Différentes matières dans une salle d'examen de fin d'études secondaires : que faire ?

(Dan Tri) - Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a expliqué la situation dans laquelle sur les 3 sessions d'examen officielles, la 3ème session (matière facultative) comporte 2 matières d'examen, par exemple, la physique peut être testée dans 2 créneaux horaires dans la même session d'examen, comment cela devrait-il être organisé ?

M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du département de gestion de la qualité (Photo : Nguyen Manh).

Changements dans la notation des tests

M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que l'examen de fin d'études secondaires de 2025 portera principalement sur le programme de terminale. Il devra respecter les exigences du Programme d'enseignement général de 2018 et ne comportera aucune question hors programme.

La répartition des questions de l'examen de fin d'études secondaires se fera dans les proportions suivantes : 40 % niveau de connaissances, 30 % compréhension de lecture, 30 % application.

La partie application de l’examen utilisera des contextes inconnus, et non des contextes disponibles dans les manuels.

Calendrier des examens de fin d'études secondaires pour les candidats du programme d'enseignement général 2018 (Photo : My Ha).

Le nouveau point que le règlement de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 précise clairement est que la note obtenue à l'examen de fin d'études ne compte que pour 50 %, les 50 % restants étant calculés sur la base des trois années d'études secondaires, contrairement au précédent (ratio 70-30). « Cela montre que les examens ne constituent qu'une partie de l'évaluation des compétences des élèves », a déclaré M. Ha.

Selon M. Ha, l'autonomie et l'auto-apprentissage sont des compétences communes à toutes les matières. La circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation, publiée fin décembre dernier, encourage les élèves à s'auto-étudier et à apprendre de manière proactive plutôt que de trop s'appuyer sur des facteurs externes. Par conséquent, les règles de notation mentionnées ci-dessus encouragent les élèves à élaborer un plan pour améliorer leur auto-apprentissage.

5 examens différents dans 1 salle d'examen : que faire ?

Lors de la conférence, M. Ha a présenté quelques nouveautés concernant l'organisation de l'examen. De nombreuses localités sont donc préoccupées par l'aménagement des salles d'examen. Parmi les trois sessions d'examen officielles, la troisième session (matière facultative) comporte deux matières. Par exemple, la physique peut être évaluée sur deux créneaux horaires au cours d'une même session. Comment organiser cela ?

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que pour la commodité des étudiants, ils sont disposés dans une seule salle d'examen et n'ont pas à se déplacer pendant les examens.

« Par conséquent, même si une matière est testée à deux moments différents, pour garantir la sécurité, au lieu d'avoir seulement 24 codes d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation l'a augmenté à 48 codes d'examen.

Le Ministère exige que les copies soient récupérées par salle d'examen, et non par matière. « Nous avons organisé des tests et simulé jusqu'à cinq matières différentes dans une même salle d'examen, à deux créneaux horaires, et nous avons constaté que cela restait possible », a déclaré M. Ha.

Calendrier des examens pour les candidats suivant l'ancien programme (Photo : My Ha).

Avec ces changements techniques, le représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que l'impression et la copie des sujets d'examen doivent être différentes d'avant et être spécifiées en fonction du nombre de matières dans chaque salle d'examen.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, de nombreuses localités ont organisé des examens blancs, qui se sont globalement bien déroulés. Cependant, le modèle d'organisation diffère de celui de l'examen réel, avec notamment plus de trois sessions. Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les localités organisent des examens blancs aussi proches que possible du modèle d'examen réel.

La particularité de l'examen de cette année est qu'il se déroulera simultanément pour les candidats qui suivent l'ancien programme, qui n'ont pas encore obtenu leur diplôme ou qui passent l'examen pour servir les admissions à l'université.

En raison des différences d'horaires et de nombre de sessions d'examen entre les candidats des deux programmes, et afin d'éviter la moindre erreur, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige l'organisation de sites d'examen distincts pour les candidats des deux programmes. Les questions d'examen des deux programmes ne seront pas examinées sur un même site.

L'examen du lycée 2025 comporte de nombreuses nouveautés : réduction d'une session d'examen, réduction de 2 matières d'examen ; augmentation du taux d'utilisation des notes d'évaluation de processus (bulletins) de 30 % à 50 % ; les certificats de langues étrangères ne peuvent pas être convertis en 10 points ; suppression de l'ajout de points de certificat professionnel pour tous les candidats...

Auparavant, en octobre 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait annoncé 18 questions de référence, garantissant le respect de la réglementation sur la structure et le format des examens de fin d'études secondaires à partir de 2025 ; en même temps, suivant de près le programme d'enseignement général de 2018, en se concentrant principalement sur la 12e année, pour aider les enseignants à enseigner et à réviser de manière proactive dès le début de l'année scolaire.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-mon-khac-nhau-trong-mot-phong-thi-tot-nghiep-thpt-phai-lam-sao-20250328152456471.htm