Le 12 octobre, le Comité populaire de la province de Binh Phuoc a organisé un atelier sur la situation actuelle et les solutions pour améliorer la qualité de l'enseignement primaire.
Selon le Comité populaire de la province de Binh Phuoc , à la fin de l'année scolaire 2022-2023, la province comptait 164 établissements scolaires, dont 121 écoles primaires et 43 écoles primaires-secondaires, accueillant plus de 107 000 élèves. Le pourcentage d'écoles primaires conformes au niveau 1 des normes nationales était de 36,89 % (contre 62 % au niveau national). La province compte actuellement 130 sites scolaires distincts.
La fusion d'écoles dans plusieurs districts et villes a engendré des difficultés de gestion et d'enseignement. De plus, chaque professeur doit intervenir dans plusieurs établissements et se déplacer constamment, ce qui a quelque peu affecté la qualité de l'enseignement.
Les représentants de l'école primaire Kim Dong (district de Bu Dang) ont exprimé leur souhait que l'école soit construite rapidement afin d'éliminer le besoin de sites scolaires séparés et isolés.
Pour l'année scolaire 2023-2024, le secteur de l'éducation de Binh Phuoc est confronté à une pénurie d'environ 480 enseignants du primaire, notamment d'anglais et d'informatique. Le pourcentage d'élèves de CP, CE1, CM1 et CM2 ayant accès aux cours optionnels d'anglais et d'informatique est inférieur à 30 %, un chiffre nettement inférieur à la moyenne nationale.
Les représentants ont proposé que le Conseil populaire provincial approuve prochainement la politique autorisant les écoles à faire appel à des enseignants contractuels et à fournir des fonds supplémentaires pour payer les heures supplémentaires des enseignants.
Nous proposons que les réductions d'effectifs ne soient pas mises en œuvre de manière indiscriminée et généralisée.
Face à la pénurie croissante d'enseignants chaque année, le secteur de l'éducation de Binh Phuoc a proposé au gouvernement de ne pas appliquer une réduction uniforme et mécanique des effectifs chaque année dans toutes les localités ; de fournir des capitaux d'investissement à la province pour la construction d'infrastructures et l'acquisition de matériel pédagogique ; et d'augmenter le ratio enseignant/classe pour les cours en deux sessions par jour, le faisant passer de 1,5 à 1,8 enseignant par classe.
Lors de l'atelier, de nombreux délégués ont proposé des solutions au problème de la pénurie d'enseignants, telles que le détachement d'enseignants du secondaire pour enseigner l'informatique et l'anglais ; l'élaboration d'un plan de recrutement d'enseignants contractuels en informatique et en anglais ; la demande au Conseil populaire provincial d'approuver la politique autorisant les écoles à recourir à des enseignants contractuels et de fournir un financement supplémentaire pour couvrir les heures supplémentaires des enseignants qui doivent effectuer des heures supplémentaires ; la promotion de la socialisation de l'éducation ; et l'investissement dans davantage d'infrastructures et de bâtiments scolaires.
Les élèves de l'école primaire Tan Xuan B (ville de Dong Xoai) le premier jour d'école.
Lors de l'atelier, Mme Tran Tuyet Minh, vice-présidente du Comité populaire de la province de Binh Phuoc, a souligné les problèmes qui nécessitent une attention particulière et une résolution, tels que l'investissement dans la construction de nouvelles écoles et l'acquisition d'équipements ; le renforcement du personnel de direction, des enseignants et des employés ; l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, en particulier la pénurie d'enseignants en informatique et en anglais ; et la poursuite de l'application des technologies de l'information et de la transformation numérique dans l'éducation.
Mme Tran Tuyet Minh, vice-présidente du Comité populaire de la province de Binh Phuoc, a pris la parole lors de l'atelier.
Mme Tran Tuyet Minh a également demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de se coordonner avec les autres ministères et organismes, et aux comités populaires des districts et des villes de conseiller le comité populaire provincial sur des questions spécifiques afin de résoudre et de surmonter rapidement les difficultés et les obstacles concernant le personnel et les enseignants, dans le but d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage.
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