Raisons justifiant le maintien de l'examen de fin d'études secondaires durant la période actuelle

Prévenir le gaspillage lors de la mise en œuvre d'un ensemble unifié de manuels scolaires.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, mandaté par le Premier ministre, a signé le rapport du gouvernement relatif à la réception et à l'explication des observations des délégués concernant le projet de loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l'éducation, de la loi sur l'enseignement supérieur (modifiée) et de la loi sur l'enseignement professionnel (modifiée). Ce rapport a également été soumis à la Commission permanente de l'Assemblée nationale pour observations lors de sa séance du 4 décembre.

Le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que le projet de loi sur l'éducation est en cours de révision afin de supprimer la disposition autorisant le gouvernement à décider de la distribution des manuels scolaires. La nouvelle réglementation sera plus souple et permettra au ministère de l'Éducation et de la Formation de définir un ensemble unique de manuels scolaires à l'échelle nationale. Ceci facilitera l'élaboration de nouveaux manuels ainsi que la sélection et la révision des manuels existants.

*Le maintien de l'examen de fin d'études secondaires est nécessaire durant la période actuelle. (Image illustrative)*

Ce règlement vise à garantir que le ministère puisse choisir entre compiler un nouveau recueil de manuels scolaires ou sélectionner et réviser ceux existants, en fonction de la situation pratique et de la décision de l'autorité compétente.

À ce stade, il n'est pas possible de déterminer dans la loi si le recueil unifié de manuels est établi directement par l'État ou mis en œuvre par socialisation, car le plan précis est en cours d'examen par l'autorité compétente.

En outre, le gouvernement a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation d'élaborer un rapport sur le plan de déploiement d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale à partir de l'année scolaire 2026-2027, en veillant à la publicité, à la transparence, à l'objectivité, à la frugalité et à la lutte contre le gaspillage.

Ces deux examens ont des objectifs et des fonctions différents.

Un autre point important, également soulevé par de nombreux avis, est le maintien de la stabilité tout en améliorant la conception et la notation des examens. Certains préconisent même de supprimer les examens de fin d'études secondaires et de ne conserver qu'un seul concours d'entrée à l'université.

Concernant ce contenu, le gouvernement convient que le maintien de l'examen de fin d'études secondaires est nécessaire pour la période actuelle. Le maintien de cet examen contribue à garantir l'objectivité, l'équité et la discipline au sein du système éducatif.

Concernant les améliorations proposées à la méthode d'examen, le gouvernement a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de poursuivre la révision et le perfectionnement des processus d'élaboration des questions, de notation et d'analyse des résultats. Parallèlement, il renforcera l'utilisation des technologies et réduira la pression sur les élèves, en intégrant ces aspects dans le Règlement relatif à l'examen de fin d'études secondaires.

Concernant la proposition de supprimer l'examen de fin d'études et de ne conserver que l'examen d'entrée à l'université, le gouvernement a reconnu que les deux examens ont des objectifs et des fonctions différents.

L’admission à l’université est une activité très différenciée qui relève de l’autonomie des établissements d’enseignement supérieur ; ces derniers peuvent utiliser les résultats de l’examen de fin d’études secondaires, organiser leurs propres examens d’entrée ou appliquer des méthodes de sélection appropriées.

Par conséquent, le maintien de l'examen de fin d'études secondaires est conforme aux exigences de la gestion de la qualité et garantit l'équité dans l'enseignement général.

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