Les critères d’admission entre les méthodes ne connaîtront plus de différences déraisonnables ?

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a révisé le règlement d'admission à l'université afin d'instaurer l'équité entre les candidats, de sorte que les scores de référence pour l'admission selon les méthodes ne présentent plus de différences déraisonnables.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment publié un projet de circulaire modifiant et complétant plusieurs articles du règlement relatif aux admissions universitaires et aux admissions dans les établissements d'enseignement préscolaire (ci-après dénommées « admissions universitaires »). Mme Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a indiqué que ce projet de circulaire vise à remédier aux lacunes du système d'admission actuel, afin d'harmoniser les critères d'admission selon les différentes méthodes.

Selon Mme Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur, si la réglementation est révisée, les scores de référence pour l'admission selon les méthodes ne présenteront plus de différences déraisonnables.

Deux nouveaux points sont attendus dans le règlement d'admission.

Selon Mme Thuy, le projet de circulaire révisée porte sur deux points importants qui ont été discutés et approuvés lors de la conférence sur l'enseignement supérieur en août dernier. Le premier vise à remédier aux lacunes constatées lorsque les établissements de formation utilisent de nombreuses méthodes et combinaisons de matières pour l'admission à un même programme ou une même spécialisation, notamment le fait que certains établissements réservent un nombre excessif de places pour l'admission anticipée ou que l'attribution de points bonus trop importants pour les certificats de langue étrangère est problématique.

Le second objectif est de répondre aux exigences des innovations du programme d'enseignement général de 2018, afin d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage au niveau du secondaire. Les autres modifications et compléments sont principalement d'ordre technique et visent à simplifier les procédures d'inscription et d'admission.

Mme Thuy a fait remarquer que ces dernières années, la plupart des universités attribuent des quotas distincts pour chaque mode d'admission, voire pour chaque filière. Elles appliquent ensuite des critères d'admission pour calculer les scores des candidats et établir un classement par ordre décroissant de réussite, jusqu'à épuisement des quotas. Le problème est qu'il n'existe pratiquement aucun fondement scientifique ou pratique à la répartition de ces quotas entre les différents modes d'admission ou les combinaisons de cursus, ce qui engendre des disparités injustifiées dans les scores d'admission.

Par conséquent, ce projet de modification du règlement prévoit la conversion des scores des différentes modalités d'admission et groupes de matières en une échelle commune et unifiée pour chaque programme de formation, spécialisation et groupe de spécialisations. Sur cette base, le score d'admission sera déterminé du plus élevé au plus bas pour tous les quotas du programme, de la spécialisation et du groupe de spécialisations. En principe, ce règlement s'applique à l'ensemble du système, sauf en cas d'admission directe ou d'admission anticipée de candidats aux aptitudes et aux résultats exceptionnels.

Évitez d'abuser des points bonus lors des admissions.

Selon Mme Thuy, la méthode de conversion des scores équivalents doit garantir à tous les candidats la possibilité d'obtenir le score maximal sur l'échelle générale, et en même temps, aucun candidat ne doit obtenir un score supérieur au score maximal.

Les universités devront étudier et réglementer à nouveau l'attribution de points pour les certificats de langues étrangères et autres points prioritaires, limitant ainsi les abus qui engendrent des inégalités entre les candidats ayant des conditions d'investissement différentes pour leurs études.

La principale conséquence de cette nouvelle réglementation est la limitation automatique des admissions anticipées par les établissements scolaires. Par conséquent, le projet révisé encadre également la détermination des quotas d'admission anticipée afin de garantir que les scores d'admission (après conversion) ne puissent être inférieurs à ceux de la procédure d'admission générale. Ainsi, tous les candidats postulant à une formation seront admis équitablement, selon un barème et un seuil d'admission communs. Les chances d'admission des candidats les plus compétents seront accrues, de même que la qualité des profils proposés par les établissements.

Les écoles ont encore la possibilité d'envisager une admission anticipée afin de se positionner de manière proactive pour recruter les meilleurs candidats, tandis que les élèves les plus doués ont encore la possibilité d'être admis tôt afin de choisir de manière proactive le parcours d'apprentissage le plus adapté.

De plus, la limitation des admissions anticipées permettra de surmonter d'autres problèmes, comme le fait que les écoles doivent consacrer trop de temps et de ressources aux admissions anticipées (le véritable avantage réside dans une mentalité plus proactive et plus sereine grâce à la connaissance rapide des résultats), ou que de nombreux élèves de terminale négligent leurs études lorsqu'ils connaissent leurs résultats d'admission (ce qui affecte non seulement leurs propres résultats scolaires, mais aussi l'enseignement et l'apprentissage en classe et à l'école).

Source : https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm