Maintenir et consolider les résultats en matière d'alphabétisation lors de la mise en œuvre d'un gouvernement local à deux niveaux

Éducation et formation – L’éradication de l’analphabétisme est l’une des tâches importantes du secteur de l’éducation, qui a fait l’objet d’une attention particulière et a été mise en œuvre avec persévérance pendant de nombreuses années.

Construire une communauté d'apprentissage durable

Dans le cadre de la mise en œuvre du plan du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, le Département de la culture et de la société du quartier de Ngoc Ha a organisé un cours de formation pour guider la mise en œuvre du logiciel pour l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme en 2025 pour les enseignants et le personnel des jardins d'enfants, des écoles primaires et des écoles secondaires ; le personnel saisissant directement les données et en charge des groupes résidentiels dans le quartier.

Lors de la conférence, le rapporteur du Centre de solutions technologiques éducatives a expliqué l'utilisation du logiciel PCGD-XMC en ligne, la mise à jour, l'extraction de données, la création de statistiques et la production de rapports selon le format prescrit. Les enseignants ont ainsi pu partager leurs expériences sur la gestion du logiciel et la mise en œuvre concrète du formulaire d'enquête.

La session de formation a aidé le personnel, les enseignants et les employés travaillant au PCGD-XMC du quartier de Ngoc Ha à améliorer leurs capacités de gestion et leurs compétences en matière d'utilisation des logiciels, et en même temps à unifier le processus de mise en œuvre, garantissant que les données universelles d'ici 2025 sont synchronisées et exactes.

Selon Mme Ngo Thi Thuy Lan, responsable de la culture de la société du quartier de Ngoc Ha, reconnaissant l'importance d'universaliser et d'éliminer l'analphabétisme, le quartier a décidé de créer un comité directeur pour l'universalisation de l'éducation et l'élimination de l'analphabétisme d'ici 2025, en affectant des cadres et des enseignants pour surveiller et superviser afin d'aider rapidement les cours d'éradication de l'analphabétisme.

Diriger les unités pour compléter les dossiers, mettre à jour les données exactes selon les directives du comité directeur de la ville, maintenir et améliorer les résultats de l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 5 ans, de l'universalisation de l'enseignement primaire de niveau 3, de l'enseignement secondaire inférieur de niveau 3 et de l'élimination de l'analphabétisme de niveau 2 dans l'ensemble du quartier d'ici 2025.

Élaborer un plan pour la mise en œuvre de l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme d'ici 2025 à chaque niveau, et ordonner aux unités de mettre en œuvre efficacement ces objectifs. Prendre des mesures concrètes pour améliorer la qualité de l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme d'ici 2025.

Élaborer des plans, continuer à dispenser une formation professionnelle et dispenser une formation sur les logiciels pour l’éducation universelle et l’éradication de l’alphabétisation au personnel clé et aux enseignants travaillant dans l’éducation universelle et l’éradication de l’alphabétisation.

Unifier l'utilisation du système d'information pour la gestion de l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme basé sur la base de données pour mettre à jour, stocker, gérer et exploiter les informations sur l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme conformément aux règlements du ministère de l'Éducation et de la Formation sur les conditions d'assurance et le contenu, le processus et les procédures de test et de reconnaissance de la réalisation des normes d'éducation universelle et d'éradication de l'analphabétisme.

Planifier la construction d'écoles conformes aux normes nationales, renouveler l'accréditation et rehausser le niveau des normes des écoles conformes aux normes nationales, conformément à la feuille de route, à tous les niveaux, afin de contribuer au suivi de l'éducation universelle et à l'éradication de l'analphabétisme. Renforcer la socialisation de l'éducation pour garantir son efficacité et sa conformité aux réglementations.

Dans les temps à venir, le quartier de Ngoc Ha continuera à promouvoir la propagande, l'inspection, la supervision, ainsi qu'à appliquer la transformation numérique dans la gestion universelle, contribuant ainsi à maintenir et à améliorer la qualité de l'éducation dans la région, dans le but de construire un « quartier d'apprentissage, une communauté d'apprentissage » durable.

Les écoles nationales standardisées constituent un facteur important dans la tâche d’universalisation de l’éducation et d’élimination de l’analphabétisme.

Continuer à mettre en œuvre vigoureusement

M. Nguyen Xuan Thuy, directeur adjoint du Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré : « L'éradication de l'analphabétisme a été étroitement encadrée et mise en œuvre avec détermination par le ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que par d'autres services et localités. Cette action continuera d'être encouragée lors de la mise en place du système de gouvernement local à deux niveaux, critère essentiel pour l'édification d'une société apprenante. »

Afin de poursuivre et de promouvoir le développement vigoureux de la construction d'une société apprenante au cours de la période 2021-2030, le Premier ministre a publié le 30 juillet 2021 la décision n° 1373/QD-TTg approuvant le projet « Construire une société apprenante au cours de la période 2021-2030 » avec quatre objectifs ; dans lesquels, le premier objectif est d'éliminer l'analphabétisme et d'universaliser l'éducation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié des circulaires sur le programme d'alphabétisation, évalué les étudiants qui l'étudient ; coordonné avec les unités et les organisations pour signer des programmes d'action visant à promouvoir le travail d'alphabétisation ; organisé des formations sur l'enseignement du programme d'alphabétisation pour les enseignants des écoles et les officiers et soldats des postes frontières...

La lutte contre l'analphabétisme a obtenu de nombreux résultats positifs, mais sa mise en œuvre s'est heurtée à de nombreuses difficultés en raison d'une sensibilisation insuffisante de la population, qui n'a pas clairement saisi l'importance, le rôle et les avantages de l'alphabétisation pour la vie de chacun et le développement général de la communauté. Dans certaines localités, la coordination entre les agences, organisations et syndicats chargés de la lutte contre l'analphabétisme manque d'étroite, régulière et efficace.

Dans certaines communes de montagne et de hauts plateaux, le système scolaire et les infrastructures d'enseignement et d'apprentissage sont encore confrontés à de nombreuses difficultés et à des carences, ne parvenant pas à répondre aux besoins d'apprentissage et à améliorer la qualité. Les cours sont principalement dispensés dans les écoles primaires et les maisons de la culture des villages et des hameaux. Les investissements publics restent faibles, et les politiques visant les enseignants et ceux qui participent à la lutte contre l'analphabétisme présentent encore de nombreuses lacunes.

Le Premier ministre a publié un plan visant à mettre en œuvre la directive n° 29-CT/TW du Politburo sur l'éducation universelle, l'éducation obligatoire, l'alphabétisation des adultes et la promotion de l'orientation des étudiants dans l'enseignement général d'ici 2030. L'un des objectifs du plan est d'achever l'alphabétisation de base et de progresser vers l'alphabétisation fonctionnelle pour les adultes, en particulier les minorités ethniques, les femmes et les travailleurs des zones défavorisées.

Source: https://giaoducthoidai.vn/duy-tri-va-cung-co-ket-qua-xoa-mu-chu-khi-thuc-hien-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-post753767.html