Course aux ressources humaines dans le secteur de la haute technologie

GD&TĐ - De nombreuses écoles professionnelles développent des projets et proposent des politiques visant à promouvoir le développement des ressources humaines dans les industries de haute technologie, répondant ainsi aux objectifs nationaux et aux besoins du marché du travail.

Les étapes de « montée »

Le projet de loi sur l'enseignement professionnel (modifié) prévoit de nombreuses mesures visant à promouvoir la coopération internationale, à encourager les investissements étrangers et à attirer les investissements étrangers dans l'enseignement professionnel vietnamien. L'État soutient, priorise le financement et met en œuvre des politiques pour encourager les enseignants et les professeurs à suivre des formations et des recyclages à l'étranger dans des secteurs, des métiers et des technologies clés, afin de mettre en œuvre la stratégie nationale de développement. Parallèlement, il renforce les échanges d'enseignants et de professionnels.

Le projet de loi sur l'enseignement professionnel (amendé) est en cours de consultation par le ministère de l'Éducation et de la Formation , visant à construire un système d'enseignement professionnel ouvert, flexible et diversifié, dans le sens de la normalisation, de la modernisation, de la démocratisation, de la socialisation et de l'intégration internationale.

Dans le même temps, le projet accorde une attention particulière à la connexion entre les niveaux de l’enseignement professionnel ainsi qu’à la connexion avec les autres niveaux de formation.

L'enseignement professionnel est une priorité dans les plans d'investissement pour le développement socio -économique, les ressources humaines et le budget de l'État consacré à l'éducation et à la formation. L'État s'attache à améliorer la qualité de la formation, à développer un réseau d'établissements de formation conformément au plan et à construire un certain nombre d'établissements et d'écoles professionnelles de haute qualité, jouant le rôle de pôles régionaux et nationaux.

L'État privilégie notamment l'investissement synchrone dans la formation des ressources humaines pour les industries et professions clés du pays, celles qui se rapprochent des niveaux régional et international. Parallèlement, il met en œuvre un mécanisme de commande et d'attribution des formations pour des industries et professions spécifiques, dans des secteurs économiques clés ou à forte demande mais difficiles à intégrer. L'objectif est d'adapter la structure industrielle et d'améliorer la qualité des ressources humaines, notamment dans les domaines de haute technologie et de l'économie numérique tels que l'intelligence artificielle, la science des données, la technologie des semi-conducteurs et les nouveaux matériaux.

En accord avec cette stratégie, MSc. Nguyen Duy Tien - Chef du département des admissions et des communications du Collège de technologie de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré : « Au cours de l'année écoulée, l'école a développé un projet visant à anticiper les tendances et à fournir des ressources humaines de haute qualité pour l'économie de la connaissance.

Au cours du processus de mise en œuvre du projet, le Collège de technologie de Ho Chi Minh-Ville a mené une enquête sur les besoins des entreprises dans les années à venir, identifiant les exigences spécifiques en matière de connaissances, de compétences et d'expertise pour les industries de haute technologie telles que l'intelligence artificielle (IA), le big data, les énergies renouvelables, etc. C'est la base sur laquelle l'école organise une formation en suivant de près les besoins des entreprises et de la société.

Selon Nguyen Duy Tien, maître de conférences, outre les enquêtes auprès des entreprises, l'École polytechnique de Hô-Chi-Minh-Ville a également invité des experts de renom à participer à des consultations et à l'élaboration de programmes de formation avec les entreprises. La coopération de toutes les parties apportera des conseils précieux et aidera l'école à élaborer un projet visant à ouvrir des filières de formation adaptées aux domaines technologiques clés, répondant ainsi à la fois aux besoins réels des entreprises et à la stratégie de développement national.

MSc. Le Hoang Binh Nguyen - Vice-directeur du Collège iSPACE, a commenté : Au fil des années, l'État a eu des orientations claires dans le développement des industries appartenant à l'économie de la connaissance avec les nouvelles technologies telles que l'IA, les semi-conducteurs, l'économie numérique... Et cette fois, ces orientations ont été précisées dans le projet de loi sur l'enseignement professionnel.

