Il ne peut y avoir de Vietnam fort sans un système éducatif fort.

GD&TĐ - Dans l'atmosphère animée des débats sur les projets de documents à soumettre au 14e Congrès national du Parti, la question de l'éducation - en tant que « politique nationale prioritaire » - reste un sujet central qui attire l'attention particulière de toute la société.

Le journal GD&TĐ a interviewé le professeur agrégé, Dr Bui Hoai Son - membre permanent de la commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale - au sujet du contenu des innovations pédagogiques mentionnées dans le projet de rapport politique soumis au 14e Congrès.

Un engagement envers l'histoire et l'avenir

— Monsieur, lorsque le projet de document du XIVe Congrès a affirmé la détermination à « construire un système d’éducation nationale moderne, à la hauteur de la région et du monde », comment avez-vous perçu ce message ?

Je pense qu'il ne s'agit pas seulement d'une orientation politique, mais aussi d'un engagement envers l'histoire et l'avenir. L'éducation vietnamienne a connu une période d'innovation profonde, mais il reste encore beaucoup à faire. Lorsque le Parti s'est fixé pour objectif de construire un système éducatif moderne, cela signifiait que nous nous engagions à progresser grâce à l'intelligence et au savoir, car seul le savoir peut permettre à la nation de se tenir à égalité avec le reste du monde .

Écrire sur l'éducation aujourd'hui, ce n'est pas se contenter de répéter des slogans convenus, mais bien nourrir le désir d'innovation par la réflexion, l'action et la responsabilité. Chaque progrès en matière d'éducation est lié à l'avenir de la nation.

- Comment évaluez-vous les performances exceptionnelles du secteur de l'éducation au cours du dernier trimestre ?

Ces dernières années, l'éducation vietnamienne a connu une profonde transformation dans de nombreux domaines : transformation numérique, innovation des programmes d'enseignement général, amélioration de la qualité des ressources humaines et reconnaissance accrue du personnel enseignant. Le budget alloué à l'éducation est non seulement plus important, mais aussi clairement orienté vers le développement de ressources humaines hautement qualifiées.

Des politiques telles que l’exonération et la réduction des frais de scolarité, le soutien aux élèves issus de milieux défavorisés et la construction d’internats à plusieurs niveaux dans les zones montagneuses témoignent de la philosophie de « ne laisser personne de côté ». Il s’agit d’une valeur humaniste profonde, qui montre que le Parti et l’État considèrent toujours l’éducation comme un pilier du développement durable.

Je pense également que le point le plus notable est l'évolution de la conscience sociale : l'éducation n'est plus perçue comme un domaine purement social, mais comme un pilier stratégique associé à la science, à la technologie, à l'innovation et à l'intégration internationale.

L'innovation est toujours un parcours semé d'embûches. Selon vous, quels sont les problèmes qu'il faut aborder et résoudre avec plus de fermeté ?

— Oui, nous ne pouvons pas nous contenter des premiers pas. Le monde évolue plus vite que jamais, l’intelligence artificielle transforme la structure économique et l’emploi, et le Vietnam se trouve à un tournant décisif : soit saisir cette opportunité historique pour innover, soit être laissé pour compte.

Le projet de document du XIVe Congrès national souligne « l’amélioration de la qualité de l’éducation et de la formation des ressources humaines, notamment des ressources humaines hautement qualifiées dans les secteurs, industries et professions stratégiques ». C’est un impératif de notre époque. Nous ne pouvons bâtir une économie du savoir sans ressources humaines d’élite, citoyens créatifs et ouverture sur le monde.

L’enjeu d’aujourd’hui n’est plus seulement de « construire plus d’écoles, d’ouvrir plus de classes », mais de faire en sorte que chaque élève ait la possibilité d’exceller, que chaque enseignant soit inspiré à contribuer et que chaque université devienne un centre de savoir et de créativité.

Professeur agrégé, Dr Bui Hoai Son.

La pensée éducative moderne, liée aux tendances mondiales

Le projet de document du XIVe Congrès met particulièrement l'accent sur une pensée éducative ouverte et sur le développement global des apprenants. Quel est votre avis sur cette orientation ?

— Je suis d’accord. C’est une conception moderne de l’éducation, liée à la tendance mondiale : un net passage du « transfert de connaissances » au développement des qualités, des aptitudes, de l’esprit critique, des compétences numériques, des langues étrangères et de l’esprit de citoyenneté mondiale.

La politique visant à faire de l'anglais une langue seconde et à considérer les compétences numériques comme la norme fondamentale des citoyens de demain s'inscrit dans une vision à long terme. Il ne s'agit pas seulement d'un enjeu éducatif, mais d'un engagement en faveur de l'intégration internationale. Un pays ne peut s'ouvrir au monde sans connaissances ; il doit s'appuyer sur le savoir, la maîtrise des langues étrangères et les technologies.

L’innovation pédagogique ne doit donc pas se limiter aux écoles, mais s’étendre à chaque famille, entreprise et politique sociale, formant ainsi un écosystème d’apprentissage tout au long de la vie pour l’ensemble de la population.

