانشجویان به مهارتهای تحقیقاتی و خلاقانه لازم برای پرداختن به چالشهای زیستمحیطی، اجتماعی و اقتصادی است.
این مقاله مروری جامع بر نقش آموزش STEM در دانشگاه نگوین تات تان در ارتقای توسعه پایدار ارائه داد. بر این اساس، این دانشگاه آموزش علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات را ادغام میکند و از این طریق به دانشجویان کمک میکند تا دیدگاهی چندوجهی و توانایی بهکارگیری دانش در عمل را به دست آورند. فعالیتهای تحقیقاتی و کاربردی STEM در دانشگاه شامل آزمایشهای STEM، برنامههای گفتگو، کارگاهها و جلسات آموزشی برای افزایش مهارت در طراحی درسها و مدلهای STEM است. هدف این برنامهها افزایش آگاهی و تجهیز شرکتکنندگان به مهارتهای لازم و در نتیجه کمک به توسعه جامعه محلی است.
بحث میزگرد: چالشها و فرصتهای توسعه شغلی برای زنان در رشتههای STEM
علاوه بر دستاوردها، دانشیار دکتر دین ون فوک همچنین صراحتاً به چالشهایی که هنوز در اجرای فعالیتهای STEM وجود دارد، از جمله: کمبود منابع مالی، زیرساختهای ناکافی برای تأمین نیازها، تعداد محدود متخصصان، مشکلات در ارتباط دانشگاهها، مشاغل و جامعه و فقدان معیارهای روشن برای ارزیابی اثربخشی فعالیتهای STEM اشاره کرد.
دانشیار دکتر دین ون فوک همکاری چندجانبه بین ذینفعان را برای ایجاد برنامههای آموزشی جامع و پایدار در حوزههای STEM توصیه میکند و از این طریق توسعه و بهبود کیفیت زندگی جامعه را ارتقا میدهد.
| بحث میزگرد: چالشها و فرصتهای توسعه شغلی برای زنان در رشتههای STEM |
پس از یک میزگرد با نمایندگان ذینفعان مختلف برای روشن شدن موانع و مشکلات توسعه شغلی زنان در حوزههای STEM، کارگاه در بعد از ظهر با فعالیتهای گروهی با هدف توسعه راهحلهایی برای ارتقای مشارکت زنان و دختران در حوزههای STEM و در عین حال فراهم کردن فرصتهای آموزشی و شغلی برای آنها جهت شکوفا کردن پتانسیلهایشان و مشارکت در توسعه کلی اقتصاد ادامه یافت.
پی وی
نظر (0)