Ne laissez pas le « danger caché » des installations scolaires devenir un danger

Cette situation menace non seulement la sécurité des élèves mais pose également un besoin urgent : revoir, investir et renforcer les écoles afin que le « danger caché » ne devienne pas un danger.

Risques potentiels

Suite à l'impact de la tempête Wipha n° 3 de 2025, de nombreux glissements de terrain dangereux se sont produits dans la commune de Ba Vi ( Hanoï ). À l'école primaire Quang Minh B (village de Da Chong), le mur de remblai, long de 83 m et haut de 4 m, s'est fissuré ; de nombreux tronçons se sont effondrés, révélant un sol rouge tacheté. La cour d'école, pavée de briques, s'est également affaissée.

La scène montrait un amas de briques et de pierres brisées, avec des plaques de terre creusées, créant une forme de grenouille dans le sol. Pour prévenir les risques, les autorités et l'école ont érigé des clôtures en acier, tendu des cordes rouges de signalisation et installé des panneaux indiquant « Zone de glissement de terrain – Accès strictement interdit aux parents et aux élèves ».

Immédiatement après l'incident, les autorités communales ont immédiatement informé la ville et coordonné les services et les antennes afin de prendre les mesures nécessaires. La ville de Hanoï a publié un document déclarant l'état d'urgence à Ba Vi, ordonnant aux autorités locales de remédier rapidement au problème à l'école primaire Quang Minh B afin d'assurer la sécurité des élèves.

Au lycée Le Hong Phong (arrondissement de Lao Cai , province de Lao Cai), de nombreuses infrastructures ne répondent plus aux besoins minimaux en raison de l'ampleur du développement, ou sont gravement dégradées. Construite en 2003, il y a cinq ans, la clôture entourant l'école présentait de nombreuses fissures et cassures ; les briques présentaient des signes de rupture, avec un risque très élevé d'effondrement.

« L'école a dû prendre des mesures temporaires pour empêcher les élèves et les enseignants de jouer et de circuler autour de la clôture fissurée. Cependant, malgré la présence de panneaux d'avertissement, l'école ne peut pas contrôler les piétons sur le trottoir, surtout la nuit ou par temps pluvieux et venteux », a déclaré M. Pham Xuan Tham, directeur du lycée Le Hong Phong.

Le lycée Le Hong Phong compte actuellement près de 1 200 élèves, alors que la cour de récréation ne mesure que 800 mètres carrés, ce qui complique les activités de plein air. En raison de son utilisation prolongée (plus de 20 ans), la cour présente de nombreuses zones concaves et convexes, et l'eau s'accumule les jours de pluie. De plus, d'autres infrastructures, comme les toilettes et les parkings, ne sont pas garanties, ce qui affecte la vie des enseignants et des élèves, et même les ménages riverains.

Le campus 2 du Centre de formation continue Mo Duc (Long Phung, Quang Ngai ) présente une rangée de salles de classe gravement dégradées. Le plâtre des murs s'est écaillé, exposant les briques et les fondations. Les piliers du porche présentent de nombreuses fissures profondes, et l'on peut voir le fer rouillé à l'intérieur. Certaines portes de classe ont des charnières cassées, et certaines salles n'ont plus qu'une seule fenêtre. À l'intérieur, les murs et les sols sont également fissurés, et de nombreuses poutres présentent des signes de pourriture.

M. Nguyen Ke Hau, directeur du Centre de formation professionnelle et continue de Mo Duc, a déclaré que ce bâtiment scolaire était utilisé depuis une trentaine d'années. Depuis 2022, le Centre a déposé une demande de financement auprès du Comité populaire du district de Mo Duc (Quang Ngai), mais celle-ci n'a pas été approuvée. Par ailleurs, les étudiants de cette zone doivent parcourir environ 25 km pour se rendre au campus 1 afin d'y étudier.

« Aller à l'école à vélo est trop loin, et en moto, les enfants ne sont pas assez grands pour conduire. Les parents espèrent donc que le centre poursuivra l'enseignement et l'apprentissage dans le deuxième établissement. Pour l'année scolaire 2025-2026, ce deuxième établissement accueillera quatre classes de seconde et de première. L'école transférera les élèves dans deux salles de classe plus robustes pour garantir leur sécurité », a indiqué le responsable du centre.

La clôture fissurée et brisée du lycée Le Hong Phong (Lao Cai) est ornée d'un panneau d'avertissement de danger. Photo : Tran Anh

Examiner attentivement les conditions de sécurité

M. Nguyen Khac Diep, directeur de l'école-internat primaire et secondaire de Tra Van pour les minorités ethniques (Tra Van, Da Nang), a déclaré : Pendant la saison des pluies et des tempêtes, l'école se concentre principalement sur la sécurité électrique dans la zone des dortoirs.

Les élèves sont jeunes et donc souvent hyperactifs et curieux. Malgré les consignes et les rappels répétés, tous ne s'en souviennent pas et ne s'y conforment pas. Par conséquent, avant la rentrée scolaire, l'école doit vérifier le système électrique, les prises, l'éclairage, les ventilateurs… afin de minimiser les risques d'incidents. Les clôtures, les portails, les portes des salles de classe et des dortoirs… sont également vérifiés et renforcés, et remplacés en cas de dommage.