Le Collège iSPACE applique activement cette orientation lors de l'élaboration d'un projet de recherche visant à ouvrir de nouvelles filières liées à l'IA, aux semi-conducteurs et au big data. Outre l'invitation d'experts de renom à participer à des consultations sur l'élaboration du cadre du programme de formation, l'école bénéficie également d'un soutien important d'entreprises et d'organismes de formation nationaux et étrangers.

« Nous pouvons nous appuyer sur les programmes de formation des pays développés. Cela permet à l'école d'accéder à des modèles de formation internationaux efficaces, puis de les étudier, de les adapter et de les mettre à jour pour les adapter à la réalité vietnamienne », a déclaré M. Nguyen.

Cette activité vise à garantir que les programmes de formation sont à la fois à jour et pertinents pour le contexte éducatif national. iSPACE College étudie la construction de salles de pratique, de laboratoires et l'agrandissement des installations pour répondre aux exigences de formation des industries de haute technologie.

Le directeur adjoint du Collège iSPACE a également souligné que, lors de l'ouverture de nouvelles filières et de la création de nouveaux programmes de formation, les installations doivent être complémentaires à la qualité du contenu des programmes. Dans le système universitaire, 70 % du temps d'étude est consacré à la pratique. Une bonne préparation des infrastructures et des équipements est donc essentielle pour permettre aux étudiants d'accéder rapidement aux technologies modernes.

« Nous espérons que dans un avenir proche, les universités seront qualifiées pour former des ressources humaines pour les professions nationales clés et répondre aux exigences du marché du travail », espère M. Nguyen.

Les étudiants du Collège international d'Ho Chi Minh-Ville ont participé à un séminaire en ligne avec l'Université Daye (Taïwan) sur l'industrie des semi-conducteurs, le 24 juillet.

Cadre de programme unifié

Soutenant le projet de loi sur la formation professionnelle, qui vise à développer les ressources humaines pour les industries de haute technologie, Le Hoang Bich Thao, vice-recteur du Dai Viet Saigon College, a déclaré : « Auparavant, la formation des ressources humaines pour ces industries était principalement assurée par le système universitaire. Cependant, ce projet de loi encourage les écoles professionnelles à participer à la formation, ouvrant ainsi la voie à un accroissement de l'offre de ressources humaines qualifiées. »

Cependant, pour une mise en œuvre efficace, selon Mme Thao, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les organismes spécialisés doivent disposer d'un programme de formation global et clairement défini. En effet, si chaque niveau d'enseignement élabore son propre programme pour une même filière, le lien entre l'enseignement supérieur et l'université sera difficile, notamment en matière de transfert de connaissances et de compétences spécialisées.

Concernant les installations, Mme Thao a déclaré que tous les établissements de formation professionnelle n'ont pas la capacité de former des étudiants dans les domaines de haute technologie. Pour organiser une formation efficace, les écoles doivent répondre pleinement aux exigences en matière d'équipement, de technologie et de personnel enseignant qualifié. Ce sont des obstacles considérables, surtout pour les universités d'aujourd'hui.

« Le programme de formation doit avoir une orientation claire : avec un diplôme universitaire, quelles sont les connaissances et les compétences nécessaires pour travailler dans le secteur des hautes technologies, et quelles sont les exigences spécifiques du poste ? Ce n'est qu'à cette condition que nous pourrons bénéficier d'une orientation adéquate et d'une formation efficace en ressources humaines », a souligné Mme Thao.

M. Nguyen Van Minh Tien, vice-directeur du Collège polytechnique de Saigon, a déclaré que pour promouvoir le développement des ressources humaines de haute technologie dans les établissements de formation professionnelle, il est nécessaire de disposer prochainement d'un cadre de programme de formation interconnecté entre les niveaux collégial et universitaire.

En réalité, même si les programmes sont inscrits dans le bon ordre, les établissements doivent procéder à des ajustements lors de leur mise en œuvre pour s'adapter aux conditions et aux ressources de chaque établissement. Cela entraîne un manque de cohérence entre les programmes de formation universitaires et collégiales, ce qui complique les transferts et les liens.

