La formation au journalisme avant le « ouragan » de l’ère numérique

L’ère numérique est en constante évolution, obligeant les journalistes à mettre à jour proactivement leurs connaissances et leurs compétences afin de s’adapter et de s’intégrer à cette nouvelle ère.

Des étudiants de l'Académie de journalisme et de communication s'entraînent au tournage en extérieur. Photo : LV

Lacune dans la formation et la pratique

D’ici 2025, le pays comptera 60 universités proposant des formations en journalisme et communication. L’Académie de journalisme et de communication et l’Université des sciences sociales et humaines intègrent des modules axés sur le numérique, tels que la production audio et vidéo, les réseaux sociaux, ainsi que le tournage et la présentation d’émissions de téléréalité en extérieur.

L'étudiante Nguyen Quynh Trang (Faculté de journalisme, Académie de journalisme et de communication) a déclaré : « Pour me préparer à mon stage, j'ai perfectionné mes compétences en montage vidéo , en lecture de podcasts, en photographie… et en utilisation rapide de logiciels comme Canva et Cap Cut sur mon téléphone… Ces compétences me seront très utiles pendant mon stage. De nos jours, les rédactions exigent toutes la rédaction d'articles intégrant images et vidéos à des sujets d'actualité… »

Il est à noter que des étudiants de la Faculté de journalisme, de communication multimédia et de relations publiques participent aux séminaires et conférences organisés par la Faculté et l'Institut de l'École. Ils y participent notamment à l'écriture de scénarios, à la rédaction d'articles et à la prise de photos. Ces activités font également partie intégrante de leur formation.

Cependant, un défi majeur se pose dans de nombreuses rédactions : l’intelligence artificielle (IA) s’intègre progressivement à la chaîne de production de contenu de presse, depuis les suggestions de sujets, la rédaction d’ébauches, la correction linguistique, l’optimisation pour les moteurs de recherche, jusqu’à l’analyse des données utilisateurs et la personnalisation du contenu pour chaque public cible. De nombreux étudiants en journalisme soulignent l’importance de ce défi, car la formation dispensée dans les écoles n’est pas encore adaptée à la réalité du terrain.

Selon M. Le Quoc Minh, membre du Comité central du Parti, rédacteur en chef du journal Nhan Dan et président de l'Association des journalistes du Vietnam , à l'ère du numérique, les journalistes doivent avant tout faire preuve d'une ferme conviction politique, d'une loyauté absolue envers le Parti, la Patrie et le Peuple, d'une éthique professionnelle irréprochable et de ne se laisser influencer ni par des intérêts personnels ni par des groupes d'influence. Les journalistes modernes doivent maîtriser leur métier, être capables de travailler sur de multiples plateformes et supports, maîtriser les technologies numériques, analyser les données et produire des contenus numériques attractifs. Ainsi, leur engagement politique et leur éthique resteront intacts, leur permettant d'affronter les nouveaux défis avec dynamisme, grâce à leurs compétences technologiques et à leur esprit d'innovation.

« Il existe un décalage entre les connaissances et les compétences enseignées dans les écoles et les besoins pratiques des différentes agences de presse. Les programmes et les manuels scolaires restent trop axés sur la théorie et tardent à intégrer les nouvelles connaissances et les nouvelles technologies ; les méthodes pédagogiques n’encouragent pas suffisamment l’initiative et la créativité des apprenants. Les infrastructures et les équipements de formation pratique sont encore insuffisants et obsolètes, tandis que le personnel enseignant a besoin d’une formation continue régulière… Ce sont des problèmes systémiques qui nécessitent des solutions et des évaluations approfondies pour procéder à des ajustements stratégiques », a souligné M. Le Quoc Minh.

Le studio est équipé des installations modernes de l'Académie de journalisme et de communication. Les étudiants s'y entraînent à présenter des bulletins d'information, à enregistrer des vidéos et à animer des émissions-débats. Photo : LV

Le colonel Nguyen Hong Hai, rédacteur en chef adjoint du Journal de l'Armée populaire, a déclaré que pour réduire l'écart entre la formation et la pratique, il est essentiel, au cours des 3 à 5 prochaines années, de normaliser et de moderniser les fondements de la profession. Les écoles de formation doivent adapter les compétences journalistiques traditionnelles à l'environnement numérique, de la rédaction d'articles au montage vidéo, en passant par la production de podcasts, la conception de graphiques et la gestion de contenu sur les réseaux sociaux.

