Le parcours complexe qui se cache derrière chaque page du manuel scolaire

Chaque détail, chaque mot est soigneusement pensé, non seulement pour transmettre des connaissances, mais aussi pour témoigner d'un sens des responsabilités et d'une volonté de contribuer à l'amélioration de la qualité de l'éducation .

Travail d'intelligence, de discipline et de dévouement

Le professeur agrégé, Dr Cao Cu Giac - directeur adjoint de la faculté de chimie de l'université de Vinh, est le rédacteur en chef et l'éditeur des manuels de sciences naturelles (classes 6, 7, 8, 9) et des manuels de chimie (classes 10, 11, 12) de la série de livres Creative Horizons publiés par la maison d'édition Vietnam Education Publishing House.

Évoquant la compilation des manuels scolaires, le professeur agrégé Cao Cu Giac a déclaré que la principale difficulté, qui constitue également le facteur clé, réside dans la constitution d'une équipe de collaborateurs expérimentés, dévoués et rigoureux. L'élaboration de manuels scolaires exige non seulement une solide expertise, mais aussi de l'enthousiasme et une grande discipline.

Chaque figure, expérience et illustration doit être rigoureusement testée en laboratoire et faire l'objet de nombreuses révisions jusqu'à sa perfection. Ce n'est qu'à cette condition que chaque manuel scolaire peut atteindre la plus haute qualité, répondant pleinement aux exigences professionnelles et aux attentes d'innovation.

M. Dong Huy Gioi, responsable des technologies pour les classes de 7e, 9e, 11e et 12e, a indiqué que le groupe d'auteurs, composé de 22 membres, a commencé à signer des contrats avec la maison d'édition en 2019. La réalisation d'un livre prend en moyenne un an et demi et se fait de manière continue.

Selon M. Gioi, contrairement aux mathématiques ou à la physique, la technologie est une discipline éminemment pratique. De ce fait, la compilation de cet ouvrage exige des efforts, du dévouement, des recherches approfondies et la consultation de nombreux documents ; elle requiert donc beaucoup de temps, d’énergie et une intelligence collective. Lors de sa réalisation, l’équipe d’auteurs a convenu de n’inclure dans le livre que les connaissances fondamentales et essentielles. Les contenus à caractère régional ou spécifique ne sont présentés qu’à titre d’exemples illustratifs, afin d’éviter toute controverse et de garantir l’universalité du programme.

Le choix des manuels scolaires relève désormais de la politique de l'État. Toutefois, cette tâche est complexe, car chaque ensemble de manuels présente des avantages et des inconvénients, selon la matière. « Notre plus grand souhait est que les élèves disposent des meilleurs manuels, faciles à apprendre, faciles à enseigner et proches des réalités du terrain. »

Cependant, les manuels scolaires ne constituent qu'une partie du processus d'enseignement ; le facteur déterminant reste le personnel enseignant. Si les enseignants sont dévoués, unis et créatifs, l'objectif pédagogique sera atteint avec succès ; en revanche, si cet état d'esprit fait défaut, aussi bon soit le manuel, il sera difficile de réussir », a déclaré M. Dong Huy Gioi.

En effet, tous les manuels scolaires actuels sont évalués par le ministère de l'Éducation et de la Formation selon des procédures rigoureuses, répondant pleinement à des critères et des normes stricts. Par conséquent, d'après M. Dong Huy Gioi, si nous utilisons un ensemble de manuels commun à l'échelle nationale, nous pouvons intégralement pérenniser et réutiliser l'un des ensembles actuels, car la qualité est garantie pour tous.

Partageant le même avis, le Dr Duong Van Nhiem, responsable éditorial des manuels de technologie pour les classes de 7e et 11e (collection Canh Dieu), a indiqué que le processus d'élaboration avait nécessité près de deux ans avant la mise à disposition des manuels aux enseignants et aux élèves. La compilation de manuels, notamment en technologie, exige le respect de nombreuses normes, qu'il s'agisse de la langue, de la logique, de l'adéquation aux besoins pédagogiques ou d'autres facteurs importants.

Chaque phrase, chaque mot doit être soigneusement pesé. Certains textes, à la relecture, s'avèrent insuffisants et doivent donc être corrigés, voire réécrits intégralement. Ce processus, bien que complexe, témoigne d'un sérieux et d'un sens des responsabilités exemplaires.

Selon le Dr Duong Van Nhiem, la collection de manuels a été approuvée par le Conseil d'évaluation de l'État et devrait être largement utilisée dans les établissements d'enseignement. Chaque manuel possède ses propres caractéristiques, mais tous visent un objectif commun : aider les élèves à acquérir les qualités et les compétences requises par le Programme d'enseignement général de 2018.

Il souhaite également conserver et continuer à utiliser les manuels scolaires actuels, car ils répondent pleinement aux critères et aux normes établis. Ceci est le fruit d'un travail sérieux et approfondi mené par de nombreuses personnes et de nombreux groupes, avec beaucoup de temps et d'engagement.

