Le ministère de l'Éducation et de la Formation propose de supprimer le diplôme d'études secondaires du premier cycle et de soutenir les établissements d'enseignement privé

(Baothanhhoa.vn) - L'élimination des diplômes d'études secondaires du premier cycle, l'octroi de diplômes d'études secondaires aux directeurs d'école et le soutien aux écoles privées dans les installations sont des points nouveaux notables du projet de loi révisée sur l'éducation.

Projet de modification de nombreux points de la loi sur l'éducation . (Photo : PV/Vietnam+)

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'annoncer le projet de loi modifiant et complétant plusieurs articles de la loi sur l'éducation afin de recueillir les commentaires du public. Ce projet comporte des nouveautés notables, telles que la suppression du diplôme de fin d'études secondaires, la mise en place d'un système de certificats numériques, l'augmentation des investissements dans les écoles maternelles et primaires non publiques, et la suppression de la réglementation imposant au ministère de l'Éducation et de la Formation d'approuver le matériel pédagogique local.

Supprimer le diplôme d'études secondaires du premier cycle

Selon le projet, dans le système de diplômes, le ministère de l'Éducation et de la Formation supprimera le diplôme d'études secondaires du premier cycle et désignera les établissements d'enseignement pour confirmer l'achèvement du programme d'études secondaires du premier cycle.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que cette démarche est cohérente avec la politique d'organisation des collectivités locales à deux niveaux (selon la loi actuelle sur l'éducation, le diplôme de fin d'études secondaires est délivré par le ministère de l'Éducation), avec l'objectif d'éducation universelle et avec les tendances internationales. Plus précisément, de nombreux pays développés (comme les États-Unis, le Canada, le Royaume-Uni, l'Australie et la Finlande) ne délivrent pas de diplôme de fin d'études secondaires, mais utilisent la confirmation des résultats scolaires des premières années par le directeur pour envisager des études supérieures ou une filière.

Selon le ministère de l’Éducation et de la Formation, la confirmation de l’achèvement des études secondaires n’affecte pas les droits et obligations des apprenants.

Supprimer le concept d'école secondaire

Le projet de loi supprime le concept d'école secondaire, le transforme en école secondaire professionnelle et l'ajoute au système éducatif national comme niveau d'enseignement secondaire professionnel. Les écoles secondaires professionnelles intégreront les connaissances professionnelles et les connaissances du programme du lycée.

Ainsi, dans le programme d'enseignement secondaire professionnel, les élèves ont deux options : obtenir un certificat professionnel primaire ou un certificat professionnel secondaire. Après la neuvième année, les élèves ont trois options : entrer au lycée, poursuivre des études secondaires professionnelles avec un certificat primaire ou poursuivre des études secondaires professionnelles avec un certificat professionnel secondaire.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, les amendements et compléments ci-dessus créent des opportunités pour les apprenants d'avoir plus d'options après le collège, créent des opportunités de cours de transition... et sont cohérents avec l'approche systématique de l'UNESCO.

Règlement du ministère de l'Éducation et de la Formation sur le streaming

Le projet de loi transfère également l'autorité de préciser les détails de l'orientation professionnelle et de l'orientation scolaire du gouvernement au ministre de l'Éducation et de la Formation afin de mettre en œuvre la décentralisation, conformément à la fonction de gestion de l'éducation de l'État du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Remise des diplômes du directeur du lycée

Le projet de loi transfère l’autorité d’octroi des diplômes d’études secondaires du directeur du ministère de l’Éducation et de la Formation au directeur de l’école.

Selon le comité de rédaction, il s’agit de mettre en œuvre la politique de décentralisation et de délégation de pouvoir.

Le projet de loi décentralise également la gestion des établissements d'enseignement préscolaire, primaire et secondaire au président du Comité populaire au niveau de la commune, et les lycées ou écoles générales à plusieurs niveaux sont sous la gestion du Département de l'éducation et de la formation (à l'exception des écoles sous l'autorité du ministre de l'éducation et de la formation).

Création d'une base de données numérique de diplômes et de certificats

Concernant également la question des diplômes, le projet de loi ajoute des dispositions relatives aux diplômes et certificats numériques. Ainsi, le ministère de l'Éducation et de la Formation pilotera la création d'une base de données sur les diplômes et certificats du secteur de l'éducation, synchronisée, compatible et connectée à la base de données nationale sur l'éducation et la formation. Le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera une circulaire spécifiant les diplômes et certificats numériques et définissant la feuille de route pour leur délivrance et leur utilisation (qui précisera notamment le traitement et l'utilisation des données numériques, ainsi que la feuille de route de mise en œuvre pour garantir leur adéquation, leur faisabilité, leur sécurité, etc.).

Le niveau provincial examine et approuve le matériel pédagogique local

Le projet de loi sépare les dispositions relatives au matériel éducatif local dans une clause distincte, non incluse dans les dispositions relatives aux manuels scolaires, afin de définir clairement que le matériel éducatif local ne sont pas des manuels scolaires.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que le fait que les matériels éducatifs locaux soient considérés comme des manuels scolaires conduit le ministère de l'Éducation et de la Formation à être responsable de l'approbation et de la fixation de prix maximaux qui ne sont pas adaptés à la réalité et qui sont déraisonnables.

En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation modifie les règlements sur l'autorité de compilation et d'évaluation des matériels éducatifs locaux dans le sens de confier au directeur du Département de l'Éducation et de la Formation la tâche d'organiser la compilation des matériels éducatifs locaux, de confier au conseil provincial d'évaluation la tâche d'évaluer et au Comité populaire provincial la tâche d'approuver les matériels éducatifs locaux au lieu de l'approbation actuelle du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Ajouter des objets d'exonération des frais de scolarité

En actualisant la nouvelle orientation du Politburo, le projet de loi complète les réglementations sur l'exonération des frais de scolarité pour les enfants d'âge préscolaire et les lycéens dans les écoles publiques, et sur l'aide aux frais de scolarité pour les enfants d'âge préscolaire et les lycéens dans les établissements d'enseignement privés.

Les écoles privées investissent dans des installations et du matériel pédagogique.

Le projet de loi amendé stipule que « les écoles maternelles privées et les établissements d’enseignement général privés ont droit à des politiques de soutien aux installations et aux équipements pédagogiques minimaux ; le niveau de soutien est décidé par le Conseil populaire provincial. »

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, il s'agit d'encourager et de faciliter le développement d'écoles non publiques, conformément aux politiques du Parti et de l'État en matière d'éducation socialisée. C'est également une proposition formulée par certaines localités.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que la période de collecte des avis s'étend de maintenant jusqu'au 9 juillet.

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Source : https://baothanhhoa.vn/bo-gd-dt-de-xuat-bo-bang-tot-nghiep-thcs-ho-tro-co-so-vat-chat-cho-truong-tu-248393.htm