Plus de 20 000 enseignants à travers le pays ont été formés pour améliorer leurs capacités de transformation numérique dans l'éducation.

GD&TĐ - Cette série de formations présente non seulement les outils de transformation numérique, mais vise également à former les enseignants à les appliquer efficacement dans leurs activités pédagogiques.

Renforcer les capacités de transformation numérique dans l'éducation

La formation, qui s'est déroulée du 15 au 28 août et portait sur sept thèmes, a réuni plus de 20 000 enseignants à travers le pays. Les sessions s'articulaient autour de deux grands axes : l'analyse des questions d'examen de mathématiques (entrée en seconde et baccalauréat en 2025) et la transformation numérique de l'enseignement et de la gestion de l'éducation, en lien avec les nouvelles tendances telles que les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques (STEM) et l'intelligence artificielle (IA).

Le programme de formation en ligne « Améliorer les capacités de transformation numérique dans l’éducation » est organisé par la plateforme d’éducation numérique OLM dans le but de contribuer à aider les écoles et les enseignants à mettre en œuvre efficacement le Programme général d’enseignement de 2018, tout en améliorant les capacités de transformation numérique dans l’éducation et en élaborant le plan d’éducation de la deuxième session, en développant les capacités de recherche scientifique et d’innovation technologique des élèves.

Chaque session de formation ne se contente pas de présenter les outils de transformation numérique ; elle vise également à renforcer les compétences pratiques des enseignants. La méthode de formation allie harmonieusement théorie et pratique, permettant aux enseignants d'assimiler rapidement les concepts, de les comprendre en profondeur et de les appliquer immédiatement dans leurs activités d'enseignement et de gestion.

Les enseignants ont confiance dans l'utilisation des technologies dans l'enseignement.

L'un des principaux axes du programme de formation est la « transformation numérique de l'enseignement et de l'apprentissage sur la plateforme OLM Digital Education », aidant les enseignants à accéder aux outils numériques modernes et à les exploiter efficacement.

Dans un premier temps, les enseignants ont bénéficié d'une présentation de la plateforme OLM, ce qui leur a permis d'appréhender clairement l'écosystème technologique soutenant l'enseignement. La session de formation s'est ensuite concentrée sur l'exploration de fonctionnalités clés telles qu'un système riche de ressources pédagogiques numériques, des outils de devoirs en ligne et des statistiques détaillées sur les résultats d'apprentissage, permettant aux enseignants de suivre de près la progression des élèves. La création de ressources pédagogiques a fait l'objet d'une attention particulière : les enseignants ont été guidés dans la création de vidéos interactives, l'élaboration de tests et d'exercices pratiques, notamment des QCM et des dissertations, conformément aux normes du ministère de l'Éducation et de la Formation .

« Ce que j'ai le plus apprécié après la formation, c'est l'écosystème éducatif complet qu'offre OLM. Grâce à une banque de questions intelligente, une bibliothèque de ressources pédagogiques diversifiée et la fonctionnalité d'affectation personnalisée, je peux facilement attribuer des leçons avancées aux bons élèves et consolider les acquis des élèves en difficulté. C'est vraiment essentiel pour aider les élèves à progresser et pour alléger considérablement la charge de travail des enseignants », a déclaré Mme Vu Thi Kim Ngan, de l'école primaire Yen Nguyen (Tuyen Quang).

M. Nguyen Danh Diep - Dom Cang Primary and Secondary School (Son La) a déclaré : « Grâce aux sessions de formation OLM, cela a contribué à diffuser et à créer des effets positifs parmi le personnel enseignant, aidant ainsi chaque enseignant à changer et à s'adapter à l'application des plateformes en ligne et des outils de transformation numérique dans le travail de gestion et d'enseignement.

Ce que j'ai trouvé le plus utile, ce sont les instructions détaillées sur l'utilisation d'OLM pour créer et organiser un emploi du temps pratique. Les instructions claires et les exemples concrets m'ont permis de saisir facilement le concept et je pourrai l'appliquer immédiatement à mon travail dès la prochaine année scolaire.

Élaboration d'un plan de leçon STEM conforme au programme d'enseignement général de 2018

Un autre volet important de la formation portait sur la « Conception d'un plan de cours STEM conforme au Programme d'enseignement général de 2018 », afin d'aider les enseignants à mieux appréhender les tendances et les méthodes d'une mise en œuvre efficace des disciplines STEM. Les enseignants ont été initiés au cadre et à l'orientation de l'enseignement STEM selon le Programme d'enseignement général de 2018, ce qui leur a permis de bien comprendre le rôle et les exigences à respecter. La partie suivante de la formation était consacrée à l'exploitation et à l'utilisation des technologies dans l'enseignement STEM, aidant les enseignants à utiliser des logiciels et des outils numériques pour enrichir l'expérience et l'interaction dans le processus d'enseignement et d'apprentissage.

