Résolution 71-NQ/TW : Ouvrir la voie à la réalisation des aspirations d’un Vietnam fort – Article final : Renforcer l’enseignement universitaire, faire progresser le pays

En particulier, les établissements de formation s'ouvrent à des opportunités de développement novatrices, devenant des centres de recherche, d'innovation et de création d'entreprises au niveau national et régional ; fournissant des ressources humaines et des talents de haute qualité pour répondre aux exigences des industries et des secteurs clés.

Légende de la photo — Des candidats passent le test d'évaluation des aptitudes sur le site d'examen de l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville, rattachée à l'Université nationale de Hô Chi Minh -Ville. Photo : VNA

Réaliser l'objectif d'avoir une université parmi les 100 meilleures au monde

Le Vietnam compte actuellement plus de 240 établissements d'enseignement supérieur. Si tous ne jouissent pas d'un prestige ou d'une qualité exceptionnels, certains secteurs et établissements figurent parmi les 500 meilleurs au monde. Ces établissements proposent des formations dans la plupart des domaines et professions existants et contribuent à hauteur de 75 % aux résultats de la recherche scientifique et aux inventions du pays. Ils accueillent un nombre important de scientifiques talentueux qui se sont illustrés tant au niveau national qu'international.

En ce qui concerne les classements universitaires, depuis les premières « figures » en 2018, à savoir l'Université nationale de Hanoï et l'Université nationale d'Hô Chi Minh-Ville, jusqu'à aujourd'hui, le Vietnam compte près de 20 établissements d'enseignement supérieur classés dans des classements internationaux prestigieux tels que le QS World University Rankings et le THE (Times Higher Education) World University Rankings.

Dans le contexte où l'enseignement supérieur est considéré comme essentiel à la formation de ressources humaines hautement qualifiées et à la promotion du développement scientifique, technologique et de l'innovation, la résolution 71 fixe comme objectif que, d'ici 2030, le Vietnam compte au moins huit établissements d'enseignement supérieur parmi les 200 meilleures universités d'Asie et au moins un établissement parmi les 100 meilleures universités mondiales dans plusieurs disciplines. D'ici 2045, le Vietnam ambitionne de compter au moins cinq établissements d'enseignement supérieur parmi les 100 meilleures universités mondiales dans plusieurs disciplines, selon les classements internationaux les plus prestigieux.

D’après des experts et des représentants de certaines universités, la concrétisation de cette ambition exige une stratégie de mise en œuvre spécifique, coordonnée et rigoureusement suivie. Chaque université doit élaborer son propre plan d’action, en accord avec les objectifs nationaux mais adapté à sa situation et à ses atouts.

Le professeur agrégé Hoang Minh Son, directeur de l'Université nationale de Hanoï, a déclaré : « Le modèle d'université de niveau mondial a été mis en œuvre dans de nombreux pays, avec des succès et des échecs. En particulier, les trois facteurs clés de succès d'une université de niveau mondial, tels que résumés par de nombreux experts, sont l'abondance des ressources, une gouvernance efficace et la convergence des talents. Pour le Vietnam, un système éducatif qui atteint un niveau avancé en Asie et ambitionne de figurer parmi les leaders mondiaux doit être un système équitable, inclusif, moderne et de haute qualité, conforme aux normes internationales. La résolution 71 propose huit axes de travail et de solutions novateurs, à la fois complets et stratégiques, pour atteindre ces objectifs majeurs. »

Le professeur Nguyen Dinh Duc, docteur ès sciences et ancien président du Conseil de l'Université de Technologie – Université nationale du Vietnam à Hanoï, a déclaré : « Ces dernières années, grâce à l'autonomie universitaire, de nombreuses universités ont connu une véritable métamorphose. Toutefois, des obstacles, des limitations et des contraintes persistent. Au vu du classement actuel des universités vietnamiennes, l'objectif d'avoir une université parmi les 100 meilleures au monde est loin d'être simple. Pour y parvenir, nous devons repenser notre approche, renouveler nos investissements, moderniser nos mécanismes politiques et innover dans nos actions, afin que l'enseignement supérieur vietnamien puisse prendre son essor. »

Selon le professeur Nguyen Dinh Duc, docteur ès sciences, pour innover, garantir la qualité et s'intégrer aux normes internationales, les établissements de formation doivent disposer de ressources suffisantes et d'une autonomie complète. Sans une mise en œuvre rigoureuse et sans conviction, les universités ne peuvent ni décoller ni se développer rapidement.

