Directeur de la faculté de médecine : La qualité des données est primordiale

Le recteur de l'université de médecine de Hanoï et des experts chevronnés estiment que l'examen de fin d'études secondaires ne suffira probablement pas à satisfaire aux exigences d'admission, et que les écoles de médecine et de pharmacie doivent trouver un moyen de sélectionner, avant 2025, des étudiants à la fois hautement qualifiés et passionnés par leur profession.

Actuellement, 27 facultés de médecine proposent des programmes de formation médicale à travers le pays. L'admission se fait principalement sur la base des résultats obtenus à l'examen de fin d'études secondaires, généralement selon une combinaison de trois matières : mathématiques, chimie et biologie (B00) ou mathématiques, physique et chimie (A00).

Cette année, de nombreux établissements scolaires diversifient leurs modalités d'admission et les combinaisons de matières proposées. Certains ont intégré la littérature à leurs critères d'admission, suscitant des réactions mitigées. Certains estiment qu'il s'agit d'une simple stratégie de recrutement susceptible de nuire à la qualité des élèves.

Le professeur Nguyen Huu Tu, recteur de l'université de médecine de Hanoï, a affirmé que pour les universités de formation dans le secteur de la santé, la qualité des étudiants admis est primordiale.

« De bonnes connaissances initiales sont indispensables pour obtenir de bons résultats, car les études de médecine sont très difficiles et les connaissances acquises concernent la santé, le bien le plus précieux de l’être humain. De bonnes connaissances initiales sont donc une condition préalable », a souligné M. Tú.

Selon lui, l'examen actuel de fin d'études secondaires ne répond plus aux exigences d'admission des filières très sélectives comme la médecine. De plus, cet examen sera modifié afin de s'harmoniser avec les méthodes d'apprentissage de la première promotion d'étudiants du nouveau programme d'enseignement général, qui obtiendra son diplôme en 2025. Toutefois, les modalités précises de ces modifications n'ont pas encore été finalisées. Par conséquent, les facultés de médecine et de pharmacie doivent élaborer d'urgence des plans d'admission adaptés.

Un ancien directeur d'une grande université de médecine du Sud estime que les étudiants souhaitant entreprendre des études de médecine doivent non seulement satisfaire à des critères d'admission élevés, mais aussi posséder les aptitudes requises pour la profession. Fort de ses années d'expérience et d'enquêtes menées auprès de ses étudiants, il a constaté que les notes obtenues à l'examen d'entrée, portant sur trois matières du baccalauréat, ne reflètent pas pleinement le niveau d'aptitude et l'adéquation d'un candidat à la profession médicale.

Alors, outre les notes d'examen, quels autres critères peuvent être pris en compte ? Le Dr Le Viet Khuyen, ancien directeur adjoint de l'enseignement supérieur ( ministère de l'Éducation et de la Formation ) et vice-président de l'Association des universités et des établissements d'enseignement supérieur vietnamiens, estime que l'admission dans des filières spécialisées comme la médecine doit se dérouler en deux étapes : une présélection et une sélection finale. Dans ce processus, les résultats du baccalauréat ne constituent que la présélection.

Lors de cette première phase, les établissements scolaires prennent toujours en compte les notes obtenues dans les trois matières de la combinaison choisie. Selon M. Khuyen, la formation médicale au Vietnam vise actuellement à former des médecins dès l'obtention de leur diplôme ; les admissions doivent donc être axées sur les perspectives de carrière. Par conséquent, quelle que soit la combinaison de matières choisie, deux d'entre elles doivent obligatoirement être la biologie et la chimie, les deux matières fondamentales du domaine médical.

Les candidats admis à l'issue de la présélection seront convoqués pour la phase finale. À ce sujet, M. Khuyen a suggéré que les facultés de médecine organisent soit une épreuve de dissertation en biologie – matière fondamentale du domaine médical – soit un examen oral – une méthode très sélective utilisée par de nombreuses facultés prestigieuses à travers le monde.

À l'instar du Japon, la plupart des facultés de médecine appliquent un processus d'admission en deux étapes. Lors de la première étape, les candidats doivent réussir des tests de sciences naturelles (physique, chimie, biologie), de mathématiques et d'anglais. Lors de la seconde étape, ils doivent rédiger un essai et participer à un entretien. Aux États-Unis également, l'entretien constitue l'étape finale du processus d'admission et joue un rôle déterminant dans l'acceptation des candidats.

Partageant le même point de vue, le professeur Dang Van Phuoc, président du Conseil des professeurs du domaine médical et directeur de la faculté de médecine de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, a fourni une analyse plus détaillée des entretiens avec les candidats souhaitant étudier la médecine.