L'internat de Tra Van est actuellement équipé de générateurs en cas de panne de courant due aux tempêtes et aux inondations. Selon M. Diep, le plan de sécurité relatif à l'utilisation des générateurs a été approuvé par l'école et diffusé à l'ensemble du personnel et des enseignants.

De même, au début de la saison des pluies, l’internat primaire et secondaire de Tra Nam pour les minorités ethniques (Tra Linh, Da Nang) a dû réexaminer le système de drainage derrière les logements des étudiants pour éviter de provoquer l’érosion des fondations du bâtiment.

L'école taille également les arbres du campus, ceux qui risquent de casser des branches ou de tomber ; vérifie les ventilateurs de plafond, les équipements électriques, les fils électriques et les câbles de télécommunication pour s'assurer qu'ils sont à une hauteur sûre et ne présentent pas de danger lors de la marche ; les clôtures, les portails, les plafonds et les toits sont également vérifiés et renforcés si des signes d'insécurité sont détectés.

Renforcement de la construction d'écoles et de salles de classe

À l'école secondaire internat ethnique de Phu Luong (Phu Luong, Thai Nguyen), le travail d'inspection, d'entretien et de modernisation des installations est effectué régulièrement par l'école.

La directrice Do Thi Thu Huong a déclaré : « À la fin de l'année scolaire 2024-2025, nous élaborerons un plan à soumettre à tous les niveaux pour réparer et compléter les équipements, garantissant ainsi les conditions d'apprentissage et de vie des élèves internes. De plus, tout au long du processus d'apprentissage, l'école examine et inspecte régulièrement les équipements et les installations afin de garantir un enseignement et un apprentissage sûrs et systématiques. »

L'internat secondaire Than Sa pour minorités ethniques (Than Sa, Thai Nguyen) accueille 100 % d'élèves issus de minorités ethniques, dont 40 % sont issus de familles pauvres ou quasi-pauvres. L'investissement synchrone dans des équipements tels que les dortoirs, les cantines, les salles de classe, etc., crée des conditions d'apprentissage et de vie stables, contribuant ainsi à retenir les élèves issus de milieux défavorisés.

Selon Mme Dinh Thi Phuong Hang, directrice de l'école, 100 % des élèves sont issus de minorités ethniques, la plupart vivent loin du centre et leurs conditions économiques restent précaires. Par conséquent, la création d'un environnement d'apprentissage stable et convivial, doté d'équipements de base complets, permet non seulement aux élèves d'accéder efficacement aux connaissances, mais aussi de réduire le risque d'abandon scolaire.

« L'école se concentre également sur l'entretien et la réparation des installations pour assurer une sécurité absolue aux élèves lorsqu'ils vivent et étudient à l'école », a souligné Mme Hang.

À Lang Son, de 2021 à mi-2025, le secteur de l'éducation investira dans la construction et la rénovation de 353 bâtiments scolaires, pour un budget total de plus de 1 453 milliards de VND. Parallèlement, plus de 130 milliards de VND seront alloués à l'achat d'équipements pédagogiques modernes, adaptés aux besoins réels des écoles.

Grâce à cela, le système d'infrastructures des établissements d'enseignement a été considérablement amélioré : l'ensemble de la province compte actuellement 6 157 salles de classe solides (une augmentation de 280 salles par rapport à 2021) ; 1 619 salles de classe de matières, 1 384 salles de soutien à l'apprentissage et 3 904 salles de gestion administrative ont toutes été consolidées.

Selon les informations du Département de l'Éducation et de la Formation de Lao Cai, pour l'année scolaire 2025-2026, le département continuera de conseiller la province, de prioriser les ressources d'investissement et de les intégrer aux programmes, projets et à l'éducation socialisée. Les installations scolaires et les salles de classe sont investies dans la normalisation, la consolidation et la modernisation.

L'investissement est lié au projet de révision et d'ajustement du réseau d'écoles, de salles de classe et du nouveau programme de construction rurale, en particulier pour les établissements d'enseignement dans les zones montagneuses, les zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles, les internats et semi-internats pour les minorités ethniques...

« Au début de l'année scolaire, le Comité populaire de la ville a publié un document demandant aux comités populaires des quartiers et des communes d'ordonner à leurs établissements d'enseignement affiliés d'examiner et d'évaluer l'état actuel des installations, d'élaborer des plans et d'effectuer l'entretien des ouvrages ; de ne pas utiliser d'ouvrages périmés ou dangereux...

Chaque année, Hanoï ajuste et complète son plan d'investissement public, privilégiant l'allocation de capitaux aux projets de construction et de rénovation d'écoles. Les collectivités locales allouent également proactivement des ressources budgétaires, représentant environ 50 % du plan d'investissement public local, à la mise en œuvre des investissements dans la construction et la rénovation d'écoles », a déclaré M. Tran The Cuong, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï.

Source : https://giaoducthoidai.vn/dung-de-an-hoa-co-so-vat-chat-truong-hoc-thanh-hiem-hoa-post752769.html