Il a fallu plus de sept mois pour prendre la décision finale concernant les questions d'examen.
Le Thi Ngan, née en 2006 et originaire de la province de Ha Nam, est une candidate libre qui repasse cette année l'examen de fin d'études secondaires .
Lorsqu'elle a débuté, Ngan a choisi ce nouveau programme dans l'espoir d'élargir ses chances d'admission et de faciliter son soutien aux autres élèves de terminale.
Cependant, lorsqu'elle a commencé ses études, elle a eu du mal à assimiler la quantité impressionnante de nouvelles informations, dont la plupart ne pouvaient être abordées que par le biais de cours en ligne, sans aucun tuteur pour l'aider. Après une période d'études infructueuse, Ngan s'est découragée.
De nombreux candidats indépendants sont perplexes lorsqu'ils doivent choisir un format d'examen (Photo : Fournie).
Ngan devait non seulement faire face à des difficultés avec le contenu de l'examen, mais aussi concilier ses études et sa vie personnelle. Candidate libre, elle travaillait la journée et étudiait assidûment le soir. Ce n'est qu'à l'approche de l'examen qu'elle s'accordait une pause pour se concentrer pleinement sur ses révisions. Finalement, à un peu plus de deux mois de la fin de sa préparation, elle décida de changer d'avis et de repasser l'examen selon l'ancien programme.
Choisir d'anciens sujets d'examen n'était pas chose facile non plus, car peu d'enseignants dispensaient encore ce programme. Ngân a dû réviser systématiquement les connaissances par elle-même et contacter les enseignants de l'établissement pour obtenir des documents complémentaires.
Pour Ngan, la plus grande préoccupation réside dans la différence de procédure d'admission entre les deux programmes : « Avec deux formats d'examen différents, les notes minimales requises seront également différentes. Les établissements n'ont pas précisé comment ils évalueront les candidats, ce qui constitue un désavantage pour les candidats qui repassent l'examen comme nous. »
Ancienne élève de l'Académie des jeunes filles du Vietnam, Pham Thuy Trang a décidé de reporter ses études pour se consacrer à la réalisation de ses rêves. Elle explique : « Au début, j'étais désemparée car l'examen portait désormais sur le programme d'enseignement général de 2018, et je n'avais aucune connaissance de ce programme. Lorsque le ministère a autorisé les élèves à choisir entre deux types de questions, je me suis sentie plus sereine car j'ai pu opter pour celle qui me convenait le mieux. »
Comme Ngan, Trang a choisi de reprendre l'ancien programme scolaire par prudence, mais les ressources et le soutien des enseignants étaient très limités. Elle a dû se débrouiller principalement seule : trouver des documents, s'inscrire à des cours en ligne et demander de l'aide à ses amis. Entre l'auto-apprentissage, la pratique des questions d'examen et la gestion de ses affaires personnelles, Trang était inévitablement épuisée.
Les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation indiquent que près de 42 800 candidats libres se présenteront à l'examen de fin d'études secondaires en 2025. Parmi eux, plus de 26 700 ont choisi de passer l'examen selon l'ancien programme, tandis que les autres ont opté pour le nouveau.
Conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, les candidats libres peuvent cette année choisir des questions d'examen basées soit sur le programme d'enseignement général de 2006 (l'ancien programme), soit sur celui de 2018 (le nouveau programme). Cette réglementation vise à garantir les droits des candidats qui repassent l'examen pendant la période de transition entre les programmes.
Choisissez un nouveau programme pour éviter... l'anxiété.
À l'inverse, Tran Gia Vy, étudiant de première année à l'Université de médecine Pham Ngoc Thach, a choisi de repasser l'examen selon le nouveau programme dès le départ, même s'il savait qu'il rencontrerait de nombreuses difficultés.
« Je trouve que l'examen blanc du nouveau programme est plus long et davantage axé sur les questions pratiques, ce qui exige une réflexion critique plus poussée. La section vrai/faux m'inquiète particulièrement, car une seule mauvaise réponse coûte 0,5 point », a confié Vy.
Tran Gia Vy, étudiante à l'Université de médecine Pham Ngoc Thach, est candidate privée à l'examen de fin d'études secondaires de cette année (Photo : KL).
Néanmoins, Vy a choisi le nouveau programme car elle ne voulait pas s'inquiéter des lacunes de l'ancien programme, qui manquait d'un plan clair spécifiquement destiné aux candidats, et du niveau de différenciation entre les différents formats d'examen.
Interrogée sur les raisons de sa décision de repasser l'examen cette année, Vy a expliqué qu'elle avait le sentiment de ne pas avoir donné le meilleur d'elle-même l'année précédente, et qu'elle ne se sentait plus à sa place dans sa filière actuelle. Alors que ses amis étaient déjà en première année d'université, elle avait choisi de recommencer. Elle a parfois été découragée, mais pour ne pas se sentir seule, elle a formé un groupe d'étude avec des amis dans une situation similaire, travaillant chacun de son côté et se soutenant mutuellement.
Vy a expliqué que le nouveau programme scolaire n'est plus uniquement axé sur les connaissances théoriques, mais que pour bien étudier, il faut, en plus des manuels, acquérir de nombreuses connaissances en sciences sociales. Il lui arrive d'être distraite, alors elle se fait une liste de ses leçons chaque matin pour mieux s'organiser.
Nguyen Trung Hieu, né en 2006 et originaire de la province de Nghệ An , était lui aussi candidat et avait choisi ses propres questions d'examen. Face à deux options, il s'est dit d'abord perplexe. Hieu estime que le nouveau programme évalue les véritables compétences plutôt que la simple mémorisation par cœur.
Avant de prendre ma décision, j'ai examiné la structure de l'examen, ma capacité à assimiler la matière, les ressources disponibles pour étudier et même la pertinence du cours. « Si je ne retentais pas ma chance, je le regretterais peut-être. J'ai passé près d'un an à réviser, à partir d'octobre dernier », a déclaré Hieu.
Passer de l'ancien programme au nouveau, c'est comme repartir de zéro : des méthodes d'apprentissage différentes, une quantité de connaissances différente. C'était parfois épuisant, surtout lorsqu'il fallait étudier et réviser en même temps, mais Hieu a surmonté cette difficulté en décomposant ses objectifs en étapes plus petites, en étudiant chaque section de manière équilibrée et en trouvant des groupes d'étude pour maintenir le rythme.
Laisser aux candidats le choix du format de leur examen est perçu comme une mesure flexible et humaine. Cependant, ce choix a exercé une pression supplémentaire considérable sur de nombreux candidats indépendants.
Les candidats rencontrent des difficultés avec l'auto-apprentissage, la recherche de documents par eux-mêmes, le manque d'encadrement et de soutien, et doivent également évaluer leurs propres capacités et s'inquiéter de leurs chances d'admission.
Khanh Ly
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/doi-moi-de-thi-thi-sinh-tu-do-than-moi-thi-kho-cu-thi-lo-20250624072434595.htm
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