En conséquence, les candidats ayant réussi la sélection préliminaire ont été interviewés par un panel de médecins, de psychologues et de professeurs sur leurs connaissances sociales, leur perspective en matière de services à la personne, leur éthique et d'autres qualités afin de déterminer s'ils étaient aptes au domaine médical.

D'après M. Phuoc, le dossier de candidature en médecine devrait également comprendre une dissertation expliquant les raisons et les objectifs du candidat quant à son choix de cette voie, afin que le comité d'admission puisse l'examiner en complément des résultats de l'entretien. Ces éléments ne sont pas entièrement pris en compte par les notes obtenues aux trois épreuves.

« Après plus de 50 ans de pratique, j'ai constaté qu'étudier et exercer la médecine sans passion rend très difficile le développement personnel et la capacité à surmonter les obstacles pour rester fidèle à la profession. Sans passion, les médecins se lassent vite de leur travail, s'y investissent peu et risquent de s'égarer », a expliqué le professeur Dang Van Phuoc, justifiant ainsi l'importance des dissertations et des entretiens pour l'admission en faculté de médecine.

Si les facultés de médecine et de pharmacie continuent d'admettre les étudiants sur la base de leurs résultats à trois examens, le professeur Dang Van Phuoc estime que ces matières devraient être les mathématiques, la chimie et la biologie. Il précise qu'il respecte la proposition d'inclure la littérature dans les critères d'admission, mais qu'il n'y est pas favorable.

« Les médecins doivent convaincre les patients par des preuves scientifiques et des connaissances médicales, et non par de belles paroles vides de sens », a déclaré le professeur Phuoc.

Durant leurs six années d'études, en plus de leur spécialisation, les étudiants doivent suivre des cours tels que la vie hospitalière, la psychologie et l'éthique médicales, et l'éducation à la santé. Au cours de leur formation et de leurs stages pratiques à l'hôpital, ils seront formés par leurs professeurs et leurs collègues à l'éthique médicale, aux techniques de communication, à la compréhension de la psychologie du patient, à la rédaction de mémoires et d'études de cas, ainsi qu'au développement de leurs compétences en matière d'explication et de présentation, a-t-il précisé.

Sans aborder la question de l'inclusion ou non de la rédaction de dissertations ou d'entretiens dans les admissions en faculté de médecine, le professeur Nguyen Huu Tu a affirmé qu'il devrait exister un outil commun permettant aux facultés de médecine de recruter des étudiants à partir de 2025, afin de pouvoir à la fois filtrer les faux candidats et garantir la qualité des candidatures.

De nombreuses personnes ont suggéré que les facultés de médecine et de pharmacie pourraient organiser leurs propres examens d'entrée distincts, mais M. Tu a fait valoir que cela serait un gaspillage et un échec, car seuls quelques domaines « porteurs » comme la médecine et la dentisterie auraient besoin d'examens séparés.

La direction de l'Université de médecine de Hanoï a proposé que les facultés de médecine élaborent un outil commun pour répondre aux exigences d'admission aux filières médicales et pharmaceutiques. Pour ce faire, elle pourrait mandater des universités reconnues pour leur expertise dans l'organisation d'examens d'évaluation des compétences, telles que les deux universités nationales, l'Université pédagogique de Hanoï ou l'Université des sciences et technologies de Hanoï. Une solution envisageable serait que ces universités s'accordent sur les résultats obtenus à partir d'une combinaison spécifique de matières issues des examens d'évaluation des compétences existants, puis définissent un seuil de qualité minimal pour l'admission.

« Les candidats peuvent passer un seul examen mais utiliser les résultats pour postuler auprès de plusieurs écoles, ce qui permet d'éviter le gaspillage », a déclaré M. Tu.

M. Le Viet Khuyen a souligné que, quelle que soit la méthode d'admission, le plus important est de veiller à ce que les normes du programme et les normes de résultats soient respectées.

Conformément à la décision n° 436 du Premier ministre de 2020 relative au plan de mise en œuvre du Cadre national vietnamien des qualifications pour l’enseignement supérieur pour la période 2020-2025, le ministère de la Santé est chargé d’élaborer les normes des programmes de formation pour le secteur de la santé. Ces normes seront ensuite examinées et publiées par le ministère de l’Éducation et de la Formation. À ce jour, elles n’ont pas encore été publiées.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation mettra en place des conseils chargés d'évaluer et de promulguer des normes pour les programmes de formation dans les différentes filières et secteurs de l'enseignement supérieur ; ces travaux devraient être achevés au cours du troisième trimestre de cette année.

« Le nombre initial de participants pourrait être de 100 personnes, mais si 5 à 10 personnes répondent aux normes du programme au cours du processus d'apprentissage, alors ce nombre obtiendra son diplôme », a déclaré M. Khuyen.

Duong Tam - Le Nguyen

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