Les examens de spécialité représentent un défi pour les candidats.

(Baothanhhoa.vn) - Cet après-midi 4 juin, 1 817 candidats inscrits à l'examen d'entrée en seconde au lycée Lam Son pour élèves surdoués (ville de Thanh Hoa) ont poursuivi leurs épreuves, d'une durée de 150 minutes. Il s'agissait de la dernière session d'examen pour l'année scolaire 2025-2026.

Les premiers candidats ont terminé leurs examens de spécialité au centre d'examen du lycée Lam Son pour élèves surdoués.

Pour l'année scolaire 2025-2026, le lycée Lam Son pour élèves surdoués accueillera 12 classes (420 élèves, soit 35 élèves par classe), dont des classes spécialisées en mathématiques, littérature et anglais (deux classes par matière). Les autres classes spécialisées sont : physique, chimie, biologie, informatique, histoire et géographie (une classe par matière). L'examen de spécialité aura un coefficient de 3. Tous les examens seront des dissertations. L'examen d'anglais comprendra également une épreuve de compréhension orale ; l'examen d'informatique sera un test de programmation informatique.

Après 150 minutes de travail concentré et sérieux, les candidats ont quitté la salle d'examen avec des émotions diverses.

Comme prévu, les examens de spécialité ont été conçus pour différencier les élèves selon leur niveau de difficulté, en fonction des aptitudes de ceux qui passaient ces examens.

Confiant quant à sa réussite à l'examen, Le Hung Anh, élève du lycée Nguyen Hong Le (ville de Sam Son), a déclaré : « L'épreuve de littérature de cette année était tout à fait abordable, pas trop difficile pour les élèves spécialisés en littérature. La partie consacrée aux textes était bien équilibrée en termes de longueur, la partie compréhension écrite était assez facile, la partie rédaction, qui consistait en un poème, a permis d'évaluer les connaissances générales des élèves, tandis que la partie analyse sociale était plutôt originale. Pour réussir cet examen, les candidats doivent faire preuve d'esprit critique. Je suis confiant d'avoir obtenu un bon résultat à l'épreuve de littérature. »

Le Hoang Minh Ha, élève du lycée de Van Ha (district de Thieu Hoa), qui passe le concours d'entrée en filière Histoire au lycée d'excellence de Lam Son, a déclaré : « Cette année est marquée par de nombreux événements nationaux importants ; les candidats peuvent donc s'attendre à ce que l'examen porte sur de nombreux sujets liés à ces événements majeurs. Par conséquent, je pense que tous les candidats réussiront bien l'examen. »

Après avoir passé l'examen de physique spécialisé, Nguyen Quynh Nhu, élève du lycée Ly Tu Trong ( ville de Thanh Hoa ), a déclaré : « L'examen de physique de cette année était plutôt abordable. Il était composé de deux parties : une partie générale sur le système solaire et une partie spécialisée portant sur la thermomécanique, l'électrochimie, l'optique et des travaux pratiques. La partie électrochimie était la plus importante, et j'ai donc eu quelques questions difficiles qui m'ont un peu inquiétée. J'espère que ma note sera à la hauteur de mes attentes. »

D'après les enseignants, les examens de spécialité de cette année étaient excellents, répondant aux normes de connaissances et de compétences requises, et très différenciés, exigeant des candidats des compétences vraiment solides. Ces examens ont permis de sélectionner efficacement des élèves exceptionnels pour les écoles spécialisées.

Les candidats discutent des questions d'examen de spécialité au centre d'examen de l'école primaire, secondaire et lycée Dong Bac Ga (ville de Thanh Hoa).

Commentant l'épreuve d'histoire-géographie destinée aux élèves préparant l'examen spécialisé de géographie, M. Le Dinh Hien, professeur au collège-lycée Dong Bac Ga (ville de Thanh Hoa), a déclaré : « L'examen était structuré de manière relativement rigoureuse, en phase avec les orientations de la réforme éducative visant à développer les compétences des élèves. Sa structure était claire et logique, avec un nombre suffisant de questions (4 questions pour une durée totale de 150 minutes, ce qui le rendait adapté aux élèves de troisième), comprenant une section générale et une section spécifique, facilitant ainsi l'orientation des élèves. Certaines questions portaient sur des problématiques concrètes telles que le changement climatique dans le delta du Mékong ou le rôle du Parti dans le processus de réforme, contribuant ainsi à développer la conscience civique et la compréhension sociale des élèves. L'examen présentait une bonne différenciation, illustrée par la répartition des niveaux de connaissances (connaissances, compréhension, application) et un niveau d'application élevé dans les questions 2, 3 et 4, en particulier la question 4. L'examen assurait également une intégration des connaissances. » L'épreuve portait sur l'histoire et la géographie, ainsi que sur l'histoire du Vietnam et l'histoire mondiale. Cependant, selon mon évaluation, l'examen comporte encore quelques lacunes, telles que : la question 4, qui exige une présentation et une analyse longues, dont la formulation est imprécise et qui pourrait mettre la pression sur les étudiants ou les induire en erreur s'ils manquent de bonnes compétences en compréhension de lecture, en présentation et en synthèse.

