« Supprimer le diplôme d'études secondaires et demander au directeur de confirmer le caractère raisonnable du relevé de notes »

(Dan Tri) - Selon un délégué de l'Assemblée nationale, le diplôme de fin d'études secondaires confirme que l'élève a achevé les neuf années de scolarité obligatoire. Ceci est confirmé par le relevé de notes ; la délivrance d'un diplôme distinct n'est donc pas vraiment nécessaire.

Le point de vue ci-dessus a été exprimé lors de la conférence des députés spécialisés de l'Assemblée nationale, dans l'après-midi du 29 septembre, lors de l'émission d'avis sur les projets de loi relatifs au secteur de l'éducation .

Se référant à la loi sur l'éducation, le délégué Tran Van Lam ( Bac Giang ) a déclaré que les contenus liés aux examens et aux diplômes du secondaire sont des questions très difficiles, il est donc nécessaire d'analyser, d'évaluer et de clarifier les avantages et les inconvénients de chaque option afin que les délégués aient une base de décision.

Tran Van Lam, délégué à l'Assemblée nationale (Photo : Hong Phong).

« L'important, ce sont les exigences et les objectifs que nous fixons. Nous devons améliorer la qualité et l'efficacité de l'éducation. Si nous pouvons supprimer l'évaluation ou la délivrance de diplômes tout en garantissant l'efficacité et la qualité des résultats, alors nous l'envisagerons », a déclaré M. Lam.

Entre-temps, le délégué Nguyen Van Huy (Hung Yen) a également exprimé son opinion selon laquelle il est raisonnable de supprimer le diplôme d'études secondaires du premier cycle et de demander au directeur de l'école de confirmer le relevé de notes pour terminer ce niveau d'études.

« Le diplôme d'études secondaires du premier cycle confirme principalement que les élèves ont terminé le programme d'enseignement obligatoire de neuf ans, ce qui est confirmé par leurs relevés de notes, donc la délivrance d'un diplôme séparé n'est pas vraiment nécessaire », a déclaré M. Huy.

Selon lui, la reconnaissance des diplômes ou l'octroi de titres entraîne des démarches administratives supplémentaires, alors que l'objectif d'universalisation à 100% a été atteint.

« La suppression du diplôme de fin d'études secondaires permettra d'éviter la mentalité qui considère la 3e comme un diplôme, ce qui conduit à un abandon prématuré des études. Si seul l'achèvement du niveau est comptabilisé, les élèves auront tendance à poursuivre leurs études secondaires ou professionnelles », selon M. Huy.

Délégué à l'Assemblée nationale Nguyen Van Huy (Photo : Hong Phong).

Le délégué a proposé d’ajouter des réglementations sur la construction d’un système permettant de confirmer l’achèvement du programme d’universalisation du premier cycle du secondaire en utilisant des certificats ou des données électroniques à la place.

Concernant l'examen de fin d'études secondaires et le diplôme, M. Huy a suggéré que l'examen soit maintenu. Selon lui, l'organisation de l'examen ne vise pas seulement à évaluer le niveau d'éducation générale des élèves, mais surtout à créer un critère d'évaluation plus objectif.

Un délégué de la province de Hung Yen a suggéré que l'examen soit amélioré pour être plus concis tout en évaluant les capacités globales des étudiants.

Autre point important : le projet de loi stipule que l'État fournit un ensemble de manuels scolaires à usage uniforme dans tout le pays. Cette disposition est approuvée par de nombreux délégués.

Selon la déléguée Nguyen Thi Suu (ville de Hué), il s'agit d'une solution judicieuse pour garantir l'équité et l'adéquation à la réalité vietnamienne. Elle a proposé d'ajouter au projet de loi une disposition visant à « encourager les localités à compiler, compléter ou adapter le contenu local pour tenir compte des spécificités régionales, après approbation des autorités compétentes ».

La déléguée de l'Assemblée nationale Nguyen Thi Suu (Photo : Hong Phong).

Soutenant également cette réglementation, la déléguée de la province de Quang Ninh, Nguyen Thi Thu Ha, a proposé de définir clairement le mécanisme d'évaluation indépendant et transparent et les sanctions contre la négativité, ainsi que de présenter des manuels scolaires gratuits (le cas échéant) et la source budgétaire pour la mise en œuvre.

« Pour les documents locaux, il devrait y avoir des réglementations claires sur les procédures d’évaluation, la divulgation publique des dossiers d’évaluation et les responsabilités légales du conseil provincial d’évaluation », a déclaré la déléguée.

Source : https://dantri.com.vn/thoi-su/bo-bang-tot-nghiep-thcs-giao-hieu-truong-xac-nhan-hoc-ba-la-hop-ly-20250929182422260.htm