Le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé une comparaison de la répartition des notes de certaines combinaisons de résultats d'examens de fin d'études secondaires et de relevés de notes de fin d'études secondaires.

GD&TĐ - Dans le cadre de la mise en œuvre du plan d'inscription à l'université et au collège pour 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a comparé la distribution des scores de certaines combinaisons de scores d'examens de lycée et de scores de relevés de notes scolaires.

Báo Giáo dục và Thời đại•22/07/2025

Dans la circulaire officielle n° 4222/BGDĐT-GDĐH adressée aux universités et aux établissements d'enseignement supérieur dispensant une formation en éducation préscolaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation fournit la répartition des scores des combinaisons courantes d'examens de fin d'études secondaires et de résultats d'apprentissage du secondaire. Ces données permettent aux établissements de formation de déterminer les écarts de scores entre les différentes combinaisons (le cas échéant), conformément aux instructions de la circulaire officielle n° 2457/BGDĐT-GDĐH du 19 mai 2025 relative aux admissions universitaires et supérieures. Plus précisément :

Annexe I : Graphiques comparant la répartition des scores de certaines combinaisons populaires de l'examen de fin d'études secondaires en 2025 et 2024, 2023.

Annexe II : Tableau des percentiles des scores totaux de certaines combinaisons courantes de scores à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 après étalonnage.

Annexe III : Corrélation entre les notes des examens de fin d’études secondaires en 2025 et les notes moyennes des matières du secondaire.

Afin de mettre en œuvre de manière efficace, transparente, équitable et correcte le plan d’inscription de 2025, le ministère de l’Éducation et de la Formation recommande aux établissements de se concentrer sur la mise en œuvre des éléments suivants :

Pour les établissements de formation, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que, sur la base de références et de comparaisons entre les distributions de scores et les percentiles des scores totaux de certaines combinaisons traditionnelles utilisant les résultats de l'examen de fin d'études secondaires après étalonnage, les documents d'orientation du ministère de l'Éducation et de la Formation, les principales matières d'admission de chaque secteur/groupe de secteurs, les exigences spécifiques du secteur, de l'école et des statistiques, l'évaluation des résultats d'apprentissage des années précédentes, les établissements de formation élaborent et annoncent de manière proactive une conversion équivalente des scores d'admission entre les combinaisons d'admission conformément au plan.

En cas d'utilisation des résultats d'examens distincts (évaluation des aptitudes, évaluation du raisonnement, etc.) et d'autres méthodes, l'établissement de formation détermine, sur la base des percentiles publiés par les organismes organisateurs de ces examens, la combinaison la plus appropriée (la combinaison initiale, généralement celle présentant le coefficient de corrélation le plus élevé entre les deux examens) pour convertir les résultats de l'examen distinct, sans établir de lien de équivalence. Les établissements de formation informent clairement les candidats et veillent au strict respect de cette procédure d'admission ; ils sont également responsables de l'explication des résultats de conversion, qui correspondent à la note d'admission.

Par exemple : pour la filière X, la note d’admission selon les résultats de l’examen de fin d’études secondaires de la combinaison A00 (combinaison d’origine) est de 25/30 points, correspondant à la note d’admission à l’examen séparé de 75/120 points ; si la note d’admission selon la combinaison B00 est de 24/30, cette note ne sera pas utilisée pour déterminer la note d’admission correspondante à l’examen séparé.

En cas d'utilisation des résultats du secondaire, sur la base de données statistiques sur la corrélation entre les notes des examens de fin d'études secondaires en 2025 et les notes moyennes des matières du secondaire figurant à l'annexe III, l'établissement de formation doit élaborer et annoncer la conversion équivalente des notes d'admission et des seuils d'entrée pour chaque programme, secteur, groupe de secteurs ou domaine de formation.

Pour les établissements de formation qui organisent des examens indépendants basés sur l'examen global, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige de déterminer les combinaisons de matières de l'examen de fin d'études qui conviennent aux caractéristiques de l'examen individuel organisé par l'établissement de formation et recommande que d'autres établissements de formation puissent les utiliser, en précisant quelle combinaison est la plus appropriée à déterminer comme combinaison originale ; il guide et soutient les établissements de formation dans la mise en place de la conversion des scores d'admission.

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