La transformation numérique dans l'éducation ne se résume pas à l'innovation technologique.

(Journal Dan Tri) - « La transformation numérique dans l'éducation ne se résume pas à l'innovation technologique, mais vise à donner aux enseignants les moyens d'agir et à développer les compétences nécessaires tant pour les éducateurs que pour les apprenants dans un monde en évolution rapide. »

Ce qui précède est une déclaration du professeur Dr. Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, lors de la conférence scientifique « L'éducation dans le monde numérique », co-organisée par l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation le 6 décembre à Hanoï.

La conférence présente des résultats de recherche exceptionnels, des mises à jour sur les nouvelles tendances et crée un forum prestigieux permettant aux administrateurs, experts, conférenciers et enseignants du secteur de l'éducation d'échanger des idées sur les opportunités et les défis de l'éducation.

Selon le professeur Le Anh Vinh, lorsqu'on explore le potentiel de l'éducation dans le monde numérique, il faut l'aborder en considérant que la technologie est un moyen, un pont, et non un obstacle à l'éducation pour tous.

Professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation (Photo : Duong Ha).

Cet expert soutient que la transformation numérique de l'éducation ne réside pas dans la simple innovation technologique, mais dans des stratégies visant à éliminer les inégalités numériques, à renforcer les capacités, à autonomiser les enseignants et à développer les compétences nécessaires aux éducateurs et aux apprenants dans un monde en évolution rapide.

Lors de son intervention à l'atelier, Mme Tara O'Connell, responsable des programmes d'éducation à l'UNICEF Vietnam, a réaffirmé l'engagement de l'organisation à collaborer avec le ministère de l'Éducation et de la Formation en matière de planification stratégique et de soutien à la mise en œuvre de programmes de transformation numérique dans l'éducation, en mettant l'accent sur le soutien aux solutions d'apprentissage numérique et aux innovations basées sur la technologie numérique.

L’UNICEF s’attache notamment à améliorer l’accessibilité numérique pour les communautés défavorisées ; à développer et à promouvoir l’utilisation d’outils numériques adaptés aux enfants pour les administrateurs et les enseignants ; et à renforcer les compétences numériques des enfants et des jeunes.

Soulignant l’importance de « l’équité, de l’inclusion et de la durabilité dans la transformation numérique de l’éducation », Jonathan Wallace Baker, représentant de l’UNESCO au Vietnam, a déclaré que l’UNESCO s’attache à intégrer la technologie et l’IA dans l’éducation selon le critère d’« appliquer la technologie et l’IA de manière centrée sur l’humain dans l’éducation ».

L'un des points forts de la conférence a été la présentation des recherches et des solutions innovantes soutenant les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers, et promouvant l'égalité des chances d'apprentissage.

Ces solutions ne se contentent pas d'appliquer la technologie, mais visent également à offrir une éducation de qualité, évolutive et inclusive aux élèves handicapés et aux élèves ayant des besoins éducatifs particuliers.

Des enseignants guident des élèves issus de minorités ethniques dans l'utilisation des ordinateurs (Photo : Hiep Nguyen).

Mme Kim Narae, directrice adjointe de l'Agence coréenne de coopération internationale (KOICA) au Vietnam, a indiqué que la technologie numérique joue un rôle crucial dans l'éducation, et pas seulement comme outil d'apprentissage.

« Les exemples partagés ici aujourd'hui seront une précieuse source d'inspiration, aidant les enfants et les jeunes handicapés à surmonter les difficultés d'apprentissage, à développer leur potentiel et à apporter une contribution significative à la société. »

« En particulier, les approches novatrices utilisant l'intelligence artificielle et la technologie de la réalité virtuelle ouvrent de nouveaux horizons en matière d'éducation pour les personnes handicapées », a déclaré Kim Narae.

L'explosion des technologies numériques et de l'intelligence artificielle (IA) a eu un impact profond sur tous les domaines, notamment sur l'éducation.

Le Vietnam met activement en œuvre son programme national de transformation numérique jusqu'en 2025, avec une vision à l'horizon 2030, en identifiant l'éducation et la formation comme un domaine prioritaire.

Le rapport 2023 du Forum économique mondial (WEF) sur les perspectives d'emploi indique que la technologie et la numérisation sont à la fois des moteurs de création d'emplois et des sources de perturbations importantes sur le marché du travail.

Au cours des cinq prochaines années, près d'un quart des emplois mondiaux seront modifiés, avec la création potentielle de 69 millions de nouveaux emplois et la perte de 83 millions d'emplois.

Cela représente un défi majeur pour le système éducatif mondial, obligeant les administrateurs et les experts à repenser les stratégies nationales d'éducation, ainsi que les méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans les écoles, afin de créer une génération d'apprenants prêts pour l'avenir numérique.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-khong-don-thuan-chi-doi-moi-cong-nghe-20241206103848483.htm