L'enseignant Hien a déclaré : « Il s'agit d'un examen rigoureux, à vocation pédagogique affirmée, qui s'inscrit dans la tendance actuelle de l'évaluation innovante des compétences. Il permet de sélectionner les élèves les plus brillants pour les établissements spécialisés. Pour obtenir un bon score à cet examen, les élèves doivent non seulement mémoriser des faits, mais aussi être capables de les analyser, de les évaluer et de les appliquer à des situations concrètes. »

Concernant l'examen de littérature, Mme Pham Thi Giang, enseignante au collège Cu Chinh Lan (ville de Thanh Hoa), a déclaré : « Les textes choisis sont d'un excellent niveau, adaptés à la psychologie et à la compréhension des élèves de troisième, conformes aux coutumes et traditions vietnamiennes, et présentent une grande valeur éducative et humaniste. Toutes les questions sont claires, sans piège, et ne prêtent pas à confusion. L'examen évalue non seulement la capacité à lire et à comprendre des textes, mais aussi à établir un lien entre la littérature et la vie. La section Compréhension écrite a permis d'évaluer à la fois les connaissances linguistiques en vietnamien et les compétences de compréhension écrite des élèves. Dans la section Expression écrite, le sujet de dissertation argumentative présentait clairement le problème à aborder, tout en révélant la profonde compréhension de la vie des élèves. Plus précisément, la question 2 de la section Rédaction a évalué la connaissance de la poésie abordée dans certaines leçons de littérature, ainsi que la capacité à relier les connaissances théoriques à l'analyse et à l'appréciation de la littérature selon une perspective particulière. »

Concernant cet examen, Mme Giang estime que les candidats doivent faire preuve de créativité dans leurs réponses en combinant analyse et œuvres littéraires. De manière générale, l'examen de littérature spécialisée répond aux exigences de développement des qualités et des aptitudes des élèves, leur offrant un espace pour perfectionner leurs compétences littéraires et mettant en valeur des textes de grande qualité et empreints d'humanisme. Cet examen est adapté à la sélection d'élèves à fort potentiel, conformément aux exigences du programme de littérature spécialisée de Lam Son.

Les candidats étaient satisfaits d'avoir terminé l'examen.

Concernant les examens scientifiques de cette année, de nombreux enseignants estiment également que les questions sont relativement adaptées aux élèves passant des examens spécialisés.

À propos de l'épreuve de physique, Mme Nguyen Thi Hang, professeure de physique au lycée Tran Mai Ninh (ville de Thanh Hoa), a déclaré : « La structure de l'épreuve est correcte et adaptée au programme d'enseignement général de 2018. Cependant, l'épreuve est trop longue et comporte de nombreuses questions, exigeant des candidats une vaste connaissance des principes fondamentaux de la physique, la capacité d'effectuer des calculs et un raisonnement rigoureux. Par conséquent, les candidats qui s'appuient sur le par cœur auront beaucoup de mal à obtenir une bonne note. Selon moi, la note moyenne en physique se situera entre 6,0 et 7,5. »

Concernant l'examen de chimie, relativement long et difficile, Mme Le Viet Ha, professeure au lycée Tran Mai Ninh (ville de Thanh Hoa), a déclaré : « L'examen était très bien conçu et structuré, mais long et difficile. Il comportait 7 questions principales divisées en 16 questions secondaires, elles-mêmes subdivisées en 35 sous-questions. Avec une durée de 150 minutes, c'est assez long. Certaines questions portaient sur des notions complexes pour des élèves de lycée. Cet examen risque de rendre l'obtention d'une bonne note relativement difficile. »

Après deux jours d'examens, l'examen d'entrée en 10e année à Thanh Hoa pour l'année scolaire 2025-2026 s'est officiellement terminé, suscitant de nombreuses émotions particulières chez plus de 43 500 candidats - la première promotion de candidats passant l'examen dans le cadre du Programme d'enseignement général de 2018.

Linh Huong - Nguyen Dat

Source : https://baothanhhoa.vn/de-thi-cac-mon-chuyen-la-thu-thach-voi-thi-sinh-250997.htm