Une classe spéciale au cœur de l'hôpital donne de l'espoir aux enfants handicapés

(Dan Tri) - Au milieu du campus de l'hôpital 1A, se trouve une petite salle de classe où des enfants atteints de paralysie cérébrale s'exercent chaque jour à parler, à marcher, à sourire et à apprendre à grandir à leur propre rythme.

En début d'après-midi, la lumière du soleil inondait une petite salle de classe spéciale, nichée dans l'enceinte de l'hôpital 1A (Hô-Chi-Minh-Ville). Cette salle, réservée aux enfants atteints de paralysie cérébrale, fait partie de l'unité de soins de jour et accueille quotidiennement plus de dix enfants à temps partiel. Les cours débutent à 7h30 et se terminent vers 16h, heure à laquelle les enfants sont récupérés par leurs proches.

Depuis plus de dix ans, il emmène ses enfants à l'école en tricycle.

Au milieu des parents venus chercher leurs enfants, Mme Hoai (43 ans, du quartier d'An Lac) était déjà arrivée tôt pour récupérer sa fille Ngoc (15 ans) à la sortie de l'école. Depuis plus de douze ans, cette mère parcourt inlassablement plus de 20 km chaque jour pour accompagner sa fille à l'école et la ramener chez elle.

« Tous les jours, j’emmène ma fille à l’école à 7 h précises et je la récupère à 15 h avec mon tricycle adapté. Aujourd’hui, le ciel menace de pleuvoir, alors j’ai dû terminer mon travail et aller la chercher plus tôt », a déclaré Mme Hoai avec un sourire.

Ngoc est la fille aînée de Hoai et de son mari. Il y a quinze ans, elle était enceinte de jumeaux. Leur joie fut cependant de courte durée, car ils apprirent une nouvelle bouleversante : l’une de leurs filles était décédée in utero à 28 semaines.

À 30 semaines, elle a accouché prématurément. Ngoc est née faible et a dû rester en couveuse pendant plus d'un mois. Même à plus de deux ans, son corps restait raide et elle ne pouvait pas se retourner malgré le début de la kinésithérapie à six mois. À cette époque, Hoai et son mari ont décidé d'avoir un autre enfant pour Ngoc, et elle a commencé à fréquenter une classe spécialisée.

Au début, l'enfant pleurait toute la journée, réclamant de rentrer à la maison. Prise de pitié pour sa fille et hésitant à déranger l'institutrice et les autres parents, Mme Hoai décida d'abandonner au bout d'un mois. Mais peu à peu, Ngoc devint plus sage, et la famille, rassurée, la renvoya à l'école.

Au cours des douze dernières années, Ngoc a fait des progrès graduels en matière de communication et de développement cognitif. D'un bébé qui ne pouvait que raidir son corps, Ngoc a progressivement appris à se retourner, à ramper, puis à « parler » aux gens par gestes.

« Maintenant, mon enfant peut distinguer les lettres, trouver le nom de ses parents dans le répertoire du téléphone et passer des appels vidéo même s'il ne parle pas encore. Observer chacune de ses étapes de développement, aussi minime soit-elle, me motive énormément », a confié la mère.

Pour Mme Hoai, ce cours incarne un profond esprit humanitaire : il offre aux enfants des séances de kinésithérapie gratuites grâce à l’assurance maladie , tout en créant un espace où ils peuvent interagir et s’intégrer en dehors du cadre familial, améliorant ainsi leur qualité de vie. Les parents disposent alors de temps pour les tâches ménagères ou pour travailler et gagner un revenu supplémentaire.

Ce cours sert également de lieu de rencontre pour les parents, où ils peuvent se confier à d'autres parents dans des situations similaires, recevoir du soutien et des encouragements, en particulier pour les familles défavorisées, monoparentales ou monoparentales.

« Auparavant, la classe comptait 20 à 30 enfants, mais après la pandémie de Covid-19, le nombre d'élèves a considérablement diminué, probablement en raison de difficultés économiques ou de l'éloignement géographique. Quoi qu'il en soit, j'espère vivement que la classe pourra être maintenue afin de continuer à soutenir les enfants et leurs familles », a-t-elle confié.

Au même moment, un autre parent, M. Pham Nghia (67 ans), entra dans la classe pour récupérer sa petite-fille, Su (8 ans). Dans la classe, sa petite-fille souriait de toutes ses dents. Bien qu'elle ne puisse pas encore parler, elle lui fit de grands signes de la main avec enthousiasme, les yeux pétillants. Le grand-père s'approcha d'elle et lui adressa un doux sourire, les rides de son visage semblant s'estomper.

Su est née avec une paralysie cérébrale. À un peu plus d'un an, son père est parti et sa mère l'a emmenée vivre chez ses grands-parents maternels. Pendant les quatre premières années de sa vie, Su a grandi sous la tutelle de ses grands-parents, tandis que sa mère travaillait pour subvenir aux besoins de sa famille. Celle-ci a cherché un traitement auprès de nombreux médecins, des guérisseurs traditionnels aux médecins généralistes, mais en vain.

