Les universités chinoises innovent avec vigueur : elles suppriment les filières obsolètes et privilégient la technologie et l’interdisciplinarité.

Au cours des deux dernières années, la Chine a ajusté environ 20 % de ses programmes de formation universitaire à l'échelle nationale afin de mieux répondre aux besoins du développement économique et social.

Cette réforme d'envergure devrait ouvrir un nouveau chapitre pour l'enseignement supérieur chinois, contribuant à la formation d'une main-d'œuvre hautement qualifiée, à la promotion du développement stratégique et à la satisfaction des besoins de l'économie . (Source : China Daily)

Le ministère chinois de l'Éducation a déclaré le 15 novembre que plus de 1 400 programmes de premier cycle avaient été supprimés rien que l'année dernière – un nombre 25 fois supérieur à celui d'il y a dix ans.

Les disciplines obsolètes cèdent progressivement la place à de nouveaux champs d'études dans des domaines tels que les sciences fondamentales, les domaines interdisciplinaires émergents et les domaines stratégiques nationaux.

Il convient de noter que le ministère de l'Éducation a appliqué un mécanisme d'approbation accéléré pour les domaines prioritaires, court-circuitant le processus d'examen annuel afin d'accélérer le processus d'ajustement.

Lors d'une conférence de presse en septembre, le vice-ministre de l'Éducation, Wu Yan, a souligné qu'il s'agissait d'un « ajustement structurel sans précédent en termes d'ampleur et d'intensité ».

Depuis 2012, la Chine a ajouté 21 000 nouveaux programmes de formation, tout en supprimant ou en suspendant environ 12 000 programmes qui ne sont plus adaptés aux objectifs de développement.

L'an dernier seulement, 1 673 nouveaux programmes ont été ajoutés au catalogue national, tandis qu'un nombre équivalent de 1 670 autres ont été supprimés.

Depuis le début de la décennie, près de 28 000 programmes de formation universitaire ont été modifiés, dont près de 90 % des programmes annulés se déroulaient entre 2019 et 2024.

Il s'agit de la troisième restructuration à grande échelle de l'enseignement supérieur depuis la fondation de la Chine en 1949, liée à l'orientation du pays vers le développement économique.

La réforme actuelle, mise en œuvre depuis 2012, vise à réduire l'écart entre les compétences acquises en formation et les besoins pratiques de l'économie moderne.

Selon le plan de réforme académique publié en 2023, l'objectif d'ici 2025 est de réorienter 20 % du nombre total de programmes de formation universitaire.

Pour atteindre cet objectif, le ministère de l'Éducation encadre strictement l'ouverture de nouvelles filières. Depuis le début de l'année, seules 29 nouvelles filières universitaires ont été approuvées, principalement dans les domaines de la technologie, du génie civil, de la médecine et des soins aux personnes âgées.

Parmi ceux-ci, le groupe des technologies et de l'ingénierie de bas niveau compte le plus grand nombre d'universités nouvellement enregistrées avec 6 centres de formation.

Les universités restructurent proactivement leurs programmes d'études conformément aux directives nationales. L'Université de technologie de Xi'an (province du Shaanxi), par exemple, a ouvert 11 nouvelles spécialisations, telles que la fabrication intelligente, depuis 2018, tout en supprimant 11 autres présentant de faibles perspectives d'emploi. Cependant, la multiplication de ces nouvelles spécialisations soulève une difficulté majeure : le manque d'enseignants qualifiés et de matériel pédagogique.

Source : https://baoquocte.vn/dai-hoc-trung-quoc-doi-moi-manh-me-loai-bo-nganh-loi-thoi-uu-tien-cong-nghe-va-lien-nganh-334585.html