Par ailleurs, il est impossible d'aborder le journalisme à l'ère du numérique sans évoquer l'intelligence artificielle, les données numériques, les algorithmes fondamentaux, la sécurité de l'information et la déontologie professionnelle en milieu numérique. Des cours tels que « Analyse des données », « Déontologie et droit des médias numériques » ou « Lutte contre la désinformation et la manipulation de l'information » doivent impérativement constituer le cœur du cursus, et non se limiter à des thématiques ou des activités extrascolaires. De plus, il est essentiel de promouvoir les pratiques concrètes. L'intégration de cours comme « Rédaction simulée », « Production de contenu numérique » ou « Stages en rédaction et en entreprise technologique » permet non seulement aux étudiants de se familiariser avec la réalité du terrain, mais contribue également à développer une culture de l'apprentissage par la pratique, condition indispensable à la formation journalistique moderne.

Chances de survie

Les difficultés rencontrées par les rédactions de journaux constituent également des exigences pour les établissements de formation. Le Dr Phan Van Kien, directeur de l'Institut de formation en journalisme et communication de l'Université des sciences sociales et humaines de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, a déclaré que la formation en journalisme et communication est un domaine particulier, soumis à une double exigence. Les universités doivent satisfaire à la fois aux exigences académiques et scientifiques de la formation universitaire et aux exigences pratiques et actualisées du développement scientifique et technologique. Il s'agit d'un défi majeur pour les universités qui dispensent des formations dans les domaines liés au journalisme et à la communication.

« Afin de garantir un niveau académique suffisant et d'intégrer les nouvelles technologies, les nouvelles connaissances et les nouvelles tendances en matière d'enseignement et de formation des journalistes, les écoles de journalisme et de communication doivent constamment adapter leurs programmes. C'est une condition essentielle à la formation journalistique dans un contexte de transformation numérique omniprésente. Si nous ne nous adaptons pas, nous serons dépassés », a ajouté le Dr Phan Van Kien.

Dans ce contexte, l'Institut de journalisme et de communication de l'Université des sciences sociales et humaines de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï doit constamment mettre à jour ses méthodes d'enseignement en fonction des nouvelles tendances, des nouveaux programmes et des nouvelles technologies.

L'Académie de journalisme et de communication a inauguré le cours de formation « Application de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement ». Photo : LV

En 2023, l'établissement intégrera le programme de technologies numériques à son enseignement : intelligence artificielle, données et médias numériques, afin de doter les élèves de connaissances fondamentales. Les étudiants de l'Institut de journalisme et de communication utilisent des logiciels d'IA dans le cadre de leurs travaux pratiques en classe.

Le professeur agrégé Pham Minh Son, directeur de l'Académie de journalisme et de communication, a déclaré que l'Académie a clairement constaté que les journalistes et les rédacteurs d'aujourd'hui ne peuvent plus se contenter de maîtriser un seul type de journalisme. Ils doivent devenir des journalistes polyvalents, capables de travailler dans de nombreux formats, d'exploiter les technologies, d'utiliser efficacement les plateformes numériques et de faire preuve d'analyse de données. C'est pourquoi l'Académie a mis en œuvre une série d'innovations dans sa formation, articulées autour de trois axes. Concernant le programme de formation, l'Académie a revu et actualisé le contenu pédagogique afin d'intégrer les technologies, le multimédia et la pensée numérique dans chaque matière. De nombreux nouveaux cours, tels que la production de contenu numérique, le journalisme de données, les médias numériques et l'intelligence artificielle appliquée au journalisme, ont été introduits dans l'enseignement.

En avril 2025, l'Académie a finalisé l'accréditation de son programme de journalisme, qui comprend désormais six spécialisations. L'intégration de cours tels que « Journalisme de données » et « Technologies des médias numériques » au sein du cursus régulier contribue à renforcer les compétences des étudiants en journalisme numérique. Parallèlement, de nombreux cours traditionnels sont également mis à jour afin d'intégrer les outils numériques et de nouvelles méthodes pédagogiques comme l'apprentissage mixte, le microlearning et l'apprentissage par projet.

En matière de méthodes et de modèles de formation, l'Académie privilégie l'apprentissage par projet et la pratique selon le modèle de la salle de rédaction convergente, alliant théorie et pratique. Les étudiants découvrent l'ensemble du processus de production journalistique, de l'écriture au montage, en passant par l'enregistrement, la diffusion en direct et la distribution de contenus sur les plateformes numériques. Enfin, l'Académie renforce sa coopération avec les agences de presse, les entreprises technologiques et les organisations internationales afin de les tenir informés des dernières technologies et tendances et de leur permettre d'accéder directement aux pratiques professionnelles dès leurs études.

« L’objectif de l’école n’est pas seulement de former des journalistes capables de suivre l’évolution des médias, mais aussi de les guider dans ce domaine. C’est dans cet esprit constant d’innovation pédagogique que l’Académie de journalisme et de communication s’est développée au fil des ans », a affirmé le professeur agrégé Pham Minh Son.

Le Van/Journal d'actualités et ethnique

Source : https://baotintuc.vn/thoi-su/dao-tao-bao-chi-truoc-con-loc-ky-nguyen-so-20250620135300440.htm