Bilan de l'année scolaire 2024-2025, déploiement des tâches pour l'année scolaire 2025-2026
Le 22 août, au siège du gouvernement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une conférence pour faire le point sur l'année scolaire 2024-2025 et définir les tâches pour l'année scolaire 2025-2026. Cette conférence s'est déroulée en ligne, en coordination directe avec 34 points de connexion répartis dans tout le pays. Le Premier ministre Pham Minh Chinh présidait la conférence. Étaient également présents le Vice-Premier ministre Le Thanh Long, ainsi que des responsables de ministères, de départements, de services et d'unités centrales et locales.
S'exprimant à l'ouverture de la conférence, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son a déclaré que l'ensemble du secteur de l'éducation avait achevé le plan de l'année scolaire 2024-2025 avec de nombreux résultats positifs.
En particulier, le travail de renforcement des institutions et des politiques a connu une avancée majeure : le ministère de l’Éducation et de la Formation a recommandé à l’Assemblée nationale de promulguer la loi sur les enseignants, la résolution sur l’universalisation de l’éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans, et la résolution sur l’exonération et le soutien des frais de scolarité pour les enfants d’âge préscolaire et les élèves du primaire. Parallèlement, le ministère a également mis en œuvre de manière proactive et efficace l’aménagement du dispositif et la mise en place d’une administration locale à deux niveaux.
L'examen de fin d'études secondaires 2025, premier examen du programme d'enseignement général 2018, s'est déroulé de manière sûre, sérieuse et objective. La qualité de l'enseignement fondamental continue d'être confirmée par des examens nationaux et internationaux. La formation des ressources humaines, notamment des talents qualifiés dans les secteurs technologiques clés tels que les semi-conducteurs, l'intelligence artificielle et les technologies 4.0, est particulièrement mise en avant.
L'équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques s'est développée en quantité et en qualité ; la transformation numérique et l'application des technologies de l'information ont été promues, apportant de nombreux résultats clairs.
Outre les réalisations, le secteur de l’éducation a également reconnu ouvertement ses limites : la pénurie d’enseignants est toujours courante dans de nombreuses localités, notamment pour les nouvelles matières dans les zones difficiles ; la qualité de l’enseignement professionnel et de l’enseignement universitaire n’a pas pleinement répondu aux exigences du marché du travail.
Lors de la conférence, le vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a présenté le bilan de l'année scolaire 2024-2025 ainsi que les orientations et les missions du secteur de l'éducation pour l'année scolaire 2025-2026. Les ministères centraux, les départements, les branches et les localités ont débattu, émis des avis et proposé des solutions pour développer et améliorer la qualité de l'éducation et de la formation.
Prenant la parole lors de la conférence, le Premier ministre Pham Minh Chinh a salué et félicité les importants résultats obtenus par le secteur de l'éducation au cours de cette année scolaire. Il a souligné les points forts de l'éducation et de la formation en 36 mots : une institution parfaite ; un appareillage rationalisé ; une qualité améliorée ; des examens professionnels ; des enseignants qualifiés ; une intégration renforcée ; des installations spacieuses ; une science développée ; et l'épanouissement précoce des talents.
Outre les résultats obtenus, le Premier ministre a déclaré que l'éducation présente encore de nombreuses limites, lacunes, difficultés et défis tels que : des programmes inadéquats, une échelle fragmentée, des professions déséquilibrées, une faible éthique, un manque de compétences, un nombre insuffisant d'enseignants, un réseau non connecté et un financement passif.
Sur la base des résultats obtenus et de l'expérience pratique en matière de direction et de gestion au cours des dernières années, le Premier ministre a demandé à l'ensemble du secteur de l'éducation et de la formation de continuer à se concentrer sur la compréhension approfondie et la mise en œuvre efficace du principal point de vue directeur : prendre les étudiants comme centre et sujet ; les enseignants comme force motrice ; l'école comme soutien ; la famille comme pivot ; la société comme fondement.
Concernant les tâches régulières, le Premier ministre a demandé au secteur de l'éducation de se concentrer sur la préparation minutieuse des conditions nécessaires à la nouvelle année scolaire, y compris une cérémonie d'ouverture en ligne à l'échelle nationale jusqu'au niveau des communes.
