Une enseignante dans la région frontalière et son parcours de diffusion des connaissances et d'« éradication de l'analphabétisme

« Cours d'alphabétisation au milieu de la forêt »

Sin Thau est une commune frontalière située à environ 250 km du centre de la province de Dien Bien , célèbre pour son surnom « Un coq chante, trois pays s'entendent ensemble ». Ce lieu est non seulement associé à la frontière accidentée, mais aussi à ses enseignants qui, en silence, restent fidèles au village et à l'école pour semer chaque lettre, chaque graine d'espoir auprès des minorités ethniques. Parmi eux, Dao Thi Thoa, enseignante à l'internat primaire de Sin Thau pour les minorités ethniques, fait partie de ceux qui poursuivent discrètement l'éradication de l'analphabétisme dans l'extrême ouest du pays.

Je me souviens encore, il y a quelques années, de l'époque où Mme Thoa travaillait encore à l'école primaire pour minorités ethniques de Huoi Lech. Un après-midi, en fin d'après-midi, nous nous sommes rendus à l'école Nam Pan 2, l'un des endroits les plus reculés et difficiles d'accès de la commune de Huoi Lech. Sur une vieille moto, il nous a fallu près d'une demi-heure pour gravir la côte et rejoindre l'école de Mme Thoa. Le bruit des enfants qui écrivaient et celui de l'enseignante qui donnait patiemment des leçons résonnaient dans les vastes montagnes et les forêts, rendant le spectacle encore plus spécial.

L'école est située sur une colline douce et propose deux niveaux d'enseignement : la maternelle et le primaire, qui partagent les mêmes installations simples. La seule classe primaire est une classe mixte de 1 et 2, dirigée par Mme Thoa. Elle n'accueille que 10 élèves, mais le jour de notre visite, elle n'en comptait que 8. Deux autres élèves étaient absents car leurs familles organisaient une cérémonie. Selon la coutume locale, pendant la période d'abstinence, les enfants ne sont pas autorisés à quitter le village.

« Sachant que des journalistes allaient venir, j'ai dû emmener moi-même les enfants en cours, sinon je manquais la matinée et ne revenais pas l'après-midi. Ici aussi, les parents ne prennent pas l'éducation au sérieux ; ils pensent même parfois qu'apprendre à lire et à écrire est un luxe », a confié Mme Thoa.

L'espace d'apprentissage est une maison simple avec des tables et des chaises branlantes et un tableau noir délavé. Dans cette salle de classe, l'enseignant doit enseigner à deux niveaux différents, à la fois pour rassurer les élèves qui ne maîtrisent pas encore les lettres et pour tenter de surmonter la barrière de la langue. Les élèves de CP sont pour la plupart des Hôngs, qui commencent tout juste à se familiariser avec la langue commune. Nombre d'entre eux ne comprennent pas ce que dit l'enseignant et doivent demander à leurs camarades de traduire.

Mme Dao Thi Thoa dans une leçon combinée.

Du voyage de semis de lettres à l'aspiration à éliminer l'analphabétisme

Née à Hung Yen et élevée à Dien Bien, l'enseignante Thoa rêvait de devenir enseignante pour « apporter des lettres à la montagne ». En 2003, alors que Muong Nhe (l'ancienne unité administrative) venait d'être créée à partir du district de Muong Te (ancienne province de Lai Chau), les routes étaient difficiles d'accès. Elle et 25 autres enseignants se sont portés volontaires pour « traverser la forêt et les ruisseaux » de la commune de Cha Cang jusqu'à Muong Toong 2 afin d'ouvrir une école.

« À l'époque, nous marchions près de 100 km en une semaine, les jambes enflées, les muscles si tendus que nous ne pouvions plus bouger. Mais chaque fois que nous pensions aux villages sans école et où personne ne savait ni lire ni écrire, nous étions déterminés à continuer », a déclaré Thoa.