Soulignant le facteur le plus important pour améliorer l'enseignement supérieur au Vietnam, le professeur Nguyen Dinh Duc a déclaré que les établissements de formation doivent s'attacher à développer leur potentiel scientifique et technologique, à constituer une équipe d'enseignants-chercheurs d'excellence et talentueux, capables non seulement de publier des travaux scientifiques de haut niveau et de mener des recherches de qualité, mais aussi d'innover, en articulant efficacement les activités de formation et de recherche avec l'innovation et les entreprises, et en cultivant en permanence l'ambition de contribuer au développement et à la relance du pays.

Le professeur Pham Van Dien, recteur de l'Université forestière, a déclaré : « Pour figurer parmi les 100 meilleures universités au monde, il est indispensable d'avoir une vision globale et un modèle opérationnel conforme aux normes internationales. Le Vietnam a besoin d'un programme, voire d'un projet national spécifique, pour atteindre cet objectif, et d'oser innover en profondeur, de son fonctionnement à son financement en passant par son administration. »

« L’autonomie est la voie incontournable d’un développement universitaire durable. Actuellement, chaque université a sa propre stratégie pour mettre en œuvre la résolution 71. Certaines écoles d’excellence réaliseront des progrès rapides et je suis convaincu que d’ici moins de dix ans, le Vietnam comptera de nombreuses universités parmi les meilleures au monde », a déclaré le professeur Pham Van Dien.

Cultiver les aspirations des citoyens du monde

Le monde entre dans une ère de progrès technologiques et scientifiques sans précédent. Chaque pays, y compris le Vietnam, doit donc préparer avec soin une jeune génération répondant à des critères rigoureux en matière de ressources humaines, afin d'assurer son intégration et son développement durable, et cultiver en elle la volonté d'atteindre les sommets du savoir et de la technologie.

Ces dernières années, la jeune génération vietnamienne a réalisé de nombreux succès importants dans de nombreux domaines, avec des visages emblématiques incarnant le courage et l'aspiration à contribuer à la patrie.

Reconnue comme l'une des jeunes scientifiques les plus prometteuses du Vietnam, la docteure Nguyen Viet Huong, directrice adjointe de la Faculté des sciences et du génie des matériaux de l'École d'ingénieurs Phenikaa (Université Phenikaa), a passé neuf ans à étudier et à mener des recherches en France. Après avoir soutenu avec succès sa thèse de doctorat à l'Université Grenoble Alpes (UGA) en 2019, et avoir reçu le prix d'« Excellente thèse » de la Société française de chimie, la docteure Nguyen Viet Huong a décidé de rentrer au Vietnam. Car, selon elle, « bien que la science ne connaisse pas de frontières, mes efforts auront plus de sens s'ils sont déployés au bon endroit. Au Vietnam, la science et la technologie ne sont pas aussi développées que dans les pays développés. Cependant, pour changer cela, nous devons nous investir pleinement dans le changement. »

Forte de cette conviction, la docteure Nguyen Viet Huong a exprimé sa certitude que l'intelligence vietnamienne peut atteindre les sommets de la science si elle est unie dans son dévouement et son esprit d'innovation constant. Revenant sur son parcours de six ans (de 2019 à aujourd'hui) d'enseignement et de recherche au Vietnam, elle a déclaré : « Ces dernières années, mes collègues, doctorants, stagiaires et étudiants de l'Université Phenikaa ont œuvré sans relâche pour concrétiser cette conviction. Nous avons mené des recherches approfondies et développé la technologie de dépôt de monocouches atomiques (ALD), et avons personnellement construit les premiers systèmes ALD à pression atmosphérique du Vietnam, ouvrant ainsi de nouvelles perspectives pour les matériaux avancés dans le pays. Il s'agit là non seulement d'un résultat professionnel, mais aussi d'un témoignage de l'esprit d'innovation et de réflexion qui anime la jeune génération d'intellectuels d'aujourd'hui. »

En reconnaissance de ses réalisations exceptionnelles, le Dr Nguyen Viet Huong a reçu le Golden Globe Award 2024 dans le domaine des sciences des matériaux (décerné par le ministère des Sciences et de la Technologie et l'Union centrale de la jeunesse) ; le titre de « Jeune visage vietnamien exceptionnel » en 2025.