Poursuivre l'amélioration des institutions et accroître l'efficacité et l'efficience de la gestion publique de l'éducation. Se concentrer sur la mise en œuvre effective de la loi sur les enseignants ; finaliser et soumettre rapidement à l'Assemblée nationale les amendements aux lois sur l'éducation, l'enseignement supérieur et la formation professionnelle ; préparer l'élaboration de la loi sur l'apprentissage tout au long de la vie.
Prioriser les investissements dans les infrastructures et le matériel pédagogique des établissements d'enseignement préscolaire et général. Se concentrer sur la mise en œuvre du Programme national d'objectifs pour moderniser et améliorer la qualité de l'éducation et de la formation.
Constituer et développer une équipe d'enseignants aux qualités et aux capacités adéquates, à la hauteur de la tâche. Se concentrer sur la résolution des problèmes de surnombre et de pénurie d'enseignants, en appliquant le principe « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants ». Veiller au développement de l'éducation des enfants et des élèves des zones socio-économiques difficiles, des zones à minorités ethniques, des zones montagneuses, des zones frontalières et des îles.
En ce qui concerne la tâche décisive, le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de se préparer à se concentrer sur la compréhension approfondie et la mise en œuvre synchrone, drastique et efficace de la résolution du Politburo sur la percée dans le développement de l'éducation et de la formation dès que la résolution sera publiée.
Poursuivre l'examen et la planification du réseau d'établissements d'enseignement préscolaire, d'enseignement général, de formation continue, d'éducation des personnes handicapées, d'enseignement supérieur et d'enseignement pédagogique, ainsi que de formation professionnelle. Garantir des fonds fonciers suffisants pour la construction d'écoles et de salles de classe, notamment pour l'ajout d'écoles et de salles de classe afin de mettre en œuvre l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 3 à 5 ans ; construire des internats inter-niveaux primaires et secondaires dans 248 communes frontalières, en expérimentant initialement des investissements dans la construction ou la rénovation de 100 écoles en 2025.
Améliorer la qualité de l'éducation préscolaire et générale. Mettre en place un enseignement préscolaire universel pour les enfants de 3 à 5 ans et garantir leur sécurité. Adapter et perfectionner le programme d'enseignement général à la réalité. Améliorer la qualité du développement des capacités numériques et de l'intelligence artificielle (IA) ; faire progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école.
Améliorer la qualité de la formation des ressources humaines, notamment des ressources humaines de haute qualité associées à la recherche scientifique et à l’innovation.
Promouvoir la transformation numérique et optimiser l'application des technologies de l'information. Encourager le développement et l'exploitation du big data, ainsi que l'application et le développement appropriés de l'intelligence artificielle.
Promouvoir la coopération et l'intégration internationales. Développer, diversifier et approfondir les mécanismes de coopération internationale ; promouvoir la négociation et la signature d'accords et de traités de coopération en matière d'éducation et de formation.
Auparavant, le 20 août, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la décision n° 2358/QD-BGDDT sur le plan des tâches et des solutions clés pour l'année scolaire 2025-2026.
Le Comité du Parti du Ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu le 1er Congrès des Délégués, mandat 2025-2030
L'après-midi du 21 août, la session officielle du 1er Congrès du Comité du Parti du Ministère de l'Éducation et de la Formation, trimestre 2025 - 2030 a eu lieu à Hanoi.
Après une période de travail urgent et sérieux avec la devise « Discipline - Créativité - Percée - Développement », avec un sens élevé de responsabilité de tous les cadres et membres du parti dans l'ensemble du Comité du Parti, le Congrès a été un grand succès, complétant tous les contenus et programmes définis.
Le Congrès a promu l'intelligence collective, débattu démocratiquement avec enthousiasme, dans un esprit de franchise et de vérité, et évalué de manière exhaustive et précise les résultats obtenus au cours de la période 2020-2025. Il a également souligné avec franchise les limites, les faiblesses et les causes, et en a tiré des enseignements en matière de leadership et d'orientation. Les délégués ont exprimé leur entière adhésion aux documents du Congrès.
Le Congrès a débattu, émis des avis et exprimé un consensus sur les projets de documents à soumettre au 1er Congrès du Parti gouvernemental (législature 2025-2030) et aux documents du 14e Congrès national du Parti. Les documents adoptés lors de ce Congrès ont été élaborés à partir d'une synthèse approfondie de la théorie et de la pratique, cristallisant la sagesse, la volonté et les aspirations des cadres et des membres du Parti.