Défis liés au temps et aux ressources humaines

Concernant le délai d'élaboration d'un nouveau manuel scolaire pour la terminale, le professeur agrégé Bui Manh Hung, coordinateur principal du Conseil de développement du programme d'enseignement général 2018, a indiqué qu'il fallait compter environ 4 à 5 ans. L'élaboration des manuels actuels prend quant à elle 6 ans (de 2018 à 2023, sans compter le temps de préparation de 1 à 2 ans en amont, variable selon les manuels, auquel s'ajoutent quelques mois de formation début 2024).

Outre la compilation (y compris l'édition et l'illustration, notamment pour les manuels scolaires du primaire qui nécessitent de nombreuses illustrations), il faut également prévoir du temps pour l'enseignement à titre d'essai, l'évaluation (évaluation interne de l'éditeur et évaluation nationale), la collecte de commentaires auprès des enseignants et des experts, ainsi que la formation des enseignants.

Concernant les auteurs, d'après le professeur agrégé Bui Manh Hung, de nombreux enseignants et scientifiques talentueux n'ont pas participé à la rédaction de manuels scolaires. Cependant, peu de personnes répondent aux critères requis pour être auteur d'un manuel.

La rédaction de manuels scolaires exige non seulement une connaissance approfondie des domaines scientifiques concernés, mais aussi de l'expérience, des compétences pédagogiques, une compréhension des programmes et manuels scolaires nationaux et internationaux, de bonnes aptitudes à la présentation, la capacité de travailler en groupe et de dialoguer, etc.

Sans oublier la nécessité de faire preuve d'un dévouement sans faille à une tâche difficile et ardue pendant de nombreuses années. Par conséquent, mobiliser des auteurs pour compiler une nouvelle série de manuels scolaires couvrant toutes les matières pour les 12 niveaux scolaires représente un défi de taille.

« Lors de l’élaboration des trois manuels scolaires actuels, nous avons mobilisé la quasi-totalité de nos ressources pour une réforme majeure de l’éducation. Nous pouvons résoudre le problème de la paternité des ouvrages en mobilisant certaines des personnes ayant participé à l’élaboration de ces manuels. »

Toutefois, cela peut engendrer des conflits d'intérêts, car lorsqu'ils sont auteurs de manuels scolaires existants et participent à la rédaction de nouveaux manuels, ils s'appuient plus ou moins sur le travail créatif des auteurs précédents pour contribuer au travail des nouveaux. Cela peut potentiellement entraîner de nombreuses controverses et conséquences en matière de propriété intellectuelle », a déclaré le professeur agrégé Bui Manh Hung.

Concernant les auteurs, selon le professeur agrégé Do Ngoc Thong, responsable du programme de littérature 2018, mobiliser une équipe complète de 400 à 500 personnes pour rédiger l'intégralité des manuels scolaires, couvrant toutes les matières, en une seule année scolaire, représente un défi de taille. La plupart des spécialistes du programme, des manuels scolaires généraux et des experts de chaque discipline ont participé à l'élaboration des trois manuels actuels.

De plus, pour élaborer une nouvelle collection de manuels scolaires, il est nécessaire de définir une idéologie pédagogique claire et unifiée, ainsi que la structure des ouvrages, des leçons, des questions et des exercices, afin de guider les élèves vers un apprentissage différent de celui des manuels existants. Il s'agit là d'un problème complexe ; il est impossible de revenir aux manuels actuels en raison des droits d'auteur.

Outre le facteur humain, il faut également prendre en compte les contraintes de temps et de budget. Le professeur agrégé Do Ngoc Thong a indiqué que si la compilation et la mise en œuvre étaient organisées et réalisées simultanément aux trois niveaux d'enseignement, comme par le passé, il faudrait au moins six à sept ans pour achever l'intégralité du programme scolaire, de la première à la terminale. Par ailleurs, les exigences pour l'année scolaire 2026-2027 devront être modifiées dans les douze niveaux. Le coût de création d'un nouveau jeu complet de manuels est également très élevé.

« Enfin, il y a la question de la formation des enseignants. La mise en œuvre des nouveaux manuels scolaires implique de former les enseignants à remplacer les manuels des 12 classes l'année prochaine, ce qui est très difficile et ne peut garantir une formation de qualité », a déclaré le professeur agrégé Dr Do Ngoc Thong.

« Pour compiler les manuels de sciences naturelles (6e, 7e, 8e, 9e) et de chimie (10e, 11e, 12e) de la série Creative Horizons, nous avons dû travailler sans relâche pendant près d'une décennie, avec près de 100 membres, dont des auteurs, des éditeurs, des artistes, des concepteurs et des techniciens de l'édition », a déclaré le professeur agrégé, le Dr Cao Cu Giac.

Travail d'intelligence, de discipline et de dévouement

Défis liés au temps et aux ressources humaines

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