Proposition de nouvelles réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires

Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) vient de publier un document sollicitant des commentaires sur le projet de circulaire modifiant et complétant la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT du 30 décembre 2024 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé de nouvelles réglementations concernant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que le Parti et l'État ont récemment publié de nombreuses directives et politiques à fort impact, visant à promouvoir le développement et les avancées dans le domaine de l'éducation et de la formation. Par conséquent, il est nécessaire de revoir et d'actualiser les fondements juridiques, politiques et pratiques dans ce nouveau contexte afin d'adapter et de compléter adéquatement la mise en œuvre de la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT (circulaire n° 29).

Le contenu révisé et complété de la circulaire vise à garantir qu'il réponde aux exigences pratiques en matière de gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, conformément aux dispositions de la loi révisée et complétée sur l'éducation ; de la loi sur l'organisation du gouvernement ; de la loi sur les enseignants et des autres lois pertinentes.

Plus de flexibilité dans les heures de tutorat dans les écoles

Conformément à la circulaire n° 29, trois matières peuvent faire l'objet de cours de soutien extrascolaires gratuits, réservés aux élèves inscrits. Ces cours sont destinés aux élèves suivants : ceux dont les résultats au dernier examen du semestre précédent sont insuffisants ; ceux sélectionnés par l'établissement pour accompagner les élèves brillants ; et les élèves de terminale inscrits volontairement à des séances de préparation aux concours d'entrée et de fin d'études, conformément au plan pédagogique de l'établissement. La circulaire n° 29 précise que chaque matière ne peut être dispensée sur plus de deux périodes par semaine (point c, paragraphe 4, article 5).

Dans le cadre de la mise en œuvre de la circulaire 29, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit d'ajuster et de modifier les dispositions du point c, clause 4, article 5 de la circulaire 29 afin d'assouplir la durée des cours supplémentaires dans les écoles, en donnant au directeur du département de l'Éducation et de la Formation le pouvoir de statuer sur les cas à la demande du chef d'établissement.

Plus précisément, le projet de circulaire modifie et complète la présente disposition : le chef d’établissement doit, en fonction des conditions pratiques de l’école (en termes d’installations, de personnel enseignant, de temps disponible pour organiser la deuxième session d’enseignement conformément au plan éducatif de l’école, de budget alloué…), examiner la nécessité et la pertinence d’ajouter du temps d’enseignement et d’apprentissage pour certains élèves et soumettre cette proposition au directeur du département de l’Éducation et de la Formation pour examen et décision dans l’intérêt des élèves.

Cet amendement et ce complément garantissent toujours les principes fondamentaux de la circulaire n° 29 relative à la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires dans les écoles : ne pas percevoir d'argent auprès des élèves, ne pas augmenter la pression sur les apprentissages, ne pas restreindre le droit des élèves à étudier ; améliorer la qualité des heures de classe régulières, en offrant aux élèves le temps et l'espace nécessaires pour expérimenter, pratiquer et se former grâce à des activités éducatives adaptées à leurs besoins individuels en vue d'un développement complet.

Réglementation plus stricte concernant le signalement des enseignants participant à des activités d'enseignement extrascolaires

Le projet de circulaire ajuste également les exigences d'enregistrement des entreprises pour les organisations ou les personnes organisant des activités d'enseignement et d'apprentissage extrascolaires qui perçoivent des frais auprès des étudiants afin de se conformer aux dispositions de la nouvelle loi sur les entreprises lors de la diversification des types d'activités.

En outre, le projet de loi ajoute des dispositions relatives à la mise à jour régulière du portail d'information électronique ou à l'affichage au siège de l'organisme de tutorat lors de la diffusion d'informations sur les organisations proposant des activités de tutorat et d'apprentissage extrascolaires, afin d'accroître l'efficacité d'une supervision opportune par la société.

Le projet de loi prévoit également des règles plus strictes concernant la déclaration par les enseignants de leurs activités extrascolaires. Ainsi, les enseignants doivent effectuer une déclaration avant le début de ces activités et la mettre à jour en cas de modification de leur contenu. Cette réglementation vise à renforcer la responsabilité du chef d'établissement en matière de gestion.

Vers l'élimination de la « maladie de la réussite » dans l'éducation

Projet de circulaire modifiant et complétant les responsabilités du Comité populaire au niveau communal (transférant les responsabilités de l'ancien Comité populaire de district au Comité populaire au niveau communal) et au niveau provincial afin de se conformer à la loi sur l'organisation du gouvernement local n° 72/2025/QH15 du 16 juin 2025.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que la modification et le complément de la circulaire continuent d'affirmer l'esprit de servir les intérêts des élèves, conformément à la loi sur les enseignants n° 73/2025/QH15, en interdisant strictement aux enseignants de « forcer les élèves à participer à des cours supplémentaires sous quelque forme que ce soit », préservant ainsi l'image et la dignité des enseignants conformément aux dispositions de la loi de 2019 sur l'éducation relatives aux actes interdits dans les établissements d'enseignement ; contribuant à garantir des intérêts légitimes et équitables pour les enseignants de différentes matières dans les écoles ; aidant les élèves à éliminer la tendance à privilégier certaines matières, dans le but d'éliminer le fléau de la performance scolaire.

Selon le journal gouvernemental

• Voir le lien source : https://baochinhphu.vn/de-xuat-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-102251204212805782.htm

Source : https://baobacninhtv.vn/de-xuat-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-postid432509.bbg