Lors du Congrès, le camarade An Dinh Doanh, vice-président de la Commission d'organisation du Comité du Parti du gouvernement, a annoncé la décision du Comité permanent du Comité du Parti du gouvernement concernant la nomination du Comité exécutif du Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation (1er mandat, 2025-2030), composé de 29 camarades. Le Comité permanent du Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation est composé de 8 camarades.
Français Le camarade Nguyen Kim Son, membre du Comité central du Parti, ministre de l'Éducation et de la Formation, a été nommé secrétaire du Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation pour la période 2025-2030. Les camarades : Pham Ngoc Thuong, secrétaire adjoint permanent du Comité du Parti pour la période 2020-2025, vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation ; Nguyen Viet Loc, secrétaire adjoint à temps plein du Comité du Parti pour la période 2020-2025 ont été nommés secrétaires adjoints du Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation pour la période 2025-2030.
Le Comité permanent du Comité du Parti du gouvernement a également décidé de nommer cinq camarades au Comité d'inspection du Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation, pour la période 1, 2025-2030. Le camarade Nguyen Viet Loc en est le président.
S'exprimant au Congrès, le camarade Le Thanh Long, membre du Comité central du Parti, membre du Comité permanent du Comité du gouvernement du Parti, Vice-Premier ministre, a déclaré : « La période 2020-2025 est une période pleine de défis et de profondes fluctuations ; les développements rapides et complexes de la situation mondiale et régionale ont grandement affecté notre pays dans tous les domaines, y compris l'éducation et la formation. »
Dans ce contexte, le Comité exécutif du Parti et le Comité du Parti du ministère de l’Éducation et de la Formation se sont unis et ont déployé des efforts pour surmonter les difficultés et les défis, mettre en œuvre efficacement les tâches assignées et obtenir des résultats importants.
Au nom du Comité du Parti du Gouvernement, le Vice-Premier Ministre a chaleureusement félicité et salué les efforts et les réalisations que le Comité du Parti du Ministère de l'Éducation et de la Formation et l'ensemble du secteur de l'éducation ont accomplis au cours de la période 2020-2025, apportant des contributions importantes aux réalisations globales de l'ensemble du pays.
Le Vice-Premier Ministre a souligné : L'éducation et la formation constituent une politique nationale de premier plan, jouant un rôle particulièrement important et fondamental dans la formation et le développement humains ; elles constituent le facteur le plus important pour assurer le succès du développement des ressources humaines, en particulier des ressources humaines de haute qualité, au service de la cause du développement rapide et durable du pays, notamment dans le renouvellement du modèle de croissance et la réalisation des politiques révolutionnaires du Parti qui ont été et seront publiées.
En conséquence, le secteur de l’éducation en général et le Comité du Parti du ministère de l’Éducation et de la Formation en particulier doivent continuer à être unis, proactifs, courageux et à innover davantage pour atteindre les objectifs fixés et répondre à la confiance et aux attentes du Parti, de l’État et du peuple.
Exprimant son accord fondamental avec l'orientation et les tâches énoncées dans le rapport politique, le vice-Premier ministre a également noté un certain nombre de contenus importants qui doivent être mis en œuvre dans les temps à venir.
Activités significatives à l'occasion du 80e anniversaire de la création du ministère de l'Éducation nationale (aujourd'hui ministère de l'Éducation et de la Formation)
La semaine dernière, le secteur de l’éducation a organisé de nombreuses activités significatives pour célébrer le 80e anniversaire de la Révolution d’août et la Fête nationale du 2 septembre ; et en même temps, célébrer le 80e anniversaire de la création du ministère de l’Éducation nationale (aujourd’hui ministère de l’Éducation et de la Formation).
Le matin du 19 août, à Quang Ninh, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a assisté à l'inauguration et à la pose de la première pierre de plusieurs projets nationaux et locaux majeurs. Il a également assisté et pris la parole lors de l'inauguration et de la pose de la plaque du lycée Trong Diem (arrondissement de Ha Long), un établissement historiquement rigoureux et pionnier en matière de qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans la province de Quang Ninh.
Le 20 août, le ministre Nguyen Kim Son, le vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong, le vice-ministre Hoang Minh Son et le vice-ministre Le Tan Dung ont rencontré d'anciens dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation. Lors de cette rencontre, le ministre a exprimé ses remerciements aux anciens dirigeants et a présenté les résultats des travaux menés par le ministère ainsi que les actions à entreprendre pour développer et améliorer la qualité du secteur éducatif.