L'histoire du Dr Nguyen Viet Huong n'est qu'un exemple parmi tant d'autres de jeunes d'aujourd'hui qui n'ont pas peur des difficultés et des épreuves, et qui sont prêts à prendre des risques pour acquérir de nouvelles compétences, de nouvelles connaissances et ouvrir leur esprit afin d'atteindre les normes internationales.

Dans l'article « L'avenir de la jeune génération », le secrétaire général To Lam a souligné : « À l'approche de 2045, année charnière du centenaire de la fondation du pays, nous nous sommes fixés pour objectif stratégique de devenir un pays développé à revenu élevé. Pour y parvenir, le Vietnam a besoin d'une jeune génération non seulement brillante, mais aussi physiquement performante, riche d'une identité culturelle forte, capable de rivaliser avec les grandes puissances mondiales et de consolider la position du pays sur la scène internationale. »

Suite à cela, le secrétaire général To Lam a insisté sur le besoin plus que jamais présent de créativité, d'esprit critique et d'une capacité d'adaptation rapide aux évolutions technologiques chez la jeune génération vietnamienne. Il est essentiel de former les jeunes à devenir des pionniers dans la maîtrise des nouvelles technologies, capables de rechercher, de développer et de mettre en pratique les avancées les plus récentes. Parallèlement, cette jeune génération doit développer une vision globale, des compétences en communication internationale et une excellente maîtrise des langues étrangères afin de s'intégrer pleinement à l'environnement international et de rivaliser avec équité et efficacité avec ses partenaires du monde entier.

Lors de la conférence en ligne visant à mettre en œuvre quatre résolutions importantes du Politburo, tenue le matin du 16 septembre, concernant la résolution 71-NQ/TW, le secrétaire général To Lam a continué de souligner que l'éducation et la formation constituent la principale politique nationale et un moteur essentiel du développement national.

Concernant les solutions pour mettre en œuvre les objectifs de la résolution 71, le Secrétaire général a souligné huit axes prioritaires : l’élaboration de normes nationales de rendement par niveau d’enseignement et par profession ; la mise en place d’une accréditation obligatoire et de classements publics assortis de missions spécifiques ; l’innovation des programmes et des évaluations, la réduction des inégalités de réussite, la lutte contre le tutorat généralisé, la mise en œuvre d’évaluations standardisées et l’accent mis sur les compétences fondamentales ; la modernisation du corps enseignant ; la promotion de l’autonomie universitaire associée à la responsabilisation, la co-création de programmes avec les entreprises, le développement des stages rémunérés et la création de centres d’innovation ; la modernisation de la formation professionnelle en lien avec la chaîne d’approvisionnement, l’apprentissage en situation réelle et l’apprentissage en situation réelle selon le modèle dual, la reconnaissance des certifications de compétences numériques et l’évaluation par les entreprises ; la transformation numérique de l’éducation ; un financement ciblé de l’éducation, avec une attention particulière portée au soutien des groupes défavorisés par des solutions adaptées ; l’internationalisation, la reconnaissance des crédits, les programmes conjoints, l’attraction d’experts internationaux et le renforcement des normes linguistiques par l’industrie.

Grâce à la résolution 71-NQ/TW et à l'esprit de mise en œuvre résolue de l'ensemble du système politique, et grâce à la mobilisation de tout le peuple vietnamien pour développer une éducation véritablement axée sur « l'apprentissage concret et le développement des talents », le secteur éducatif vietnamien formera prochainement des personnes dotées de solides compétences professionnelles, de qualifications élevées, maîtrisant les langues étrangères et l'intelligence artificielle, et animées d'un profond patriotisme et de l'ambition de contribuer au développement du pays. Ces générations seront capables de s'épanouir dans leur pays et d'en être le moteur, permettant ainsi au peuple vietnamien d'être indépendant, autonome et de prospérer durablement.

Source : https://baotintuc.vn/thoi-su/nghi-quyet-71nqtw-mo-duong-cho-khat-vong-viet-nam-hung-cuong-bai-cuoi-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-dua-dat-nuoc-vuon-xa-20250917181350222.htm