Récemment, l'École polytechnique de Saïgon a bénéficié du soutien d'une grande entreprise technologique pour l'acquisition d'un système serveur d'une valeur de plusieurs milliards de dongs destiné à la formation de groupes d'IA. Cependant, pour exploiter pleinement ce potentiel, M. Tien a déclaré qu'un cadre de formation standardisé et interconnecté était nécessaire pour aider l'école à élaborer des programmes et à adapter les sujets aux installations existantes.

Les étudiants du Dai Viet Saigon College lors d'une séance d'entraînement.

Nécessité d'une coopération entre les universités et les collèges

Maître Nguyen Van Minh Tien a déclaré que les filières de haute technologie, telles que l'IA et les semi-conducteurs, sont très prisées et suscitent un vif intérêt auprès des étudiants. Cependant, les scores d'admission pour ces filières dans les universités sont souvent très élevés. Parallèlement, dans les pays développés comme le Japon, la Corée et Taïwan (Chine), les filières d'IA sont recrutées avec des scores d'entrée modérés afin d'encourager les étudiants et de faciliter leur accès.

Par conséquent, M. Tien a suggéré que les universités et les collèges vietnamiens, lors de l'inscription des étudiants dans des filières de haute technologie, devraient établir des scores de référence appropriés et en même temps renforcer la coopération internationale pour organiser des opportunités pour les étudiants de vivre des semestres à l'étranger.

Les étudiants peuvent étudier les langues étrangères au Vietnam, puis poursuivre leurs études à l'étranger dans des universités spécialisées en IA ou en semi-conducteurs. Le gouvernement et les établissements scolaires devraient également mettre en place des politiques d'exonération des frais de scolarité et de prise en charge des frais de subsistance des étudiants les plus compétents, afin de former des ressources humaines de haut niveau, compétentes et maîtrisant parfaitement les langues étrangères.

En outre, pour développer les ressources humaines dans l'industrie de haute technologie, M. Tien a déclaré que les écoles doivent concevoir des programmes qui créent les conditions pour que les étudiants de filières larges telles que les technologies de l'information puissent passer à des filières plus spécialisées telles que l'IA, ou que les étudiants en électricité et électronique puissent étudier des filières supplémentaires en semi-conducteurs.

« Au lieu d'étudier pendant 3 ans pour obtenir un diplôme universitaire, les étudiants en électricité et électronique peuvent étudier pendant une année supplémentaire pour obtenir un deuxième diplôme en semi-conducteurs, élargissant ainsi les opportunités de carrière et répondant aux besoins en ressources humaines du pays », a proposé M. Tien.

Le vice-recteur de l'École polytechnique de Saïgon a également déclaré que la transition des programmes de formation d'un domaine général vers un domaine plus spécialisé contribuerait à raccourcir la durée de formation et à accroître rapidement les effectifs de ressources humaines spécialisées dans les hautes technologies. Par ailleurs, les étudiants inscrits dans ces domaines doivent maîtriser les langues étrangères, notamment l'anglais, langue universelle pour la communication, la coopération et la mise en œuvre de projets technologiques avec des partenaires internationaux.

À Hô-Chi-Minh-Ville, plusieurs établissements d'enseignement supérieur se sont officiellement engagés dans la formation des ressources humaines du secteur des semi-conducteurs. À partir de l'année scolaire 2024-2025, le Collège international d'Hô-Chi-Minh-Ville accueille des étudiants du système universitaire et du système universitaire de niveau 9+ (à partir de la seconde), pour les diplômés du lycée et du collège.

La particularité du programme est qu'après avoir terminé leur cursus universitaire au Vietnam, les étudiants auront la possibilité de bénéficier d'une bourse INTENSE complète pour poursuivre leurs études à Taïwan (Chine) pendant deux ans dans les domaines des semi-conducteurs et de la finance. Ce programme de bourses est organisé dans les universités taïwanaises et permet aux étudiants d'accéder à un enseignement moderne et aux technologies de pointe.

Au Cao Thang Technical College, parmi les 18 spécialisations/professions qui devraient inscrire des étudiants en 2025, l'école a officiellement ouvert la spécialisation en technologie d'ingénierie des semi-conducteurs et des micropuces dans le cadre de la spécialisation en technologie d'ingénierie électronique et des télécommunications.

Source : https://giaoducthoidai.vn/cuoc-dua-nhan-luc-nganh-cong-nghe-cao-post750054.html