Le matin du 22 août, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une réunion pour honorer 80 enseignants, représentant 3 000 enseignants mobilisés pour faire un travail éducatif dans le Sud pendant la guerre de résistance contre les États-Unis pour sauver le pays - des enseignants qui sont allés à B.
Lors de la réunion, les représentants des enseignants qui se sont rendus à B ont partagé des histoires touchantes et des souvenirs de leur travail dans l'éducation dans le Sud pendant la guerre de résistance contre les États-Unis pour sauver le pays.
S'exprimant lors de la cérémonie, le vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré : « L'histoire de la nation vietnamienne est jalonnée de pages d'or de lutte acharnée et indomptable pour l'indépendance et la liberté. Le secteur de l'éducation, et plus particulièrement les enseignants, y a toujours apporté une contribution importante. »
Pendant la guerre de résistance contre les États-Unis pour sauver le pays, pour obtenir l'indépendance, la liberté et l'unification du pays, lorsque le peuple du Sud a demandé le soutien et l'assistance du peuple du Nord, en plus des troupes qui se rendaient au Sud pour combattre, il y avait une force spéciale - des enseignants qui se rendaient à B - qui étaient également des « soldats sur le front culturel et éducatif » dans les zones libérées du Sud.
Depuis le début des années 1960, le besoin de personnel éducatif et d'enseignants dans les zones libérées du Sud est devenu urgent ; répondant à l'appel du Parti, de l'État et du peuple du Sud, des milliers de personnels, d'enseignants et d'étudiants nouvellement diplômés des écoles normales du Nord se sont portés volontaires, prêts à quitter leurs familles, à dire au revoir à leurs tribunes familières et à accepter la mission d'aller sur les champs de bataille du Sud.
Selon les archives, de 1961 à décembre 1974, il y a eu de nombreuses vagues de fonctionnaires et d'enseignants de l'éducation, avec un total de plus de 3 000 enseignants qui se sont portés volontaires et ont été mobilisés par le ministère de l'Éducation pour se rendre sur le champ de bataille du Sud (code appelé aller à B).
Grâce aux efforts considérables des enseignants locaux et au soutien rapide et opportun du ministère de l'Éducation du Nord, en seulement quatre mois, toutes les écoles du Sud, après la libération, ont rétabli leur administration et leur direction, réorganisé leur personnel enseignant, leurs enseignants et leurs conditions d'apprentissage, permettant ainsi la reprise simultanée de l'année scolaire et permettant aux élèves de se rendre à l'école normalement. Ce succès a été grandement facilité par les enseignants de B.
Les universités ont annoncé simultanément les scores de référence d'admission pour 2025
Le 22 août, après dix sessions de filtrage virtuelles, les universités ont annoncé simultanément les scores de référence pour 2025. Le nombre total de sessions de filtrage virtuelles a été quatre fois supérieur au plan initial du ministère de l'Éducation et de la Formation, afin de garantir des résultats précis face à l'énorme quantité de données provenant des candidats et des établissements. Cette année, près de 850 000 candidats se sont inscrits à l'université, avec environ 7,6 millions de demandes. De nombreux établissements ont enregistré deux à deux fois et demie plus de candidats que l'année dernière.
En 2025, le nombre de candidats s'inscrivant à l'admission a augmenté ; pour la première fois, les collèges ont participé, il n'y a plus eu d'admission anticipée et l'ensemble de la méthode a été mis en œuvre au premier tour.
Par conséquent, afin de garantir des résultats d'admission précis, équitables et objectifs, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande aux établissements de formation d'examiner attentivement toutes les données et méthodes d'admission, afin de s'assurer qu'aucun candidat n'est oublié ou mal identifié ; et de limiter les erreurs lors du processus d'admission. Parallèlement, il est important de calculer soigneusement les options, de proposer des taux de recrutement virtuels appropriés et d'éviter de créer un nombre excessif de candidats virtuels, ce qui pourrait affecter les sources de recrutement d'autres établissements de formation et entraîner un recrutement d'étudiants dépassant les objectifs et les capacités de formation de l'établissement.
Source : https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-dai-hoi-dang-bo-bo-gddt-post745603.html
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