La transformation numérique dans l'éducation ne se résume pas à l'innovation technologique.

(Dan Tri) - « La transformation numérique dans l'éducation ne se résume pas à l'innovation technologique, mais vise également à autonomiser les enseignants et à développer les compétences nécessaires aux enseignants et aux apprenants dans un monde en évolution rapide. »

Ce qui précède est le témoignage du professeur Dr. Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation , lors de la conférence scientifique « L'éducation dans le monde numérique », co-organisée par l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation le 6 décembre à Hanoï.

La conférence publie des recherches exceptionnelles, présente les dernières tendances et crée un forum prestigieux permettant aux administrateurs, experts, conférenciers et enseignants du secteur de l'éducation de discuter des opportunités et des défis de l'éducation.

Selon le professeur Le Anh Vinh, lorsqu'on explore le potentiel de l'éducation dans le monde numérique, il faut l'aborder sous l'angle de la technologie comme un moyen, un pont, et non comme un obstacle à l'éducation pour tous.

Professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation (Photo : Duong Ha).

Cet expert estime que la transformation numérique de l'éducation ne réside pas dans la simple innovation technologique, mais dans des stratégies visant à éliminer les inégalités numériques, à améliorer les capacités, à responsabiliser les enseignants et à développer les compétences nécessaires aux enseignants et aux apprenants dans un monde en évolution rapide.

Lors de l'atelier, Mme Tara O'Connell, responsable du programme Éducation de l'UNICEF Vietnam, a affirmé que son unité s'engage à accompagner le ministère de l'Éducation et de la Formation dans la planification stratégique, à soutenir la mise en œuvre du programme de transformation numérique dans l'éducation, en mettant l'accent sur le soutien aux solutions d'apprentissage numérique et aux innovations basées sur les technologies numériques.

L’UNICEF se concentre notamment sur l’accessibilité numérique pour les communautés vulnérables ; le développement et la promotion de l’utilisation d’outils numériques adaptés aux enfants pour les administrateurs et les enseignants ; et le renforcement des capacités numériques des enfants et des adolescents.

Soulignant l’importance de « l’équité, de l’inclusion et de la durabilité dans le processus de transformation numérique de l’éducation », M. Jonathan Wallace Baker, représentant de l’UNESCO au Vietnam, a déclaré que l’UNESCO s’attache à intégrer la technologie et l’IA dans l’éducation selon le critère d’« une application de la technologie et de l’IA centrée sur l’humain dans l’éducation ».

L'un des points forts de la conférence a été la recherche et les solutions innovantes visant à soutenir les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers afin de promouvoir l'égalité des chances d'apprentissage.

Ces solutions ne se contentent pas d'appliquer la technologie, mais visent également une éducation de qualité, évolutive et inclusive pour les élèves handicapés et les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers.

Des enseignants enseignent à des élèves issus de minorités ethniques comment utiliser les ordinateurs (Photo : Hiep Nguyen).

Mme Kim Narae, directrice adjointe de Koica Vietnam, a indiqué que la technologie numérique joue un rôle important dans l'éducation, et ne se limite pas à soutenir l'apprentissage.

« Les exemples partagés ici aujourd’hui seront une précieuse source d’inspiration, aidant les enfants et les jeunes handicapés à surmonter les difficultés d’apprentissage, à développer leur potentiel et à apporter une contribution significative à la société. »

« En particulier, les approches novatrices utilisant l’intelligence artificielle et la technologie de la réalité virtuelle ouvrent de nouveaux horizons en matière d’éducation pour les personnes handicapées », a déclaré Mme Kim Narae.

L'explosion des technologies numériques et de l'intelligence artificielle (IA) a eu un impact profond sur tous les domaines, notamment sur l'éducation.

Le Vietnam met activement en œuvre son programme national de transformation numérique jusqu'en 2025, avec une vision à l'horizon 2030, en identifiant l'éducation et la formation comme un domaine prioritaire.

Le rapport 2023 du Forum économique mondial (WEF) sur les perspectives d'emploi montre que la technologie et la numérisation sont à la fois des moteurs de création d'emplois et de perturbations importantes sur le marché du travail.

Au cours des cinq prochaines années, près d'un quart de l'emploi mondial va évoluer, avec la création probable de 69 millions de nouveaux emplois et la suppression de 83 millions d'emplois.

Cela représente un défi majeur pour le système éducatif mondial, obligeant les administrateurs et les experts à repenser les stratégies nationales d'éducation, ainsi que les méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans les écoles, afin de former une génération d'apprenants prêts pour l'avenir numérique.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-khong-don-thuan-chi-doi-moi-cong-nghe-20241206103848483.htm