Le Dr Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'éducation et de la formation de la ville d'Hô Chi Minh-Ville, a pris la parole lors de la conférence pour présenter les tâches prévues pour la nouvelle année scolaire 2025-2026.
PHOTO : BAO CHAU
Le 27 août, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a tenu une conférence pour résumer l'année scolaire 2024-2025 et définir les tâches pour la nouvelle année scolaire 2025-2026.
La conférence s'est tenue dans le contexte de la fusion, par le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, des trois anciens Départements de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, Binh Duong et Ba Ria-Vung Tau.
En conséquence, la nouvelle année scolaire 2025-2026 est la première année scolaire après la fusion et Hô Chi Minh-Ville devient la métropole possédant le plus grand nombre d'établissements scolaires du pays.
Plus précisément, Hô Chi Minh-Ville compte plus de 3 500 établissements d'enseignement de tous niveaux, près de 2,6 millions d'élèves et plus de 100 000 personnels administratifs et enseignants. Parmi eux, on dénombre 478 458 élèves en maternelle, 939 002 en primaire, 759 278 au collège (soit une augmentation de 42 978 élèves par rapport à l'année scolaire précédente) et 352 051 au lycée.
Les élèves de tous niveaux à Hô Chi Minh-Ville sont retournés à l'école, se préparant pour la nouvelle année scolaire 2025-2026.
Photo : Ngoc Duong
S’appuyant sur la réalité et sur les orientations du développement éducatif, le Dr Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l’éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a proposé 15 tâches clés pour le secteur de l’éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville au cours de l’année scolaire 2025-2026 :
- Perfectionner les institutions, améliorer l'efficacité et l'efficience de la gestion étatique ; innover dans la gouvernance scolaire, promouvoir l'autonomie des établissements d'enseignement public.
- Garantir l'égalité d'accès à une éducation de qualité pour tous les apprenants ; accorder une attention particulière aux groupes défavorisés, aux minorités ethniques, aux élèves insulaires, aux orphelins, aux enfants sans abri, aux personnes handicapées et aux personnes issues de ménages pauvres ou quasi-pauvres.
- Continuez d'innover et d'améliorer la qualité de l'éducation préscolaire, de l'enseignement général et de la formation continue.
- Améliorer la qualité, standardiser et développer l'équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques à tous les niveaux.
- Innovation dans l'éducation politique et idéologique ; éducation à la défense et à la sécurité nationale pour les enseignants et les élèves.
- Poursuivre la construction du modèle d'école heureuse.
- Renforcer l’éducation physique, les activités sportives et la santé scolaire ; assurer la sécurité des écoles, prévenir de manière proactive, combattre et répondre efficacement aux catastrophes naturelles et aux épidémies.
- Améliorer la qualité de la formation des ressources humaines, moderniser l'enseignement professionnel.
- Renforcer l'intégration internationale dans l'éducation et la formation.
- Promouvoir une transformation numérique globale, appliquer fortement les technologies numériques et l'intelligence artificielle dans l'éducation et la formation ; poursuivre les réformes administratives dans l'ensemble du secteur.
- Accroître les investissements dans les infrastructures pour assurer la mise en œuvre des programmes d'enseignement préscolaire et général ; attirer et utiliser efficacement les ressources d'investissement pour l'éducation afin d'assurer la mise en œuvre effective du Programme d'enseignement général de 2018.
- Développement de l'éducation non publique.
- Renforcer et améliorer l'efficacité du travail d'inspection et juridique dans le domaine de l'éducation et de la formation.
- Poursuivre les mouvements d'émulation dans l'ensemble du secteur.
- Mise en œuvre efficace des actions de communication et d'éducation.
Il subsiste encore des enseignants non qualifiés et des classes surchargées.
Lors de la réunion de synthèse, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a reconnu que la plupart des établissements scolaires disposeraient d'un nombre suffisant d'enseignants pour l'année scolaire 2024-2025. Toutefois, une pénurie d'enseignants persiste, notamment dans des matières telles que l'anglais, l'informatique, l'éducation physique et sportive, les arts plastiques et la musique, en raison d'un manque d'enseignants qualifiés. Pour ces disciplines, les écoles organiseront des conférences données par des intervenants extérieurs et concluront des contrats de travail afin de pallier cette pénurie.
Certains établissements comptent encore des enseignants dont la formation n'est pas à la hauteur des exigences, principalement parmi les plus âgés, proches de l'âge de la retraite. Pour ceux qui, bien que n'ayant pas atteint ce niveau, disposent encore d'une importante période d'activité, les écoles les ont envoyés suivre une formation de remise à niveau.
Le développement du réseau scolaire a toujours fait l'objet d'investissements importants, notamment dans la construction d'écoles, mais ne répond pas encore aux besoins éducatifs des enfants de la région. Le nombre d'élèves par classe demeure élevé par rapport aux prévisions de l'enseignement primaire, en raison des difficultés rencontrées dans les projets de construction, de la forte croissance démographique et de l'absence d'écoles primaires dans certains quartiers. La qualité de l'enseignement est inégale, et certaines zones reculées manquent encore d'enseignants hautement qualifiés.
Source : https://thanhnien.vn/15-nhiem-vu-giao-duc-trong-tam-cua-tphcm-sau-sap-nhap-co-gi-dac-biet-185250827124339434.htm
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