6 tâches clés de l'éducation à Hô Chi Minh-Ville pour la nouvelle année scolaire

Des élèves du district de Phu Nhuan (Hô-Chi-Minh-Ville) participent à des activités d'éducation expérientielle en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM).

Le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville concentre ses efforts sur plusieurs missions essentielles : poursuivre l'innovation dans la gestion publique de l'éducation et de la formation ; garantir l'égalité d'accès à l'éducation pour tous, en accordant une attention particulière aux minorités ethniques, aux élèves des îles, aux orphelins, aux enfants sans-abri, aux personnes handicapées et aux personnes issues de ménages pauvres ou à faibles revenus ; mettre en œuvre efficacement les programmes d'éducation préscolaire, d'enseignement général et de formation continue ; améliorer la qualité et harmoniser les pratiques des enseignants et des responsables pédagogiques à tous les niveaux ; renforcer l'éducation civique , la défense nationale et la sécurité des enseignants et des élèves ; poursuivre le développement du modèle « École heureuse » ; mettre en œuvre des projets et des programmes de santé, de développement de l'éducation physique et sportive ; déployer le plan « Stratégie de développement de l'éducation de Hô Chi Minh-Ville à l'horizon 2030, vision à l'horizon 2045 » ; et renforcer l'intégration internationale.

La ville poursuit notamment la mise en œuvre efficace du projet visant à populariser et à améliorer la maîtrise de l'anglais auprès des élèves du secondaire et des élèves des filières professionnelles ; du programme « Enseignement et apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes anglais et vietnamiens » ; et du développement du modèle scolaire de haute qualité « école avancée et internationalement intégrée » afin de contribuer à doter les élèves des compétences nécessaires à l'intégration internationale.

La secrétaire adjointe du Comité du Parti de Hô Chi Minh-Ville, Nguyen Thi Le, a défini, au nom des dirigeants de la ville, six tâches clés pour le secteur de l'éducation et de la formation pour l'année scolaire 2024-2025 :

1. Poursuivre la mise en œuvre du plan de création d'une « Cité mondiale d'apprentissage de l'UNESCO à Hô Chi Minh-Ville pour la période 2024-2030 » en 2024, en concrétisant pleinement l'engagement de bâtir une telle ville. Continuer à développer l'Espace culturel Hô Chi Minh afin de promouvoir l'apprentissage et de transmettre à chaque cadre, enseignant, personnel et élève l'idéologie, la morale et le style de vie de Hô Chi Minh. Mettre en œuvre efficacement la construction d'une « École du bonheur » afin que chaque enseignant et chaque élève puisse ressentir de la joie et du bonheur en allant en classe et à l'école.
2. Déployer efficacement le plan de mise en œuvre de la « Stratégie de développement de l'éducation de Hô Chi Minh-Ville de maintenant à 2030, avec une vision à l'horizon 2045 », afin de faire de Hô Chi Minh-Ville un centre de formation de ressources humaines de haute qualité pour le pays et la région asiatique.
3. Poursuivre la mise en œuvre conformément à la feuille de route, en veillant à la réalisation des programmes et projets novateurs de la ville en matière d'éducation ; poursuivre la mise en œuvre efficace du projet visant à populariser et à améliorer les compétences en anglais des élèves ; programme « Enseignement et apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes anglais et vietnamiens » ; étendre l'enseignement de diverses langues étrangères en fonction des besoins des élèves, des infrastructures et du personnel enseignant ; doter les élèves des compétences nécessaires à leur intégration internationale et à leur intégration en tant que citoyens répondant aux besoins de développement de Hô Chi Minh-Ville.
4. Renforcer l'évaluation de la qualité de l'éducation et construire des écoles conformes aux normes nationales. L'année scolaire 2024-2025 marque la première année où le pays organise l'examen de fin d'études secondaires selon le Programme d'enseignement général de 2018. Le secteur éducatif de la ville doit élaborer un plan d'accompagnement des élèves pour la préparation et l'organisation de l'examen, afin d'en garantir la sécurité, la qualité et l'adéquation au contexte municipal. Il convient également d'organiser avec soin les concours d'excellence, les projets de recherche scientifique et autres examens municipaux afin d'offrir aux élèves un cadre propice à l'apprentissage, au développement de leur réflexion, de leurs capacités, de leurs talents et de leur créativité. Enfin, il est essentiel de renforcer la transformation numérique des inscriptions en primaire.
5. Mettre en œuvre des formations pour enseignants adaptées à la demande afin de garantir une structure, une quantité et une qualité adéquates pour répondre aux exigences de l'innovation pédagogique ; concevoir et développer des projets visant à renforcer les équipes d'enseignants et de gestionnaires des établissements d'enseignement préscolaire et primaire pour la période 2026-2030, avec une perspective à l'horizon 2045. Organiser le recrutement de manière à garantir la quantité et la qualité, en priorisant le recrutement d'enseignants du préscolaire et du primaire, secteurs actuellement en pénurie ; répartir et encadrer les enseignants du préscolaire et du primaire au sein des établissements scolaires locaux afin d'assurer une répartition équitable et de remédier aux situations de surnombre et de pénurie d'enseignants. Mener des recherches et formuler des recommandations sur l'élaboration de politiques visant à attirer et à développer des viviers d'enseignants et à assurer leur soutien, en créant des conditions de travail sereines pour les enseignants.
6. Mettre l'accent sur la mise en œuvre de projets d'émulation pour célébrer le 50e anniversaire de la Libération du Sud et de la Réunification nationale, notamment : le Programme d'éducation intelligente ; le projet de construction d'un centre de formation de ressources humaines de haute qualité à Hô Chi Minh-Ville pour le pays et la région ; le projet de construction de 4 500 salles de classe.

Source : https://thanhnien.vn/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-giao-duc-tphcm-trong-nam-hoc-moi-185240818174456718.htm