— Selon vous, quelles solutions sont nécessaires pour transformer le désir d’innovation en actions concrètes dans les prochains mois ?

Il est impératif de réformer en profondeur le système éducatif et de clarifier les mécanismes de décentralisation et de responsabilisation. L'autonomie universitaire doit être considérée comme un moteur incontournable, au même titre que l'évaluation indépendante, la transparence de la qualité et l'équité académique.

L’enseignement professionnel doit être correctement positionné, devenant une source d’excellentes ressources humaines techniques pour des industries stratégiques telles que la technologie des semi-conducteurs, les énergies renouvelables, la logistique, l’intelligence artificielle et la technologie de défense.

Un système éducatif moderne ne peut se contenter de former des individus qui « étudient pour passer des examens », mais doit former des générations qui apprennent à agir, à créer, à vivre ensemble et à être pleinement humaines. Tel est l’esprit constant que les documents de ce Congrès illustrent clairement.

Honorer et donner les moyens

Le corps enseignant est au cœur de toutes les réformes. Le projet de document souligne également la nécessité de « mécanismes préférentiels exceptionnels » pour les enseignants et les chercheurs. Que pensez-vous de cette orientation ?

Il ne peut y avoir d'éducation de qualité sans enseignants respectés et responsabilisés. Je me félicite que ce document mette l'accent sur la politique enseignante ; c'est un pas en avant qui montre que le Parti s'est attaqué de front au problème.

Investir dans les enseignants est un investissement stratégique. Il est nécessaire d'améliorer leur formation, de rehausser leurs salaires, de réduire la pression administrative, de créer un environnement de travail humain et de valoriser leur créativité. Parallèlement, il est essentiel d'attirer des experts internationaux et des intellectuels vietnamiens de l'étranger pour participer à la formation et à la recherche, afin de favoriser la diffusion des connaissances à l'échelle mondiale dans le domaine de l'éducation vietnamienne.

— Malgré les réussites, il subsiste de nombreuses lacunes. Selon vous, quels sont les points à améliorer ?

- Nous devons affronter ces problèmes de front : pénurie d’enseignants, surcharge urbaine, disparités régionales, pression des examens, qualité inégale de l’enseignement universitaire, socialisation inadaptée de l’éducation dans certains endroits… Ces problèmes nécessitent des solutions synchrones et durables, et non pas simplement le suivi des tendances.

Ce projet de loi a ouvert la voie à de nombreuses mesures judicieuses : la mise en place d’un programme national ciblé pour la modernisation de l’éducation, des investissements massifs dans les zones les plus défavorisées, la promotion de partenariats public-privé transparents, le développement de la formation tout au long de la vie et de la formation en ligne de qualité. Chaque mesure vise un seul objectif : garantir l’égalité des chances en matière d’éducation pour tous les citoyens vietnamiens.

— Selon vous, quelle est la clé de la réussite de la mise en œuvre de l'objectif d'innovation éducative pour l'avenir du pays ?

L’éducation n’est pas seulement la responsabilité du ministère de l’Éducation et de la Formation, mais aussi celle de la société tout entière : du Parti, de l’État, de chaque ministère, de chaque collectivité locale, de chaque famille, de chaque enseignant, de chaque élève, de chaque citoyen et de chaque entreprise. Les entreprises doivent participer activement à la formation des ressources humaines ; la société doit honorer les enseignants, respecter le savoir et encourager la créativité. Les parents doivent accompagner les écoles avec confiance et compréhension, et les élèves doivent apprendre avec passion, autonomie et le désir de contribuer.

Si le Vietnam souhaite devenir un pays développé d'ici 2045, il est impératif de former une génération de citoyens dotés de vastes connaissances, d'une intégrité morale, d'une culture forte et de compétences internationales. C'est un travail de longue haleine, mais qui ne peut être différé.

- Pourriez-vous nous dire quelques mots sur l'importance de l'innovation pédagogique dans la période à venir ?

À mon avis, l'innovation pédagogique repose avant tout sur l'innovation dans la pensée et la culture de l'apprentissage. Une nation qui sait apprendre, qui respecte les intellectuels et qui offre des opportunités aux jeunes ne sera jamais vaincue.

Chaque politique doit être mise en œuvre, chaque enseignant doit être une source d'inspiration, chaque élève doit être nourri de la conviction que le savoir peut changer des vies et le pays.

- Merci pour cette conversation.

« L’avenir du Vietnam n’est pas loin ; il prend forme dans chaque salle de classe, dans le rêve de chaque enfant, dans les yeux des enseignants, dans le cœur de ceux qui aiment leur métier et dans les efforts constants de toute la société. »

« Investir dans l'éducation, c'est investir dans l'avenir de la nation. Et lorsque nous misons sur le savoir, nous posons les fondements d'un Vietnam fort, humain et prospère dans un avenir proche. Car chaque salle de classe qui s'illumine aujourd'hui est une étoile brillante dans le ciel de l'avenir du pays », a déclaré le professeur agrégé Bui Hoai Son.

Source : https://giaoducthoidai.vn/khong-the-co-viet-nam-hung-cuong-neu-khong-co-nen-giao-duc-manh-post756640.html