Conformément au modèle de gouvernement local à deux niveaux
Actuellement, les établissements d'enseignement général fonctionnent conformément à la circulaire n° 28/2020/TT-BGD&ĐT du 4 septembre 2020, émise par le ministre de l'Éducation et de la Formation, portant promulgation de la Charte des écoles primaires ; à la circulaire n° 32/2020/TT-BGD&ĐT du 15 septembre 2020, émise par le ministre de l'Éducation et de la Formation, portant promulgation de la Charte des collèges, des lycées et des établissements d'enseignement général à plusieurs niveaux ; et à la décision n° 51/2002/QĐ-BGD&ĐT du 25 décembre 2002, émise par le ministre de l'Éducation et de la Formation, relative au transfert et à l'admission des élèves dans les collèges et les lycées. et la circulaire 50/2021/TT-BGD&ĐT modifiant et complétant certains articles du Règlement sur le transfert et l'admission des élèves dans les collèges et lycées, publié conjointement avec la décision 51/2002/QĐ-BGD&ĐT du 25 décembre 2002. La circulaire 31/2023/TT-BGD&ĐT du 29 décembre 2023 promulgue le règlement relatif à l'examen de fin de collège.
Ces documents ont concrétisé les dispositions de la loi sur l'éducation de 2019 et créé une base juridique contribuant à la gestion et à l'administration efficaces des écoles.
En réalité, le système actuel de documents juridiques régissant les activités des établissements scolaires publics est fragmenté et complexe. Avec la transition vers un modèle de gouvernement local à deux niveaux, la politique de simplification des procédures administratives et la promotion de la transformation numérique, certains éléments de ces documents sont devenus obsolètes.
Cela nécessite de les unifier dans un nouveau document juridique qui soit conforme aux lois et documents juridiques déjà promulgués.
Nouvelles fonctionnalités notables
Le projet de circulaire promulguant le règlement relatif aux écoles primaires, aux collèges, aux lycées et aux établissements d'enseignement général à plusieurs niveaux comprend 8 chapitres et 47 articles, avec les ajouts et ajustements notables suivants :
Ajouter les internats et autres écoles spécialisées à la réglementation relative aux types d'établissements scolaires et au système d'enseignement général ; ainsi que les organismes d'enseignement spécialisé.
La gestion de l'éducation sera transférée du Comité populaire de district et du Département de l'éducation et de la formation au Comité populaire communal et au Département de la culture et des affaires sociales. Cette réforme s'inscrit dans le cadre de la politique visant à « perfectionner le cadre juridique afin de remédier rapidement aux dysfonctionnements, aux obstacles, aux lacunes des mécanismes et des politiques » et à « promouvoir la décentralisation et la délégation des pouvoirs », conformément à la résolution n° 71-NQ/TW du 22 août 2025 du Bureau politique relative aux avancées majeures en matière d'éducation et de formation.
Le règlement définit clairement les pouvoirs et les responsabilités des administrateurs, des enseignants et du personnel scolaire. Parallèlement, il supprime l'obligation de délivrer des diplômes de fin de premier cycle du secondaire pour satisfaire aux obligations d'enseignement obligatoire à ce niveau ; l'obligation de choisir les manuels scolaires ; et l'obligation de mettre en place un conseil scolaire dans les écoles publiques.
Ces dispositions, ou omissions, visent à assurer la cohérence avec les dispositions de la loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l'éducation et de la loi sur les enseignants.
Réduire au minimum les procédures administratives liées aux transferts scolaires et aux admissions d'élèves.
Le projet de circulaire précise les modalités de gestion des dossiers scolaires numérisés. Les dossiers électroniques remplaceront les dossiers papier selon un plan de transition adapté au contexte local, à l'établissement et aux compétences des enseignants, tout en garantissant la légalité des données. La gestion de ces dossiers sera assurée par le Département de l'Éducation et de la Formation, conformément aux normes de connexion et de données du Ministère de l'Éducation et de la Formation.
Dans le même temps, afin de minimiser les démarches administratives pour les parents et les élèves, le projet de règlement stipule que les transferts scolaires et les admissions d'élèves se feront par le biais du portail des services publics.
Dans les cas où il n'est pas possible de soumettre la demande et de déclarer les informations relatives au transfert, à l'inscription ou à la réinscription scolaire via le portail des services publics, les élèves ou leurs parents/tuteurs doivent soumettre la demande de transfert, d'inscription ou de réinscription scolaire à l'établissement d'accueil en personne, en ligne ou par courrier.
Créer un environnement éducatif sûr, sain et humain.
Le projet de circulaire définit les devoirs, les pouvoirs, les normes professionnelles et les exigences en matière de formation continue des enseignants. Ces dispositions contribuent à améliorer la qualité du personnel enseignant, à renforcer le professionnalisme, la responsabilité et la transparence dans l'exercice des fonctions professionnelles. Parallèlement, elles garantissent la pleine jouissance des droits légaux, ce qui permet aux enseignants et au personnel de se sentir en sécurité dans leur travail, d'améliorer la qualité de l'éducation et de renforcer la confiance du public envers le personnel enseignant.
Le projet comprend également des réglementations sur la conduite, la prévention de la violence scolaire et la prévention des violations de l'éthique professionnelle dans les écoles, dans le but de créer un environnement éducatif sûr, sain et humain.
En outre, le projet de circulaire précise également les normes relatives aux installations, au matériel pédagogique, aux bibliothèques et aux conditions d'assurance qualité afin de motiver l'investissement et la modernisation des écoles ; d'assurer la sécurité, de réduire le gaspillage et d'améliorer l'efficacité de l'utilisation des biens publics.
Le mécanisme de coordination entre la famille, l'école et la société est clairement défini, créant les conditions permettant aux parents, aux organisations sociales et à la communauté de participer au processus éducatif ; renforçant la supervision sociale, mobilisant les ressources pour les activités éducatives, prévenant les risques et soutenant le développement holistique des élèves.
Source : https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-diem-moi-trong-dieu-le-truong-pho-thong-post760265.html
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