Le ministère de la Santé gère la formation des médecins résidents et des spécialistes.

Le programme de formation postdoctorale intensive dans le secteur de la santé, menant aux diplômes de résident et de médecin spécialiste, est encadré, organisé et géré par le ministère de la Santé.

Avec une majorité écrasante de délégués votant pour, l'Assemblée nationale a adopté la loi amendée sur l'enseignement supérieur le matin du 10 décembre.

10e session, 15e Assemblée nationale .

La loi stipule que les programmes de formation menant à l'obtention d'un diplôme comprennent : les programmes de premier cycle conférant un baccalauréat ; les programmes de maîtrise conférant une maîtrise ou une combinaison de baccalauréat et de maîtrise, les diplômes correspondant au niveau atteint ; et les programmes de doctorat conférant un doctorat ou une combinaison de maîtrise et de doctorat, les diplômes correspondant au niveau atteint.

En particulier, le programme de formation postdoctorale spécialisée dans le domaine de la santé, qui confère les diplômes de médecin résident et de médecin spécialiste, est guidé, organisé, mis en œuvre et géré par le ministère de la Santé .

Lors d'un rapport sur le processus de réception des commentaires, d'explication et de révision du projet de loi avant son approbation par l'Assemblée nationale, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que le fait de confier au ministère de la Santé la responsabilité de la gestion de la formation médicale spécialisée vise à garantir le respect des normes réglementaires et professionnelles.

Le gouvernement estime que les médecins spécialistes et les médecins résidents sont des personnes hautement compétentes qui contribuent de manière significative aux soins et à la protection de la santé publique et méritent donc d'être honorés et de recevoir une rémunération appropriée.

Toutefois, la reconnaissance de l'équivalence entre les diplômes de résidence et de spécialisation et les diplômes de maîtrise ou de doctorat ne repose actuellement sur aucun fondement scientifique ni sur aucun précédent international.

L'expérience de différents pays montre que les systèmes éducatifs distinguent clairement la formation diplômante (master, doctorat) et la formation pratique spécialisée. Les diplômes de master et de doctorat relèvent du système de formation académique et possèdent leurs propres programmes, objectifs d'apprentissage et réglementations ; quant aux programmes de résidence et aux formations spécialisées (niveaux I et II), ils sont reconnus comme des formations pratiques approfondies, spécifiques au domaine médical, mais ne font pas partie du système des diplômes de troisième cycle.

Le secteur médical continue actuellement de former des étudiants de maîtrise et de doctorat et de nommer des professeurs titulaires de titres universitaires tels que professeur agrégé et professeur titulaire, conformément à la réglementation en vigueur. Par conséquent, le gouvernement a convenu que « les programmes de formation spécialisée postdoctorale dans le secteur de la santé menant à un diplôme de résident et de docteur spécialiste seront encadrés, organisés et gérés par le ministère de la Santé ».

Selon le ministre Nguyen Kim Son, ce règlement vise à renforcer la responsabilité du ministère de la Santé dans la gestion de la formation postdoctorale dans les domaines spécialisés de la santé.

Maintenir les universités régionales, améliorer l'efficacité de la gouvernance interne

En ce qui concerne la réglementation des établissements d'enseignement supérieur et des autres établissements d'enseignement exerçant des activités d'enseignement supérieur, la loi stipule qu'un établissement d'enseignement supérieur est un établissement d'enseignement appartenant au système éducatif national, doté de la personnalité juridique, et organisé et fonctionnant conformément à la présente loi et aux autres dispositions légales pertinentes.

Les établissements d'enseignement supérieur comprennent : les universités, les universités également appelées académies, qui offrent une formation multidisciplinaire à différents niveaux d'enseignement supérieur ; les universités multidisciplinaires à tous les niveaux d'enseignement supérieur ; les universités nationales et les universités régionales offrant une formation multidisciplinaire à tous les niveaux d'enseignement supérieur, qui appartiennent également au système des établissements d'enseignement supérieur.

Par ce règlement, l'Assemblée nationale a décidé de maintenir les universités régionales au lieu de proposer leur suppression, comme certains députés l'avaient suggéré lors des débats.

La loi sur l'enseignement supérieur (modifiée) stipule que les universités régionales ont pour mission et fonction de former des ressources humaines de haut niveau, de développer les talents, de mener des recherches scientifiques, de développer la technologie, d'innover, de transférer les connaissances et de servir la société, le pays et l'humanité.

Les universités régionales mettent également en commun leurs ressources, favorisent les liens régionaux, soutiennent le développement socio-économique régional et contribuent à la mise en œuvre de la stratégie nationale de développement.

Anglais

Source : https://vtcnews.vn/bo-y-te-quan-ly-viec-dao-tao-bac-si-noi-tru-bac-si-chuyen-khoa-ar992149.html