Dans ce projet, le ministère de l'Éducation et de la Formation a supprimé la disposition controversée prévoyant un tirage au sort pour l'épreuve de troisième matière d'examen en 10e année. Afin de garantir la cohérence et d'organiser un examen simple et peu coûteux, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipulera de manière générale que l'examen d'entrée en 10e année portera sur trois matières : les mathématiques, la littérature et une troisième matière, ou sur un examen combiné.
« La troisième matière d'examen ou l'examen combiné sera choisi par le ministère de l'Éducation et de la Formation et l' université en collaboration avec le lycée, et annoncé avant le 31 mars de chaque année », a déclaré le ministère de l'Éducation et de la Formation.
La troisième matière est choisie parmi celles évaluées par les notes obtenues dans le cadre du programme d'enseignement général au niveau secondaire. Ce choix a évolué au fil des ans afin de viser une formation complète dès le premier cycle du secondaire. La matière combinée est sélectionnée selon les mêmes critères.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a renoncé au projet de tirage au sort pour l'attribution de la troisième matière d'examen en classe de 10e. (Photo d'illustration)
En ce qui concerne la durée des examens, le projet stipule que la littérature dure 120 minutes ; les mathématiques, 90 ou 120 minutes ; la troisième matière, 60 ou 90 minutes ; et l'examen combiné, 90 ou 120 minutes.
Le contenu de l'examen d'entrée en 10e année fait partie du programme d'enseignement général du secondaire, et plus précisément du programme de 9e année.
Outre la méthode d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation autorise les collectivités territoriales à choisir la méthode d'admission ou une formule combinant examen et admission. Le choix de la méthode d'admission relève de la compétence de la collectivité territoriale. Le ministère de l'Éducation et de la Formation soumettra un avis au comité populaire de la province ou de la ville afin que celui-ci approuve et choisisse la méthode.
Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation autorise certains établissements secondaires à inscrire des élèves en sixième par le biais d'examens d'entrée. Ces examens seront organisés lorsque le nombre d'élèves souhaitant intégrer la sixième dépassera le nombre de places disponibles. Le ministère de l'Éducation et de la Formation est chargé d'encadrer le processus d'inscription en associant admission, tests et évaluation des aptitudes des élèves.
Le projet de règlement stipule également un cadre d'exigences concernant la création, la surveillance, la notation, la révision et la publication des résultats des examens, les scores de référence, l'admission directe, les politiques de priorité, etc., afin de garantir la qualité et la sécurité de l'organisation des examens au niveau local.
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le projet de règlement relatif aux admissions dans l'enseignement secondaire et supérieur repose sur trois principes fondamentaux : la concision, la simplicité et l'absence de coûts excessifs.
Deuxièmement, il est nécessaire de promouvoir les activités éducatives, notamment l'éducation complète, afin que les élèves possèdent toutes les qualités et les aptitudes requises pour poursuivre leurs études au lycée ; ou, s'ils changent de filière, la formation professionnelle leur permettra également d'acquérir les qualités et les aptitudes nécessaires pour étudier et exercer immédiatement leur profession.
De plus, les matières d'examen et les méthodes d'admission doivent également lier le processus régulier de test et d'évaluation à l'évaluation finale ; aidant ainsi les étudiants à acquérir toutes les qualités et les capacités nécessaires, adaptées à la tendance à l'innovation et au nouveau programme d'enseignement général.
Troisièmement, le ministère de l'Éducation et de la Formation édicte des règlements établissant un cadre réglementaire commun pour faciliter le travail de gestion étatique en matière d'inspection, d'examen et d'évaluation. Parallèlement, il met en œuvre efficacement le principe de décentralisation et de délégation de pouvoirs, définissant clairement les compétences et les responsabilités des directions de l'Éducation et de la Formation, ainsi que des établissements d'enseignement supérieur et des lycées.
L’année scolaire 2024-2025 marque la fin de la mise en œuvre du nouveau programme d’enseignement, de la 1re à la terminale. Par conséquent, les examens d’entrée en seconde et de fin de lycée seront organisés selon ce nouveau programme. « Afin de permettre aux élèves de se préparer au mieux aux examens, le règlement des concours d’entrée au collège et au lycée sera publié trois mois plus tôt que les années précédentes », a souligné le ministère de l’Éducation et de la Formation.
Avant de publier le projet de règlement sur les admissions au collège et au lycée afin de solliciter l'avis du public, le ministère de l'Éducation et de la Formation l'a envoyé à 63 directions de l'Éducation et de la Formation et à des lycées dans tout le pays pour recueillir des avis.
Au 7 octobre, 63 ministères de l'Éducation et de la Formation ont envoyé des commentaires sur le contenu des admissions au collège et au lycée, dont 8 267 commentaires étaient d'accord avec le contenu du projet, soit 92,9 % ; 631 commentaires demandaient des informations supplémentaires.
En particulier, concernant le plan d'examen de 10e année, 60/63 Départements de l'Éducation et de la Formation ont approuvé le plan d'examen d'entrée à 3 matières et ont déclaré que cela correspondait à la réalité et réduisait la pression.
Il est prévu que la circulaire relative aux règlements d'admission au collège et au lycée soit finalisée et publiée avant le 31 décembre.
Source : https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-bo-de-xuat-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-ar902651.html
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