Les étudiants vietnamiens ont des résultats en mathématiques parmi les plus élevés au monde.

Les résultats du PISA ont été publiés par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) à partir d'une enquête menée auprès de 6 068 élèves de 178 écoles en mathématiques, en lecture ou en sciences, représentant environ 939 500 élèves de 15 ans au Vietnam.

Les étudiants vietnamiens ont les meilleurs résultats en mathématiques

Les élèves vietnamiens ont obtenu la note moyenne de 3 matières (34/81 pays), se classant au deuxième rang de la région ASEAN après Singapour. L'ordre des pays ASEAN est le suivant : Singapour : 1/81 ; Brunei : 42/81 ; Malaisie : 47/81 ; Thaïlande : 63/81 ; Indonésie : 69/81 ; Philippines : 77/81 ; Cambodge : 81/81.

En mathématiques, le Vietnam se classe 31e sur 81 pays. L'ordre des pays de l'ASEAN est le suivant : Singapour (1/81) ; Brunei (40/81) ; Malaisie (40/81) ; Thaïlande (58/81) ; Indonésie (69/81) ; Philippines (75/81) ; Cambodge (81/81).

En sciences , le Vietnam se classe 35e sur 81 pays. En lecture, les élèves vietnamiens se classent 34e sur 81 pays.

Les étudiants vietnamiens ont les meilleurs résultats en mathématiques, juste derrière Hong Kong, Taiwan et la Corée du Sud, lorsqu'ils sont calculés selon l'indice PISA des conditions socio-économiques.

L’indice du Vietnam est proche de la moyenne de 38 pays de l’OCDE.

L'indice PISA de statut socio-économique et culturel est calculé de manière à ce que tous les élèves qui passent le test PISA, quel que soit leur pays d'origine, soient placés sur la même échelle socio-économique. Cet indice permet ainsi de comparer les résultats d'apprentissage d'élèves de milieux socio-économiques similaires dans différents pays.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « Les résultats globaux montrent qu'une augmentation des dépenses consacrées à l'éducation est associée à de meilleurs résultats en mathématiques au PISA. Cependant, le Vietnam est un exemple typique d'élèves obtenant d'excellents résultats scolaires alors que l'investissement dans l'éducation est encore modeste. »

Les dépenses du Vietnam par élève de 6 à 15 ans ne sont que d'environ 13 800 USD, tandis que les pays/économies de l'OCDE dépensent 75 000 USD, mais le score moyen en mathématiques des élèves vietnamiens est de 438 points - l'un des plus élevés pour les élèves ayant des milieux socio-économiques similaires.

Environ 13 % des élèves défavorisés au Vietnam obtiennent des résultats élevés en mathématiques (moyenne de l’OCDE : 10 %).

L'enquête PISA 2022 porte sur les mathématiques, parallèlement à la lecture et aux sciences. La pensée créative est un nouveau domaine d'évaluation et les élèves vietnamiens n'ont pas été évalués sur ce sujet. Par conséquent, leurs résultats sont proches de la moyenne de l'OCDE en mathématiques, en lecture et en sciences.

L’indice du Vietnam est proche de la moyenne de 38 pays de l’OCDE.

Selon l'OCDE, au Vietnam, 72 % des élèves atteignent au moins le niveau 2 en mathématiques (moyenne OCDE : 69 %). Environ 5 % des élèves vietnamiens sont parmi les meilleurs élèves en mathématiques, ce qui signifie qu'ils atteignent le niveau 5 ou 6 au test PISA de mathématiques (moyenne OCDE : 9 %).

Environ 77 % des élèves au Vietnam atteignent le niveau 2 en lecture ou plus (moyenne de l'OCDE : 74 %). 1 % des élèves obtiennent un niveau élevé de réussite, avec un score de 5 ou plus en lecture (moyenne de l'OCDE : 7 %).

Environ 79 % des élèves au Vietnam atteignent le niveau 2 ou supérieur en sciences (moyenne de l'OCDE : 76 %). 2 % des élèves atteignent des niveaux élevés en sciences, ce qui signifie qu'ils maîtrisent le niveau 5 ou 6 (moyenne de l'OCDE : 7 %).

Les résultats de l'enquête publiée par l'OCDE montrent qu'en comparant les résultats internationaux, les décideurs politiques et les enseignants vietnamiens peuvent s'inspirer des politiques et pratiques d'autres pays. Ils permettent également de mieux comprendre dans quelle mesure le système éducatif prépare les élèves aux défis de la vie quotidienne et à leur réussite future.

Depuis que le Vietnam a participé pour la première fois au PISA en 2012, il a obtenu de nombreux résultats importants, en effectuant des comparaisons internationales et régionales et en fournissant des données d’analyse éducative nationale.

Ce test PISA devait initialement être réalisé en 2021, mais a été retardé d'un an en raison de la pandémie de COVID-19. Les circonstances exceptionnelles de cette période, notamment la fermeture des écoles dans de nombreux pays, ont rendu difficile la collecte de certaines données.

Minh Khoi

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