Il y a quatre ans, après avoir découvert ce cours, les grands-parents de Su ont décidé de l'y inscrire. Depuis, elle a progressivement changé de façon remarquable : elle parle, interagit et sourit de plus en plus souvent.

« Maintenant qu'elle suit des séances d'ergothérapie, qu'elle reçoit l'aide de ses enseignants et qu'elle interagit avec ses amis, elle est capable de communiquer. Elle ne peut pas parler, mais elle comprend beaucoup de choses », a confié M. Nghia, la voix empreinte de fierté.

Chaque jour, les grands-parents se relaient pour conduire Su de leur domicile dans le quartier de Dong Hung Thuan à l'école à 7h00 et pour venir la chercher à 14h30, à l'aide d'un véhicule à trois roues équipé de ceintures de sécurité.

« Depuis dix ans, je n’ai pas travaillé, qu’il pleuve ou qu’il vente. Mon seul souci quotidien est d’emmener ma petite-fille à l’école et de la ramener chez elle. Les enseignants sont très attentionnés et leurs méthodes pédagogiques sont très professionnelles, ce qui a permis à ma petite-fille de faire des progrès. Ma femme et moi sommes heureux et espérons simplement avoir la santé nécessaire pour continuer à l’accompagner à l’école », a déclaré M. Nghia.

Les enseignants de la classe d'éducation spécialisée

Dévouée à sa classe depuis 26 ans, Mme Tuyet Mai n'a jamais oublié ses élèves. Après avoir débuté comme institutrice en maternelle, elle a exercé divers métiers pour surmonter des difficultés financières avant de trouver sa vocation. Mariée tardivement et sans enfant, elle trouve auprès des enfants une source de motivation et de bonheur au quotidien.

« S’occuper d’un enfant normal est déjà assez difficile, mais s’occuper d’un enfant atteint de paralysie cérébrale est encore plus compliqué, surtout pour ceux qui ont des difficultés à avaler ou des membres raides », se souvient-elle, la voix étranglée par l’émotion.

À ses débuts, Mme Mai a dû faire face à une pression considérable. Certains enfants étaient turbulents, désobéissants, voire parfois dangereux pour leur entourage. Les enfants atteints de paralysie cérébrale et d'autres handicaps ont souvent du mal à exprimer leurs émotions ; les enseignants doivent donc faire preuve d'une patience exceptionnelle pour les comprendre et les aider à résoudre leurs problèmes.

Chaque jour, Mme Mai arrive tôt à l'école et travaille aux côtés de spécialistes et de bénévoles pour enseigner aux enfants les compétences de base en matière d'autonomie et leur proposer des exercices de rééducation adaptés aux capacités de chaque enfant.

Mme Mai ne compte plus les visages des enfants dont elle s'est occupée ces 26 dernières années. Nombre d'entre eux sont aujourd'hui autonomes, suivent une formation professionnelle pour personnes handicapées et gagnent leur vie grâce à de petits boulots. C'est ce qui l'a motivée à rester si longtemps auprès d'eux.

Selon Mme Le Thi Thanh Xuan, responsable de l'unité de soins de jour de l'hôpital 1A, les cours destinés aux enfants souffrant de handicaps moteurs et de paralysie cérébrale font partie des politiques humanitaires de l'hôpital, soutenant les enfants âgés de 3 ans et plus présentant des handicaps moteurs ou à la fois moteurs et cognitifs.

Ici, les enfants bénéficient de séances gratuites de physiothérapie et d'ergothérapie grâce à leur assurance maladie, jouent avec des bénévoles et apprennent des compétences d'autonomie telles que l'écriture, la lecture ou la communication téléphonique.

« Ici, les enseignants doivent posséder au minimum un diplôme d'infirmier (pour les aides-soignants) ou un diplôme universitaire (pour les spécialités telles que l'éducation spécialisée, l'orthophonie ou la psychologie). »

« Le plus important, c’est d’avoir un cœur compatissant, de l’amour, de la créativité et la capacité de comprendre les particularités de chaque enfant. Les enseignants doivent accepter les handicaps des enfants, adapter leur enseignement aux capacités de chacun et ainsi les aider à progresser vers les normes sociales, au lieu de les forcer à devenir normaux », a souligné Maître Thanh Xuan.

La petite salle de classe de l'hôpital 1A n'est pas seulement un lieu d'espoir pour les enfants handicapés, mais aussi un soutien précieux pour leurs familles. Mme Xuan aspire à un avenir où les enfants bénéficieront d'un meilleur accompagnement, où le fardeau des parents sera allégé et où davantage de personnes participeront à ce parcours.

Pour elle et ses collègues, chaque sourire des enfants est une flamme qui réchauffe leurs cœurs. Chaque progrès, aussi petit soit-il, est une lueur d'espoir dans son cœur. Cette salle de classe est un havre de paix chaleureux où l'amour et la patience ouvrent la porte à l'espoir, guidant ces âmes si particulières.

(Les noms des personnages ont été modifiés)

Photo : Dieu Linh

Source : https://dantri.com.vn/suc-khoe/lop-hoc-dac-biet-giua-long-benh-vien-gieo-hy-vong-cho-tre-em-khiem-khuyet-20251022133519452.htm