Apprendre l'IA aux enfants : opportunité ou source d'inquiétude potentielle ?

(PLVN) - Le développement rapide de l'intelligence artificielle (IA) inquiète de nombreux parents quant à l'impact de cette technologie sur leurs enfants. L'IA peut certes offrir des opportunités de créativité et d'épanouissement, mais elle n'est véritablement utile que si elle est correctement encadrée, dans un cadre responsable et empreint d'amour familial.

Les élèves du primaire devraient-ils apprendre l'IA ?

L'opinion publique s'intéresse actuellement à l'intégration de l'intelligence artificielle dans l'enseignement primaire. Notamment, M. Truong Gia Binh, président du conseil d'administration deFPT Corporation et directeur du département de recherche sur le développement économique privé, a proposé de « populariser l'IA » en l'intégrant au programme scolaire dès la première année du primaire, afin de faire du Vietnam un pays à la pointe de l'IA. Si certains parents soutiennent cette approche précoce, beaucoup s'inquiètent des conséquences imprévues sur le développement des jeunes enfants.

De nombreux avis s'accordent à dire qu'entre 6 et 10 ans, les enfants connaissent une période de développement intense de leur pensée créative, de leurs compétences en communication et de leur apprentissage par l'expérience. Une exposition précoce à l'IA, technologie complexe, peut engendrer une dépendance chez les enfants, limiter leur capacité de réflexion autonome et, si elle est mal appréhendée, freiner leur développement social. Par ailleurs, les jeunes enfants ne possèdent pas les connaissances nécessaires pour comprendre le fonctionnement ni les conséquences de l'utilisation de l'IA. Sans un accompagnement attentif, ils absorbent passivement l'information, sans esprit critique ni capacité de vérification.

Par conséquent, l'enseignement de l'IA aux élèves du primaire doit être abordé avec prudence et discernement. Plutôt que d'approfondir le sujet, de nombreux experts estiment qu'il convient de commencer par les compétences fondamentales telles que le raisonnement logique, la résolution de problèmes et l'éthique numérique, en tenant compte de l'âge approprié pour aborder l'IA. L'éducation à l'IA ne doit pas rendre les enfants dépendants de la technologie, mais plutôt présenter l'IA comme un outil au service de la créativité et de l'apprentissage. Il est de la responsabilité des écoles, des parents et de la société de former une génération de citoyens du numérique conscients, responsables et respectueux de l'humanité.

Les dangers cachés de l'apprentissage des technologies via TikTok

Bien que l'IA ne soit pas encore officiellement intégrée aux programmes d'enseignement général, les enfants d'aujourd'hui peuvent facilement accéder à cette technologie via Internet et les réseaux sociaux.

Parmi les plateformes numériques, TikTok s'impose comme une véritable « classe numérique » pour les enfants, les étudiants et les jeunes souhaitant découvrir les nouvelles technologies. Des vidéos de moins de 60 secondes y abordent des sujets aussi variés que la programmation, l'intelligence artificielle, le design et l'utilisation de logiciels. Concis, intuitif et accessible, le contenu incite de nombreux enfants à explorer la technologie sans avoir besoin de connaissances techniques. Avec l'habitude de consommer du contenu rapidement et facilement, TikTok a en partie supplanté les livres traditionnels pour éveiller la curiosité.

Cependant, cette forme d'apprentissage soulève également de nombreuses inquiétudes. Lorsque les connaissances sont condensées sur une courte durée, l'information est facilement simplifiée ou mal comprise. Les enfants, dont les capacités cognitives sont encore incomplètes, se retrouvent facilement dans un état de compréhension superficielle, notamment face à des sujets complexes comme l'IA. De plus, la possibilité pour chacun de publier du contenu sur les réseaux sociaux rend le contrôle de la qualité de l'information difficile. L'apprentissage via TikTok manque souvent de structure et de progression claires, ce qui fragmente et déconnecte les connaissances.

En résumé, initier les enfants à l'IA représente une précieuse opportunité de doter les générations futures des compétences nécessaires à l'ère numérique. Une approche adaptée permettra aux enfants d'apprendre non seulement à utiliser efficacement la technologie, mais aussi de développer leur esprit critique, leur créativité et leurs aptitudes à résoudre des problèmes – autant de qualités essentielles pour former des ressources humaines hautement qualifiées dans le domaine technologique. Il est crucial que cet enseignement soit dispensé dans un contexte adapté à l'âge des enfants, avec un encadrement clair et un suivi attentif de la part des parents, des établissements scolaires, ainsi que des organismes professionnels et des instances de gestion.

Do Trang

Source : https://baophapluat.vn/day-tre-em-hoc-ai-co-hoi-hay-moi-lo-tiem-an-post550554.html