Le ministère de l'Éducation et de la Formation a lancé un mouvement d'apprentissage des langues étrangères dans les écoles.

TPO - « Pour bien apprendre une langue étrangère et en faire une deuxième langue, il est nécessaire de créer un environnement d'apprentissage qui encourage également les élèves à parler avec audace et confiance, sans crainte de faire des erreurs », selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong.

TPO - « Pour bien apprendre une langue étrangère et en faire une deuxième langue, il est nécessaire de créer un environnement d'apprentissage qui encourage également les élèves à parler avec audace et confiance, sans crainte de faire des erreurs », selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong.

Le 30 décembre, à Bac Ninh , le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une cérémonie pour lancer un mouvement d'apprentissage des langues étrangères, développer les modèles d'auto-apprentissage, améliorer les qualifications et construire un environnement d'apprentissage des langues étrangères.

S'exprimant lors de la cérémonie, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que la cérémonie de lancement organisée aujourd'hui par le ministère de l'Éducation et de la Formation ne signifie pas que l'enseignement des langues étrangères vient de commencer.

Au cours des cinq dernières années, dans le cadre de la mise en œuvre du Projet national de langues étrangères et des solutions du ministère de l'Éducation et de la Formation visant à promouvoir l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères, les directions départementales de l'Éducation et de la Formation ont organisé des initiatives d'apprentissage des langues étrangères et ont renforcé les compétences et les qualifications des enseignants. De nombreuses collectivités locales ont mis en place des pratiques exemplaires et des modèles novateurs, en accueillant des enseignants étrangers et en envoyant des enseignants se former à l'étranger.

Selon le vice-ministre, l'élément essentiel de l'enseignement des langues étrangères est que les enseignants et les élèves créent une dynamique d'apprentissage et adoptent une méthode d'auto-apprentissage. Comme pour toute autre matière, les élèves doivent disposer d'une méthode d'auto-apprentissage, pouvoir étudier à tout moment et en tout lieu, et avoir un environnement propice à la pratique.

« Pour bien apprendre une langue étrangère et en faire une langue seconde, les élèves doivent être encouragés à s’exprimer avec assurance et confiance, sans craindre de faire des erreurs », a souligné le sous-ministre, espérant que les élèves persévéreront. Avec le désir et la volonté de progresser, l’apprentissage d’une langue étrangère doit être associé à la pratique, c’est-à-dire apprendre à connaître et à utiliser. Les élèves doivent pratiquer les quatre compétences : l’écoute, l’expression orale, la lecture et l’écriture.

Pour les écoles, outre les programmes et les plans visant à améliorer les qualifications professionnelles des enseignants, il a suggéré de mettre en œuvre de bons modèles, d'échanger et de tirer des enseignements des expériences des uns et des autres afin d'obtenir les meilleurs résultats.

Améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères afin de faire progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles est un enjeu d'intérêt pour les collectivités locales.

Conformément à la décision du Premier ministre portant approbation, ajustement et complément du projet d'enseignement et d'apprentissage des langues étrangères dans le système éducatif national pour la période 2017-2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a entrepris, dès 2017, de promouvoir des activités visant à orienter la construction et le développement de modèles de communautés d'apprentissage des langues étrangères au sein des établissements, notamment dans les lycées, les collèges, les universités et les établissements d'enseignement supérieur.

Après avoir évalué la situation actuelle et déterminé les besoins, le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré, finalisé et fourni des instructions d'utilisation d'un ensemble de manuels sur la construction et le développement des environnements d'apprentissage et l'utilisation des langues étrangères, comprenant 6 ensembles de manuels sur la construction et le développement des environnements d'apprentissage et l'utilisation des langues étrangères destinés aux écoles primaires, aux écoles secondaires, aux lycées, aux écoles intermédiaires, aux universités et aux établissements de formation professionnelle.

Par ailleurs, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également prévu d'organiser une campagne d'apprentissage de l'anglais, de créer et de développer un environnement propice à l'apprentissage et à l'utilisation des langues étrangères dans les écoles du système éducatif national ; de mettre en œuvre des activités visant à créer un tel environnement et à reproduire le modèle d'autoformation et d'auto-amélioration des compétences linguistiques des enseignants, des élèves et des étudiants dans de nombreuses localités telles que : Quang Ninh, Hanoi, Nghe An, Dong Thap, Ho Chi Minh-Ville, Thai Binh…

Ha Linh

Source : https://tienphong.vn/bo-gddt-phat-dong-phong-trao-hoc-ngoai-ngu-trong-truong-hoc-post1705405.tpo