Le 18 octobre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé l'épreuve type de mathématiques pour le baccalauréat à partir de 2025. Tran Manh Tung, professeur de mathématiques à Hanoï , a estimé que cette épreuve était sensiblement différente de celles des années précédentes. « L'examen est beaucoup plus exigeant et nuancé que les années précédentes. Si le niveau de difficulté reste inchangé, les résultats au baccalauréat chuteront fortement dans les prochaines années », a-t-il déclaré.

Toutefois, cet enseignant estime également qu'il s'agit d'un changement positif, conforme à l'objectif du nouveau programme, qui est de développer les compétences des élèves. Ce type d'examen aura également un impact positif sur les méthodes d'enseignement et d'apprentissage à l'avenir.

L'examen se compose de trois parties. La première, notée sur 3 points, comprend 12 questions à choix multiples portant sur les connaissances et la compréhension. Selon M. Tung, il s'agit de la partie la plus facile, ce qui permet à la plupart des élèves d'obtenir une bonne note.

La partie II, valant 4 points, est composée de questions à choix multiples vrai/faux, chacune comportant 4 parties, et est organisée par ordre de difficulté croissante, de la reconnaissance à la compréhension, puis à l'application.

La partie III, valant 3 points, comprend 6 questions à choix multiple à réponse courte de niveau application. Elle est considérée comme la partie la plus difficile de l'examen.

En ce qui concerne le contenu de l'examen, les connaissances de la 12e année représentent environ 70 % (7 points), y compris tout le contenu que les élèves apprennent en 12e année, comme les fonctions, les statistiques, les intégrales, la probabilité conditionnelle, les vecteurs et les systèmes de coordonnées, et les méthodes de coordonnées dans l'espace.

Le contenu de la 11e année représente environ 30 % (3 points), y compris des sujets tels que la géométrie spatiale ; la trigonométrie ; les suites - progression arithmétique - progression géométrique ; les exposants - les logarithmes ; les probabilités classiques.

L'examen ne porte que sur 60 % de questions axées sur les connaissances et la compréhension, les 40 % restants étant basés sur l'application. « L'une des principales difficultés de l'examen réside dans le fait que 50 % des problèmes, représentant 5 points, sont liés à des situations concrètes. Bien qu'il s'agisse d'un élément clé du nouveau programme, visant à relier les mathématiques à des applications pratiques, les élèves rencontreront encore de nombreuses difficultés en raison de méthodes d'enseignement et d'apprentissage inadaptées », a déclaré M. Tung.

D'après cet examen, M. Tung estime que les élèves moyens peuvent obtenir entre 5 et 6 points ; les élèves au-dessus de la moyenne, entre 6 et 7 points ; et les excellents élèves, entre 7 et 8 points. Pour obtenir 9 points ou plus, les élèves doivent maîtriser parfaitement les connaissances, posséder de solides compétences d'analyse et de raisonnement critique, et être capables de calculer rapidement.

Partageant le même avis, M. Hoang Ngoc Chien, professeur de mathématiques au lycée pour élèves surdoués en sciences sociales et humaines, a estimé que l'examen contenait plus de 70 % du contenu de la 12e année, le reste provenant des 10e et 11e années. L'examen comprenait de nombreuses questions pratiques, conformément à l'esprit du programme d'enseignement général de 2018.

Comment puis-je étudier pour obtenir de bonnes notes ?

L'enseignant Tran Manh Tung a souligné cinq nouveautés dans l'épreuve de mathématiques type : l'absence totale de problèmes paramétrés ; l'absence de fonctions composées (un type de problème complexe les années précédentes) ; l'intégration des statistiques et des probabilités conditionnelles (conformément au nouveau programme, la section sur les nombres complexes a été supprimée et celle sur les statistiques et les probabilités conditionnelles a été ajoutée) ; et la présence de nombreux exercices pratiques. De plus, l'épreuve réduit la complexité des calculs et encourage davantage la réflexion critique et l'analyse pour la résolution des problèmes.

Avec ce changement, M. Tung estime que pour obtenir de bons résultats en mathématiques au prochain examen de fin d'études secondaires, les élèves doivent maîtriser les connaissances fondamentales, comprendre l'essence des problèmes et renforcer les liens avec les autres matières et les applications concrètes.

De plus, les apprenants doivent s'exercer à lire et à analyser des problèmes et à élaborer des solutions ; développer des compétences en calcul rapide et précis ; et s'exercer davantage à résoudre des problèmes et à passer des tests pratiques au contenu diversifié, en particulier ceux de la partie III.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier des exemples de questions pour l'épreuve de littérature de l'examen de fin d'études secondaires qui débutera en 2025. Par rapport aux années précédentes, les exemples de questions de cette année ont été publiés près de 5 mois plus tôt.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier un exemple d'examen d'anglais pour le baccalauréat qui débutera en 2025. L'examen comporte 40 questions et dure 50 minutes.