Cette ancienne philosophie orientale disait il y a longtemps : « Mieux vaut planifier sur dix ans que planter des arbres. Mieux vaut planifier toute une vie que former des gens. » Oncle Ho l'a hérité et l'a développé en un dicton que tout le monde comprend : « Pour dix ans, il faut planter des arbres ; pour cent ans, il faut former des gens. » Ce n'est pas seulement un principe, une vérité, mais aussi une morale.
De nos jours, face à un environnement de plus en plus dévasté et à une pollution importante, planter des arbres est devenu urgent. Il n'est donc pas exagéré de parler de « plantation d'arbres », car c'est étroitement lié à la survie humaine. Une maison doit avoir un toit pour que les humains puissent y vivre. La maison de la Terre est « couverte » d'arbres pour que les humains puissent survivre et se développer !
Planter des arbres sur la terre, introduire des personnes dans le territoire culturel (c'est-à-dire l'environnement éducatif ) : c'est la famille, l'école et la société. Une terre de qualité implique de bons arbres et de bonnes personnes, c'est une évidence. Le monde évolue vers le slogan « Apprendre à connaître, apprendre à vivre, apprendre à vivre ensemble, apprendre à faire, apprendre à créer », concrétisant ainsi la philosophie de l'apprentissage de l'humanité. Nous devons créer un environnement éducatif sain, en prenant comme fondement la construction d'un environnement éducatif familial. Car chaque individu, de l'enfance à l'âge adulte, est imprégné des valeurs culturelles traditionnelles de sa famille. La plupart des grandes personnalités naissent de bonnes familles.
La meilleure façon d'éduquer est de montrer l'exemple. La personnalité d'un enfant sera certainement affectée et contaminée par de mauvaises habitudes si ses parents sont corrompus, corrompus, paresseux, etc. Le proverbe « Un enfant gâté est la faute de sa mère, un petit-enfant gâté est la faute de sa grand-mère » s'appuie sur la logique pour rappeler aux adultes d'être des modèles pour leurs enfants. À la maison, les grands-parents, les parents et les frères et sœurs donnent l'exemple. À l'école, les enseignants donnent l'exemple. En société, si les adultes donnent l'exemple, les enfants développeront assurément une belle personnalité. Le processus éducatif doit se transformer en auto-éducation pour chaque individu, car chacun est à la fois sujet et objet du processus d'auto-éducation, adaptant son mode de vie et son comportement.
Il est essentiel de cultiver la maîtrise de soi chez chacun. Nous devons accorder plus d'importance à l'enseignement, d'abord aux personnes, puis aux mots. « Sans enseignant, impossible de réussir. » De toute époque, l'école et les enseignants déterminent la qualité de l'éducation. Pour multiplier les talents, il est essentiel d'avoir des enseignants talentueux. Investir dans l'éducation, c'est investir dans la formation des enseignants, c'est-à-dire moderniser en profondeur le système des écoles normales. Encourager les talents à intégrer le secteur de l'éducation. Améliorer progressivement la vie des enseignants afin qu'ils puissent vivre une vie stable et se sentir en sécurité dans leur profession. L'éthique est la racine de la personnalité. L'éthique est aussi la racine du droit. Une personne dotée d'une bonne éthique peut manquer de connaissances juridiques, mais aura une perception juste du bien et du mal et se comportera conformément aux normes éthiques.
Par conséquent, améliorer ses connaissances juridiques est aussi un moyen de cultiver et d'éduquer la moralité. À l'ère de la mondialisation, la moralité et le droit sont considérés comme les racines principales de l'arbre de la personnalité humaine !
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