Ce voyage était non seulement un sacrifice personnel, mais aussi une contribution importante à l'éradication de l'analphabétisme dans les hautes terres. Elle a raconté qu'à cette époque, dans de nombreux villages, personne ne savait signer. Les papiers étaient signés avec les empreintes digitales. Les enfants n'étaient pas autorisés à aller à l'école. Les adultes avaient peur d'étudier, de peur d'être ridiculisés.

Mme Thoa enseigne non seulement aux élèves, mais organise également des séances d'alphabétisation du soir avec ses collègues pour les parents. Au début, il n'y avait que quelques personnes, mais peu à peu, les gens ont pris conscience de l'importance de l'alphabétisation : savoir lire des dossiers médicaux, signer, comprendre des documents ou simplement écrire le nom de leurs enfants.

« Nos gens sont très gentils, ils ne sont pas paresseux, ils ont juste peur parce qu'ils n'ont jamais étudié. Quand les enseignants leur donnent des conseils et des instructions, ils sont très appliqués. Il y avait une femme qui a étudié pendant plusieurs mois et qui a pu écrire les noms de son mari et de ses enfants. Elle était très heureuse. Chaque jour, elle apportait son cahier pour le montrer », a-t-elle raconté.

Le voyage à l'école d'un enseignant dans une région éloignée.

Gardez le feu allumé avec amour

Mme Thoa et son mari sont tous deux enseignants dans des régions reculées. Leurs deux enfants ont dû être renvoyés chez leurs grands-parents en ville. Un jour, l'aîné a eu un accident et a été hospitalisé. Mme Thoa et son mari ont demandé à rentrer chez eux pour rendre visite à leur enfant, puis sont immédiatement retournés à l'école. L'absence de son enfant et la douleur d'être loin de chez elle étaient omniprésentes, surtout lors des longues nuits d'hiver, où seule la lumière vacillante d'une lampe à huile éclairait le paysage des montagnes et des forêts reculées.

« Parfois, mon enfant pleure et refuse de me suivre parce que je ne l'ai pas vu depuis longtemps. La nuit, je rêve qu'il m'appelle et je ne peux que pleurer. Mais je ne peux pas quitter cet endroit. Si je pars, la classe devra fermer. Il n'y aura plus personne pour enseigner aux enfants », s'est exclamée Mme Thoa.

C'est son amour pour son travail, sa compassion pour ses élèves et son engagement pour la lutte contre l'analphabétisme qui l'ont retenue dans ce village reculé. Au début de chaque année scolaire, les parents du village écrivent et signent des pétitions pour garder Mme Thoa, espérant qu'elle ne soit pas mutée.

Voir les enfants assis et apprendre à lire me soulage. Au début, beaucoup ne parlaient que le mong et ne savaient même pas tenir un stylo. Mais maintenant, ils peuvent écrire leur nom et lire celui de leur mère. Je pense que tant que je peux leur apprendre à lire, même si c'est difficile, ça en vaut la peine.

L'alphabétisation est la porte vers l'avenir

Depuis les classes combinées au milieu de la jungle, comme celle de Mme Thoa, non seulement les enfants ont accès au savoir, mais l'effort d'éradication de l'analphabétisme s'étend également à toute la communauté. Ces dernières années, grâce à la persévérance des enseignants et au soutien du programme d'éducation en zones défavorisées, le taux d'alphabétisation à Muong Nhe (ancien) s'est progressivement amélioré.

Cependant, les défis demeurent considérables. L'éloignement du territoire, les coutumes et pratiques uniques, ainsi que le manque de sensibilisation, rendent difficile le maintien des effectifs et l'élargissement des cours d'alphabétisation. Des enseignantes comme Mme Thoa jouent un rôle irremplaçable de passerelle et de motivatrice pour les populations des zones frontalières.

Pour eux, enseigner n'est pas seulement un métier, mais une mission. Une mission écrite avec sacrifice, persévérance et amour inconditionnel.

Source : https://giaoducthoidai.vn/co-giao-vung-bien-va-hanh-trinh-gioo-chu-xoa-mu-giua-dai-ngan-tay-bac-post740781.html