Lam Dong accélère la construction d'écoles intermédiaires dans les zones frontalières

Conformément à la politique du Politburo et à la directive du gouvernement concernant la construction d'internats intégrés pour l'enseignement primaire et secondaire dans les communes frontalières, la province de Lam Dong accélère la construction des deux premières écoles sur cinq, réparties dans cinq communes frontalières de la province.

Surmonter les difficultés dans la région frontalière.

Commune frontalière, Quang Truc se situe à près de 250 km du chef-lieu de la province de Lam Dong et partage une frontière de plus de 41 km avec le Royaume du Cambodge. Elle abrite 26 groupes ethniques et compte près de 12 700 habitants. Malgré une amélioration progressive des conditions de vie, le taux de pauvreté demeure élevé.

La commune compte actuellement cinq établissements scolaires publics : deux écoles maternelles, deux écoles primaires et un collège/lycée, accueillant plus de 2 430 élèves, dont 1 786 en primaire et au collège/lycée. On prévoit que pour l’année scolaire 2029-2030, le nombre d’élèves atteindra environ 2 906.

Cependant, la commune ne dispose actuellement d'aucun internat, ce qui oblige de nombreux élèves à parcourir entre 7 et 16 km pour rejoindre le lycée le plus proche. Par conséquent, seulement 50 % environ des élèves poursuivent leurs études au niveau du secondaire, principalement en raison de difficultés économiques et de problèmes de transport.

Commune de Quang Truc, zone frontalière. Photo de Hoang Hoai.

D'après le département de l'Éducation et de la Formation de Lam Dong, les communes frontalières présentent un taux élevé d'enfants en âge scolaire, mais l'accès à l'éducation y est difficile en raison du relief accidenté, des longues distances et des conditions de vie précaires de la population. Le taux d'abandon scolaire, toujours élevé, notamment au premier cycle du secondaire, est particulièrement préoccupant.

Les cinq communes frontalières comptent actuellement 47 établissements scolaires, dont 39 écoles publiques et 5 écoles privées. Malgré la forte proportion d'élèves issus de minorités ethniques, cette zone ne dispose que d'un seul internat pour ces élèves (niveaux secondaire et lycée). L'absence d'internats ou de semi-internats constitue un obstacle majeur à la poursuite de la scolarité des élèves des régions frontalières.

Par ailleurs, la pénurie d'enseignants du secondaire demeure généralisée. Le recrutement est difficile en raison du nombre limité de personnel, des avantages sociaux peu attractifs et du manque de logements pour les enseignants. Nombre d'entre eux doivent parcourir de longues distances pour enseigner, dans des conditions de vie précaires, ce qui nuit à la qualité de l'enseignement et à leur engagement à long terme envers la région.

Déterminés à accélérer le processus pour atteindre l'objectif de 5 écoles dans les zones frontalières.

Face à cette situation, le Comité populaire provincial de Lam Dong a déterminé que la construction rapide d'internats à plusieurs niveaux constitue une solution fondamentale, contribuant à résoudre le problème des infrastructures, à retenir les élèves dans les zones frontalières et, simultanément, à élever le niveau intellectuel de la population et à renforcer la défense et la sécurité nationales.

Les communes de Quang Truc et Thuan An ont été choisies comme premiers sites de mise en œuvre. Malgré de nombreuses difficultés liées aux procédures d'autorisation foncière et d'investissement, grâce à un fort sens des responsabilités et au consensus de la population, les deux écoles devraient ouvrir leurs portes avant le 30 octobre 2025.

Chaque école comprend 30 salles de classe, offrant un espace d'apprentissage pour environ 1 000 élèves. Outre les salles de classe, les zones administratives et les espaces fonctionnels, les installations incluent également des dortoirs, un réfectoire, des espaces de vie et des aires de jeux, créant ainsi un environnement d'apprentissage, de formation et de vie autonome et sécurisé pour les élèves de la région frontalière.

Le Thi Bich Lien, directrice du département de l'Éducation et de la Formation de la province de Lam Dong, inspecte la commune frontalière de Tuy Duc.

Conformément au plan, les écoles seront dotées d'infrastructures et de matériel pédagogique standardisés, garantissant ainsi les conditions nécessaires à l'organisation de programmes éducatifs spécialisés adaptés à chaque région. De plus, elles contribueront au renforcement de l'éducation en matière de défense et de sécurité nationales, participant ainsi à la mise en place d'un dispositif de sécurité renforcé aux frontières du pays.

Lors d'une visite de terrain et d'une séance de travail avec le Comité populaire de la commune de Quang Truc, le vice-président du Comité populaire provincial de Lam Dong, Nguyen Minh, a souligné : « La création d'internats pour les niveaux primaire et secondaire est une nécessité urgente. Elle permet non seulement aux élèves des zones frontalières d'étudier dans de meilleures conditions, mais contribue également à élever le niveau intellectuel de la population, à créer une main-d'œuvre locale, et donc à stabiliser la population, à renforcer la défense et la sécurité nationales et à protéger fermement la souveraineté des frontières nationales. »

Après avoir achevé les deux premiers projets, la province de Lam Dong poursuit la construction des trois écoles restantes dans les communes de Tuy Duc, Thuan Hanh et Dak Wil. Les services, agences et collectivités locales concernés finalisent en urgence les documents, vérifient la disponibilité des terrains, préparent le financement et accélèrent les travaux afin de pouvoir démarrer la construction entre 2025 et 2027.

Au-delà de son importance éducative, le système scolaire intégré dans les régions frontalières sert également de « pilier » pour la cohésion communautaire, la diffusion des connaissances et de la culture, et constitue le fondement du développement durable dans cette zone particulièrement défavorisée.

Grâce aux efforts coordonnés de l'ensemble du système politique et aux efforts conjoints de tous les secteurs, niveaux et de la population, Lam Dong espère que la formation d'un réseau d'écoles à plusieurs niveaux dans la région frontalière ouvrira de nouvelles opportunités d'apprentissage pour les enfants des minorités ethniques, les aidant à aborder l'avenir avec confiance et contribuant à la construction d'une région frontalière pacifique, stable et développée.

Source : https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-tang-toc-trien-khai-xay-truong-pho-thong-lien-cap-vung-bien-post754021.html