TPO - « Pour bien apprendre une langue étrangère et en faire une deuxième langue, il est nécessaire de créer un environnement d'apprentissage qui encourage les étudiants à parler avec audace et confiance sans craindre de faire des erreurs », selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong.
TPO - « Pour bien apprendre une langue étrangère et en faire une deuxième langue, il est nécessaire de créer un environnement d'apprentissage qui encourage les étudiants à parler avec audace et confiance sans craindre de faire des erreurs », selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong.
Le 30 décembre, à Bac Ninh , le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une cérémonie pour lancer un mouvement d'apprentissage des langues étrangères, élargir les modèles d'auto-apprentissage, améliorer les qualifications et créer un environnement d'apprentissage des langues étrangères.
S'exprimant lors de la cérémonie, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que la cérémonie de lancement organisée aujourd'hui par le ministère de l'Éducation et de la Formation ne signifie pas que l'enseignement des langues étrangères vient de commencer.
Au cours des cinq dernières années, grâce à la mise en œuvre du Projet national sur les langues étrangères et aux solutions visant à promouvoir l'enseignement et l'apprentissage du ministère de l'Éducation et de la Formation, les départements de l'Éducation et de la Formation ont organisé des initiatives d'apprentissage des langues étrangères et formé et amélioré les compétences et les qualifications des enseignants. De nombreuses localités ont mis en place des pratiques exemplaires et des modèles créatifs, en invitant des enseignants étrangers à enseigner et en les envoyant étudier à l'étranger.
Selon le vice-ministre, l'essentiel pour l'enseignement des langues étrangères est que les enseignants et les élèves créent un mouvement d'apprentissage et adoptent un modèle d'auto-apprentissage. En langues étrangères, comme pour les autres matières, les élèves doivent avoir une méthode d'auto-apprentissage, pouvoir étudier à tout moment et en tout lieu et avoir besoin d'un environnement de pratique.
« Pour bien apprendre une langue étrangère et en faire une seconde langue, il faut encourager les élèves à s'exprimer avec audace et assurance, sans craindre de faire des erreurs », a souligné le vice-ministre, espérant que les élèves poursuivront leurs efforts. Avec la volonté de progresser, l'apprentissage d'une langue étrangère doit être associé à la pratique, c'est-à-dire apprendre à connaître et à travailler. Les élèves doivent développer les quatre compétences suivantes : écouter, parler, lire et écrire.
Pour les écoles, en plus des programmes et des plans visant à améliorer les qualifications professionnelles des enseignants, il a suggéré de mettre en œuvre de bons modèles, d'échanger et d'apprendre des expériences des autres pour obtenir les meilleurs résultats.
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Améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage des langues étrangères pour faire progressivement de l’anglais la deuxième langue dans les écoles intéresse les localités. |
Conformément au Ministère de l'Éducation et de la Formation, en application de la Décision du Premier Ministre sur l'approbation, l'ajustement et le complément du Projet sur l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans le système éducatif national pour la période 2017-2025, depuis 2017, le Ministère a commencé à promouvoir des activités visant à guider la construction et le développement de modèles de communautés d'apprentissage des langues étrangères dans les unités, en particulier pour les lycées, les collèges, les collèges et les universités.
En évaluant la situation actuelle et en identifiant les besoins, le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré, complété et fourni des instructions pour l'utilisation d'un ensemble de manuels sur la construction et le développement d'un environnement d'apprentissage et l'utilisation des langues étrangères, y compris 6 ensembles de manuels sur la construction et le développement d'un environnement d'apprentissage et l'utilisation des langues étrangères pour les écoles primaires, les écoles secondaires, les lycées, les écoles inter-niveaux, les universités et les établissements de formation professionnelle.
En outre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également prévu d'organiser un mouvement d'apprentissage de l'anglais, de construire et de développer un environnement d'apprentissage et d'utilisation des langues étrangères dans les écoles du système éducatif national ; de mettre en œuvre des activités pour construire un environnement d'apprentissage et d'utilisation des langues étrangères, de reproduire le modèle d'auto-apprentissage et d'auto-amélioration des compétences en langues étrangères des enseignants, des étudiants et des élèves dans de nombreuses localités telles que : Quang Ninh, Hanoi, Nghe An, Dong Thap, Ho Chi Minh Ville, Thai Binh...
Source : https://tienphong.vn/bo-gddt-phat-dong-phong-trao-hoc-ngoai-ngu-trong-truong-hoc-post1705405.tpo
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