Les enseignants ont également l'occasion d'explorer divers sujets liés aux STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) dans des disciplines spécifiques, allant des mathématiques aux sciences naturelles en passant par la technologie, ce qui facilite et rend plus accessible leur intégration. Enfin, le programme met l'accent sur les compétences nécessaires à l'élaboration de plans d'enseignement des STIM dans les écoles, offrant ainsi au conseil scolaire et aux équipes pédagogiques une feuille de route claire et adaptée aux réalités du terrain.

Mme Nguyen Thi Hien, de l'école primaire Phu Tien (Thai Nguyen), a déclaré : « Les contenus relatifs aux STIM et à l'IA m'ont inspiré de nombreuses idées pour organiser des activités d'initiation aux sciences et technologies en classe, stimulant ainsi la créativité et l'intérêt des élèves pour l'apprentissage. C'est un outil précieux pour améliorer la qualité de l'enseignement à l'avenir. En particulier, les conseils sur l'élaboration d'un plan d'éducation aux STIM dans les écoles sont très pratiques ; ils nous permettent de passer d'une approche vague à une stratégie claire, étape par étape, adaptée au contexte de la classe et de l'établissement. »

Les enseignants participant à la formation ont particulièrement apprécié le caractère pratique du programme, qui a apporté des avantages à l'éducation, notamment la numérisation des dossiers, la correction automatique des examens, l'optimisation de la gestion de l'apprentissage et l'augmentation des interactions en classe.

Outre les avantages, les experts d'OLM ont également souligné certaines faiblesses et difficultés auxquelles de nombreuses écoles et enseignants sont confrontés lors de la mise en œuvre de la transformation numérique, telles que : le manque de synchronisation dans la gestion des données entre les départements ; les compétences numériques limitées d'une partie des enseignants, entraînant un déploiement technologique lent ; et les ressources limitées pour l'investissement dans les infrastructures et les équipements.

Pour surmonter ces difficultés, les experts d'OLM ont proposé de nombreuses solutions pratiques. « La transformation numérique de l'éducation n'est pas une course technologique, mais un processus de transformation des mentalités et des méthodes de gestion. Les établissements scolaires peuvent commencer par de petites étapes, comme la numérisation des dossiers des élèves et l'utilisation d'outils de gestion de classe en ligne, puis étendre progressivement leurs actions, en organisant régulièrement des formations pour renforcer les compétences des enseignants. L'élément essentiel est l'adhésion de la direction et des enseignants, afin que la transformation numérique soit véritablement en profondeur et durable », a souligné M. Ha Duc Tho, directeur de la Société par actions des sciences et technologies de l'éducation (propriétaire de l'écosystème OLM).

M. Ha Duc Tho - Directeur d'OLM.

Pour clore ce cycle de formations, OLM a présenté son système de gestion de l'éducation et sa riche bibliothèque de ressources pédagogiques numériques, développée en interne. Ces ressources, conformes aux normes du Programme d'enseignement général de 2018, comprennent des banques de questions, diverses matrices d'évaluation, des outils conviviaux de gestion de classe, d'évaluation des élèves et de communication avec les parents. Elles sont spécifiquement conçues pour accompagner les établissements scolaires et les enseignants dans leur transformation numérique et la mise en place progressive d'un environnement éducatif numérique.

Avec plus de 20 000 enseignants participants, le cycle de formations « Renforcer les capacités de transformation numérique dans l’éducation » a démontré son utilité et son large rayonnement. Dans les prochains mois, OLM s’engage à continuer d’accompagner les ministères de l’Éducation et de la Formation, les établissements scolaires et les enseignants à travers le pays afin de reproduire les solutions de transformation numérique. Cette démarche stratégique permettra aux enseignants d’innover dans leurs méthodes pédagogiques et aux élèves d’apprendre de manière créative, contribuant ainsi à une éducation moderne, flexible et inclusive.

OLM est une plateforme intégrée pour l'enseignement, l'apprentissage, la gestion de l'éducation et les ressources pédagogiques numériques de qualité, qui utilise les technologies modernes pour apporter des changements révolutionnaires dans l'éducation.

Pour les établissements scolaires : Gestion complète des processus d’enseignement et d’apprentissage, depuis les dossiers des élèves et les ressources pédagogiques numériques jusqu’aux tests et évaluations automatisés à grande échelle.

Pour les enseignants : Fournit des outils de gestion pédagogique (attribution de devoirs, notation, création d’examens, banques de questions) et des ressources pédagogiques (ressources pédagogiques créées par l’enseignant et ressources pédagogiques OLM), ainsi que des rapports détaillés sur les résultats d’apprentissage des élèves.

Étudiants : Apprenez de manière autonome et proactive grâce à un système complet de cours, d’exercices et d’une banque de tests qui suit de près le programme du ministère de l’Éducation et de la Formation. Les étudiants peuvent s’entraîner, passer des tests, participer à la communauté de questions-réponses et aux concours de connaissances hebdomadaires.

Parents : Suivez les progrès d’apprentissage de votre enfant, communiquez avec les enseignants et les écoles pour soutenir l’apprentissage des élèves à l’école et à la maison.

Source : https://giaoducthoidai.vn/hon-20000-giao-vien-ca-nuoc-tap-huan-nang-cao-nang-luc-chuyen-doi-so-giao-duc-post747815.html