Le ministère de l'Éducation et de la Formation abandonne son projet de tirage au sort pour la troisième matière d'examen de la 10e année

Dans ce projet, le ministère de l'Éducation et de la Formation a supprimé la réglementation controversée du tirage au sort pour la troisième matière d'examen de la 10e année. Pour assurer la cohérence et l'objectif d'organiser un examen simple et peu coûteux, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipulera généralement que l'examen d'entrée pour la 10e année sera composé de trois matières : les mathématiques, la littérature et la troisième matière d'examen ou un examen combiné.

« Le troisième sujet d'examen ou examen combiné sera sélectionné par le ministère de l'Éducation et de la Formation et l'université avec le lycée et annoncé avant le 31 mars de chaque année », a déclaré le ministère de l'Éducation et de la Formation.

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La troisième matière est choisie parmi les matières évaluées par les notes du programme d'enseignement général du secondaire. Le choix de cette troisième matière a évolué au fil des ans afin d'atteindre l'objectif d'une éducation complète au niveau de l'enseignement fondamental. La matière combinée est également choisie de la même manière.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a abandonné la proposition de tirage au sort pour la troisième matière d'examen de la 10e année. (Photo d'illustration)

En ce qui concerne la durée des examens, le projet stipule que la littérature dure 120 minutes, les mathématiques 90 ou 120 minutes, la troisième matière 60 ou 90 minutes et l'examen combiné 90 ou 120 minutes.

Le contenu de l'examen d'entrée en 10e année fait partie du programme d'enseignement général de l'école secondaire, principalement du programme de 9e année.

Outre la méthode d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation autorise les localités à choisir la méthode d'admission, ou une combinaison des deux. Le choix de la méthode d'admission relève de la compétence de la localité. Le Département de l'Éducation et de la Formation soumettra son approbation au Comité populaire de la province ou de la ville.

Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation autorise également certains établissements secondaires à inscrire des élèves en 6e année par le biais d'examens d'entrée. Ces examens sont organisés lorsque le nombre d'élèves inscrits en 6e année dépasse le quota d'inscriptions. Le ministère de l'Éducation et de la Formation est chargé d'encadrer le processus d'inscription en combinant admission, tests et évaluation des compétences des élèves.

Le projet de règlement stipule également un cadre de certaines exigences relatives à la création d'examens, à la supervision des examens, à la notation des examens, à la révision des examens et à l'annonce des résultats, aux scores de référence, à l'admission directe, aux politiques de priorité, etc. pour garantir la qualité et la sécurité dans l'organisation des examens dans les localités.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le projet de règlement sur l'admission dans l'enseignement secondaire et secondaire repose sur trois perspectives et principes fondamentaux. Premièrement, il est concis, sans stress ni coût.

Deuxièmement, il est nécessaire de promouvoir les activités éducatives, en particulier l’éducation complète, afin que les élèves aient toutes les qualités et capacités et soient qualifiés pour continuer leurs études au lycée ; ou s’ils changent de filière, la formation professionnelle leur fournit également une base de qualités et de capacités pour étudier et exercer leur profession immédiatement.

En outre, les sujets d'examen et les méthodes d'admission doivent également relier le processus régulier de tests et d'évaluation à l'évaluation finale, aidant ainsi les étudiants à avoir toutes les qualités et capacités, adaptées à la tendance de l'innovation et au nouveau programme d'enseignement général.

Troisièmement, le ministère de l'Éducation et de la Formation édicte un règlement cadre, garantissant ainsi une base commune pour la gestion de l'État en matière d'inspection, d'examen et d'évaluation. Parallèlement, il met en œuvre le principe de décentralisation et de délégation de pouvoirs, et définit clairement les compétences et les responsabilités des départements de l'Éducation et de la Formation, ainsi que des établissements d'enseignement supérieur.

L'année scolaire 2024-2025 marque l'achèvement du cycle de mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement, du CP à la Terminale. Cela signifie que cette année scolaire, les examens d'entrée en seconde et au baccalauréat seront organisés conformément au nouveau programme. « La publication du règlement des examens d'entrée au collège et au lycée interviendra trois mois plus tôt que les années précédentes afin de créer des conditions favorables pour que les élèves puissent étudier et réviser en vue de l'examen », a souligné le ministère de l'Éducation et de la Formation.

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