Des matières différentes dans une même salle d'examen de fin d'études secondaires : que faire ?

(Dan Tri) - Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a expliqué la situation dans laquelle, sur les 3 sessions d'examen officielles, la 3ème session (matière à option) comporte 2 matières d'examen, par exemple, la physique peut être testée en 2 créneaux horaires au cours de la même session d'examen, comment cela devrait-il être organisé ?

M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du département de gestion de la qualité (Photo : Nguyen Manh).

Changements dans la notation des tests

M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que l'examen de fin d'études secondaires de 2025 portera principalement sur le programme de terminale. Cet examen devra respecter les exigences du Programme d'enseignement général de 2018 et ne comportera aucune question hors programme.

La répartition des questions de l'examen de fin d'études secondaires sera la suivante : 40 % de connaissances, 30 % de compréhension de la lecture, 30 % d'application.

La partie application de l'examen utilisera des contextes inédits, et non des contextes disponibles dans les manuels scolaires.

Calendrier des examens de fin d'études secondaires pour les candidats du programme d'enseignement général 2018 (Photo : My Ha).

Autre nouveauté clairement énoncée dans le règlement relatif à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 : la note obtenue à cet examen ne compte plus que pour 50 % de la note finale. Les 50 % restants sont calculés à partir du cursus de trois ans, contrairement à l'ancien système (70/30). « Cela montre que les examens ne constituent qu'une partie de l'évaluation des compétences des élèves », a déclaré M. Ha.

Selon M. Ha, l'autonomie et la capacité d'apprendre par soi-même constituent l'une des trois compétences communes à toutes les disciplines. L'esprit de la circulaire n° 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation, publiée fin décembre dernier, encourage les élèves à développer leur autonomie d'apprentissage et à devenir proactifs, plutôt que de trop dépendre de facteurs externes. Par conséquent, les modalités d'évaluation mentionnées ci-dessus incitent les élèves à élaborer un plan pour améliorer leur autonomie d'apprentissage.

5 examens différents dans une seule salle d'examen : que faire ?

Lors de la conférence, M. Ha a présenté de nouveaux points concernant l'organisation des examens. De ce fait, de nombreuses localités s'inquiètent de la mise en place des salles d'examen. Parmi les trois sessions d'examen officielles, la troisième (matière à option) comprend deux matières ; par exemple, la physique peut être évaluée à deux moments différents au cours d'une même session. Comment cela doit-il être organisé ?

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que, pour la commodité des élèves, ceux-ci sont regroupés dans une seule salle d'examen, ce qui leur évite de se déplacer pendant les épreuves.

« Par conséquent, même si une matière d'examen se déroule sur deux créneaux horaires différents, pour des raisons de sécurité, au lieu de seulement 24 codes d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation a augmenté ce nombre à 48. »

Le ministère exige que les copies soient ramassées par salle d'examen, et non par matière. « Nous avons effectué des tests et simulé jusqu'à cinq matières différentes dans une même salle d'examen, à deux créneaux horaires différents, et nous avons constaté que cela reste gérable », a déclaré M. Ha.

Calendrier des examens pour les candidats suivant l'ancien programme (Photo : My Ha).

Suite à ces modifications techniques, le représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que l'impression et la photocopie des sujets d'examen devront être différentes d'auparavant et être spécifiées en fonction du nombre de matières d'examen dans chaque salle d'examen.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, de nombreuses collectivités locales ont organisé des examens blancs, qui se sont globalement bien déroulés. Toutefois, leur organisation diffère de celle de l'examen officiel, notamment par la présence de plus de trois sessions. Le ministère de l'Éducation et de la Formation demande donc aux collectivités locales d'organiser ces examens blancs de manière à ce qu'ils soient aussi proches que possible du modèle de l'examen officiel.

La particularité de l'examen de cette année est qu'il se déroulera simultanément pour les candidats suivant l'ancien programme, ceux qui n'ont pas encore obtenu leur diplôme, et ceux qui passent l'examen en vue de leur admission à l'université.

Afin d'éviter toute erreur, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les candidats des deux programmes passent leurs examens dans des centres distincts, compte tenu des différences de dates et de nombre de sessions. Dans un même centre d'examen, les questions des deux programmes ne seront jamais posées ensemble.

L'examen de fin d'études secondaires de 2025 comporte de nombreuses nouveautés : suppression d'une session et de deux matières ; augmentation de la pondération des évaluations continues (bulletins scolaires) de 30 % à 50 % ; les certificats de langue étrangère ne peuvent plus être convertis en 10 points ; suppression de l'attribution de points pour les certificats professionnels pour tous les candidats…

Auparavant, en octobre 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait annoncé 18 questions de référence, garantissant la conformité avec la réglementation relative à la structure et au format des examens de fin d'études secondaires à partir de 2025 ; tout en suivant de près le programme d'enseignement général de 2018, axé principalement sur la 12e année, afin d'aider les enseignants à enseigner et à réviser de manière proactive dès le début de l'année scolaire.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-mon-khac-nhau-trong-mot-phong-thi-tot-nghiep-thpt-phai-lam-sao-20250328152456471.htm