Les seuils d'admission entre les différentes méthodes ne présenteront-ils plus d'écarts déraisonnables ?

Le ministère de l'Éducation et de la Formation révise actuellement le règlement des admissions universitaires afin d'instaurer l'équité entre les candidats, de sorte que les notes minimales requises pour l'admission selon les différentes méthodes ne présentent plus d'écarts déraisonnables.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment annoncé un projet de circulaire modifiant et complétant plusieurs articles du règlement relatif aux admissions universitaires et aux admissions aux programmes d'éducation préscolaire (ci-après dénommées « admissions universitaires »). Mme Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que ce projet de circulaire vise à remédier aux lacunes actuelles des pratiques d'admission, notamment en éliminant les écarts injustifiés entre les notes attribuées selon les différentes méthodes d'admission.

Selon Mme Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur, si la réglementation est modifiée, les notes minimales d'admission selon les différentes méthodes ne présenteront plus de différence déraisonnable.

Deux nouveaux points devraient figurer dans le règlement d'admission.

Selon Mme Thuy, le projet de circulaire révisée porte sur deux points importants qui ont été discutés et approuvés lors de la conférence sur l'enseignement supérieur en août dernier. Premièrement, il aborde les lacunes liées à l'utilisation par les établissements de formation de méthodes et de combinaisons de matières multiples pour l'admission à un même programme ou une même spécialisation, notamment le fait que certains établissements attribuent un nombre excessif de places pour l'admission anticipée ou que des points bonus excessivement élevés sont accordés pour les certificats de langue étrangère.

Deuxièmement, ce programme vise à répondre aux exigences de la réforme des programmes d'enseignement général de 2018, contribuant ainsi à améliorer l'enseignement et l'apprentissage au niveau du secondaire. Les autres modifications et ajouts sont principalement d'ordre technique et facilitent les procédures d'inscription et de sélection.

Mme Thuy a constaté que, ces dernières années, la plupart des universités ont généralement attribué des quotas distincts pour chaque mode d'admission, voire pour chaque combinaison de matières, puis appliqué des critères d'admission afin de calculer les scores des candidats et de déterminer les scores d'admission par ordre décroissant jusqu'à ce que tous les quotas pour chaque mode et combinaison de matières soient atteints. Le problème est qu'il existe peu de fondements scientifiques ou pratiques à l'attribution de quotas entre les modes d'admission ou les combinaisons de matières pour un programme de formation, ce qui entraîne des problèmes tels que des écarts injustifiés dans les scores d'admission entre les différents modes et combinaisons de matières.

Par conséquent, ce projet de règlement révisé stipule que les scores équivalents des différentes méthodes d'admission et combinaisons de matières seront convertis en une échelle commune et unifiée pour chaque programme, spécialisation et groupe de spécialisations. Sur la base de cette échelle, les scores d'admission seront déterminés du plus élevé au plus bas jusqu'à ce que tous les quotas de chaque programme, spécialisation ou groupe de spécialisations soient atteints. En pratique, ce règlement s'appliquera uniformément à l'ensemble du système, sauf en cas d'admission directe ou d'admission anticipée pour les candidats aux aptitudes et aux résultats exceptionnels.

Évitez d'abuser des points bonus lors du processus d'admission.

Selon Mme Thuy, la méthode de conversion des scores équivalents doit garantir que tous les candidats aient la possibilité d'obtenir le score maximal sur l'échelle commune, tout en veillant à ce qu'aucun candidat n'obtienne un score supérieur au score maximal.

Les universités devront étudier et réviser la réglementation relative à l'attribution de points pour les certificats de langues étrangères et autres points préférentiels, limitant ainsi les abus qui créent des inégalités entre les candidats disposant de ressources différentes pour leurs études.

La principale conséquence de cette nouvelle réglementation est la limitation automatique des admissions anticipées à l'université. Par conséquent, le projet d'amendement fournit également des indications sur la détermination des quotas d'admission anticipée, en veillant à ce que le seuil d'admission (ou son équivalent) pour les procédures d'admission anticipée ne soit pas inférieur à celui de la procédure d'admission générale. Ceci permettra d'assurer une évaluation équitable de tous les candidats à un programme de formation, sur la base d'un système de notation et d'un seuil d'admission communs, augmentant ainsi les chances d'admission des candidats réellement compétents et améliorant la qualité des étudiants admis à l'université.

Les écoles ont encore la possibilité, grâce aux admissions anticipées, de se positionner de manière proactive pour attirer les meilleurs candidats, tandis que les élèves les plus doués ont encore la possibilité d'être admis tôt et de choisir proactivement le parcours éducatif le plus adapté.

De plus, la limitation des admissions anticipées permettra de remédier à plusieurs autres lacunes, comme le fait que les écoles consacrent trop de temps et de ressources aux admissions anticipées (dont le véritable avantage se limite à un sentiment de proactivité et de réassurance lié à la réception anticipée des résultats), ou que de nombreux élèves de terminale négligent leurs études après avoir pris connaissance de leurs résultats d'admission (ce qui affecte non seulement leurs propres résultats scolaires, mais aussi l'enseignement et l'apprentissage en classe et à l'école).

Source : https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm