Résumé de l'année scolaire 2024-2025, répartition des tâches pour l'année scolaire 2025-2026
Le 22 août, au siège du gouvernement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu une conférence pour dresser le bilan de l'année scolaire 2024-2025 et définir les objectifs de l'année scolaire 2025-2026. Cette conférence s'est déroulée en ligne, avec une coordination directe via 34 points de connexion répartis dans tout le pays. Le Premier ministre Pham Minh Chinh a présidé la conférence. Étaient également présents le vice-Premier ministre Le Thanh Long, ainsi que les responsables des ministères, des départements, des directions et des administrations centrales et locales.
Lors de son discours d'ouverture de la conférence, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que l'ensemble du secteur de l'éducation avait mené à bien le plan de l'année scolaire 2024-2025 avec de nombreux résultats positifs.
En particulier, le travail de mise en place des institutions et des politiques a connu une avancée majeure : le ministère de l’Éducation et de la Formation a recommandé à l’Assemblée nationale de promulguer la loi sur les enseignants, la résolution relative à la généralisation de l’enseignement préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans et la résolution relative à l’exemption et à la prise en charge des frais de scolarité pour les enfants d’âge préscolaire et primaire. Parallèlement, le ministère a également mis en œuvre de manière proactive et efficace l’organisation du dispositif et la mise en place d’une administration locale à deux niveaux.
L'examen de fin d'études secondaires de 2025 – le premier examen du Programme d'enseignement général de 2018 – s'est déroulé dans le respect des règles de sécurité, avec sérieux et objectivité. La qualité de l'enseignement fondamental est ainsi confirmée par les examens nationaux et internationaux. L'accent est mis sur la formation des ressources humaines, notamment celles hautement qualifiées dans les secteurs technologiques clés tels que les semi-conducteurs, l'intelligence artificielle et les technologies 4.0.
L'équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques s'est développée tant en quantité qu'en qualité ; la transformation numérique et l'application des technologies de l'information ont été encouragées, ce qui a permis d'obtenir de nombreux résultats concrets.
Outre les réussites, le secteur de l'éducation a également reconnu franchement ses limites : la pénurie d'enseignants reste courante dans de nombreuses localités, notamment pour les nouvelles matières dans les zones difficiles ; la qualité de l'enseignement professionnel et universitaire ne répond pas pleinement aux exigences du marché du travail.
Lors de la conférence, la vice-ministre permanente de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a présenté le bilan de l'année scolaire 2024-2025 ainsi que les orientations et les objectifs du secteur de l'éducation pour l'année scolaire 2025-2026. Les ministères centraux, les départements, les directions et les collectivités locales ont débattu, donné leur avis et proposé des solutions pour développer et améliorer la qualité de l'éducation et de la formation.
Lors de son intervention à la conférence, le Premier ministre Pham Minh Chinh a salué et félicité le secteur de l'éducation pour ses excellents résultats obtenus au cours de cette année scolaire. Il a notamment souligné les points forts de l'éducation et de la formation en trois mots : institution performante, système rationalisé, qualité améliorée, examens professionnels, enseignants qualifiés, intégration renforcée, infrastructures spacieuses, sciences en plein essor et détection précoce des talents.
Outre les résultats obtenus, le Premier ministre a déclaré que l'éducation présentait encore de nombreuses limites, lacunes, difficultés et défis, tels que : des programmes inadéquats, une échelle fragmentée, des professions déséquilibrées, une faible éthique, un manque de compétences, un nombre insuffisant d'enseignants, un réseau non connecté et un financement passif.
S’appuyant sur les résultats obtenus et sur l’expérience pratique acquise ces derniers temps en matière de direction et de gestion, le Premier ministre a demandé à l’ensemble du secteur de l’éducation et de la formation de continuer à se concentrer sur la compréhension approfondie et la mise en œuvre efficace du principal principe directeur : placer les élèves au centre et en tant que sujet ; les enseignants comme force motrice ; l’école comme soutien ; la famille comme point d’appui ; et la société comme fondement.
Concernant les tâches habituelles, le Premier ministre a demandé au secteur de l'éducation de se concentrer sur la préparation minutieuse des conditions nécessaires à la rentrée scolaire, notamment une cérémonie d'ouverture en ligne à l'échelle nationale jusqu'au niveau communal.
Poursuivre l'amélioration des institutions et renforcer l'efficacité de la gestion publique de l'éducation. Mettre l'accent sur la mise en œuvre effective de la loi relative aux enseignants ; finaliser et soumettre sans délai à l'Assemblée nationale les amendements aux lois sur l'éducation, l'enseignement supérieur et la formation professionnelle ; préparer l'élaboration de la loi sur l'apprentissage tout au long de la vie.
Il convient de privilégier les investissements dans les infrastructures et le matériel pédagogique des établissements préscolaires et d'enseignement général. Il faut également s'attacher à mettre en œuvre le Programme national ciblé visant à moderniser et à améliorer la qualité de l'éducation et de la formation.
Constituer et développer une équipe d'enseignants aux compétences et capacités adéquates, à la hauteur de la tâche. S'attacher à pallier les pénuries et les excédents d'enseignants, en veillant à ce que chaque classe compte un enseignant. Accorder une attention particulière au développement de l'éducation des enfants et des élèves dans les zones socio-économiques défavorisées, les zones à forte concentration de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones frontalières et les îles.
Concernant cette tâche novatrice, le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de se préparer à saisir pleinement et à mettre en œuvre de manière synchrone, radicale et efficace la résolution du Politburo sur la percée dans le développement de l'éducation et de la formation dès sa publication.
Poursuivre l’examen et la planification du réseau d’établissements préscolaires, d’enseignement général, de formation continue, d’éducation spécialisée, d’enseignement supérieur et de formation pédagogique, ainsi que d’enseignement professionnel. Garantir des fonds fonciers suffisants pour la construction d’écoles et de salles de classe, notamment pour la mise en œuvre de l’enseignement préscolaire universel pour les enfants de 3 à 5 ans ; construire des internats primaires et secondaires de niveau intermédiaire dans 248 communes frontalières, en commençant par un projet pilote d’investissement dans la construction ou la rénovation de 100 écoles en 2025.
Améliorer la qualité de l'enseignement préscolaire et général. Mettre en œuvre un enseignement préscolaire universel pour les enfants de 3 à 5 ans ; garantir leur sécurité. Adapter et perfectionner le programme d'enseignement général aux réalités du terrain. Améliorer la qualité du développement des compétences numériques et de l'intelligence artificielle (IA) ; faire progressivement de l'anglais une deuxième langue d'enseignement.
Améliorer la qualité de la formation des ressources humaines, en particulier celle des ressources humaines hautement qualifiées associées à la recherche scientifique et à l'innovation.
Promouvoir la transformation numérique et renforcer l'utilisation des technologies de l'information. Encourager le développement et l'exploitation du big data, ainsi que l'application et le développement appropriés de l'intelligence artificielle.
Promouvoir la coopération et l'intégration internationales. Élargir, diversifier et approfondir les mécanismes de coopération internationale ; encourager les négociations et la signature d'accords et de traités de coopération en matière d'éducation et de formation…
Auparavant, le 20 août, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la décision n° 2358/QD-BGDDT relative au plan des tâches et aux solutions clés pour l'année scolaire 2025-2026.
Le Comité du Parti du Ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu le 1er Congrès des délégués, mandat 2025-2030.
L'après-midi du 21 août, s'est tenue à Hanoï la session officielle du 1er Congrès du Comité du Parti du Ministère de l'Éducation et de la Formation, mandat 2025-2030.
Après une période de travail urgent et sérieux menée sous la devise « Discipline - Créativité - Percée - Développement », et grâce au sens aigu des responsabilités de tous les cadres et membres du parti au sein du Comité du Parti, le Congrès a été un grand succès, menant à bien tous les contenus et programmes prévus.
Le Congrès a favorisé l'intelligence collective, a débattu démocratiquement et avec enthousiasme, dans un esprit de franchise et de lucidité, et a évalué de manière exhaustive et précise les résultats obtenus durant le mandat 2020-2025. Parallèlement, il a mis en lumière avec franchise les limites, les faiblesses et les causes des échecs, et en a tiré des enseignements en matière de leadership et de stratégie. Les délégués ont largement approuvé les actes du Congrès.
Le Congrès a débattu, formulé des avis et exprimé un consensus sur les projets de documents à soumettre au 1er Congrès du Parti gouvernemental (mandat 2025-2030) et aux documents du 14e Congrès national du Parti. Les documents adoptés lors de ce Congrès reposent sur une synthèse approfondie de la théorie et de la pratique, reflétant la sagesse, la volonté et les aspirations des cadres et des membres du Parti.
Lors du Congrès, le camarade An Dinh Doanh, vice-président de la Commission d'organisation du Comité du Parti gouvernemental, a annoncé la décision du Comité permanent du Comité du Parti gouvernemental relative à la nomination du Comité exécutif du Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation, premier mandat (2025-2030), composé de 29 camarades. Le Comité permanent du Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation compte actuellement 8 camarades.
Le camarade Nguyen Kim Son, membre du Comité central du Parti et ministre de l'Éducation et de la Formation, a été nommé secrétaire du Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation pour la période 2025-2030. Les camarades Pham Ngoc Thuong, secrétaire adjoint permanent du Comité du Parti pour la période 2020-2025 et vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation, et Nguyen Viet Loc, secrétaire adjoint à temps plein du Comité du Parti pour la période 2020-2025, ont été nommés secrétaires adjoints du Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation pour la période 2025-2030.
Le Comité permanent du Comité du Parti gouvernemental a également décidé de nommer 5 camarades au Comité d'inspection du Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation, pour le premier mandat, 2025-2030. Le camarade Nguyen Viet Loc en est le président.
S'exprimant lors du Congrès, le camarade Le Thanh Long, membre du Comité central du Parti, membre du Comité permanent du Comité du Parti gouvernemental et vice-Premier ministre, a déclaré : « La période 2020-2025 est une période pleine de défis et de profondes fluctuations ; l'évolution rapide et complexe de la situation mondiale et régionale a grandement affecté notre pays dans tous les domaines, y compris l'éducation et la formation. »
Dans ce contexte, le Comité exécutif du Parti et le Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation se sont unis et ont déployé des efforts pour surmonter les difficultés et les défis, ont mis en œuvre efficacement les tâches qui leur avaient été confiées et ont obtenu des résultats importants.
Au nom du Comité du Parti gouvernemental, le vice-Premier ministre a chaleureusement félicité et salué les efforts et les réalisations du Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation et de l'ensemble du secteur de l'éducation au cours de la période 2020-2025, qui ont apporté une contribution importante aux succès globaux du pays.
Le vice-Premier ministre a souligné : l’éducation et la formation constituent une priorité nationale, jouant un rôle particulièrement important et fondamental dans la formation et le développement humains ; elles représentent le facteur le plus important garantissant le succès du développement des ressources humaines, notamment des ressources humaines de haute qualité, au service du développement rapide et durable du pays, en particulier pour renouveler le modèle de croissance et mettre en œuvre les politiques novatrices du Parti, passées et futures.
En conséquence, le secteur de l'éducation en général et le Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation en particulier doivent continuer à faire preuve d'unité, de proactivité et de courage, et à innover davantage pour atteindre les objectifs fixés et répondre à la confiance et aux attentes du Parti, de l'État et du peuple.
Exprimant son accord de base avec l'orientation et les tâches énoncées dans le rapport politique, le vice-Premier ministre a également relevé un certain nombre de points importants qui devront être mis en œuvre prochainement.
Activités significatives organisées à l'occasion du 80e anniversaire de la création du ministère de l'Éducation nationale (aujourd'hui ministère de l'Éducation et de la Formation)
La semaine dernière, le secteur de l'éducation a organisé de nombreuses activités significatives pour célébrer le 80e anniversaire de la Révolution d'août et la fête nationale du 2 septembre, et en même temps, pour célébrer le 80e anniversaire de la création du ministère de l'Éducation nationale (aujourd'hui ministère de l'Éducation et de la Formation).
Le 19 août au matin, à Quang Ninh, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a assisté à l'inauguration et à la pose de la première pierre de plusieurs projets nationaux et locaux d'envergure. Il a notamment participé à la cérémonie d'inauguration et de pose de la plaque commémorative du lycée Trong Diem (quartier de Ha Long), un établissement réputé pour son excellence académique et son rôle de pionnier en matière de qualité d'enseignement dans la province de Quang Ninh.
Le 20 août, le ministre Nguyen Kim Son, le vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong, le vice-ministre Hoang Minh Son et le vice-ministre Le Tan Dung ont rencontré les anciens responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation. Lors de cette rencontre, le ministre a remercié ces derniers et a présenté le bilan des actions menées par le ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que les objectifs à atteindre pour développer et améliorer la qualité du secteur éducatif.
Le matin du 22 août, le ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu une réunion pour honorer 80 enseignants, représentant 3 000 enseignants mobilisés pour faire du travail éducatif dans le Sud pendant la guerre de résistance contre les États-Unis pour sauver le pays - des enseignants qui sont allés à B.
Lors de cette réunion, des représentants des enseignants qui sont allés à B ont partagé des histoires et des souvenirs émouvants de leur expérience dans l'éducation dans le Sud pendant la guerre de résistance contre les États-Unis pour sauver le pays.
Lors de la cérémonie, le vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré : « L'histoire de la nation vietnamienne est une histoire jalonnée de pages d'or, celle d'une lutte inébranlable et indomptable pour l'indépendance et la liberté. Le secteur de l'éducation, et plus particulièrement les enseignants, y ont toujours joué un rôle essentiel. »
Pendant la guerre de résistance contre les États-Unis pour sauver le pays, obtenir l'indépendance, la liberté et unifier le pays, lorsque les populations du Sud ont demandé le soutien et l'aide des populations du Nord, outre les troupes parties combattre au Sud, il y avait une force spéciale : des enseignants envoyés en zone B, qui étaient aussi des « soldats du front culturel et éducatif » dans les zones libérées du Sud.
Dès le début des années 1960, le besoin en personnel éducatif et en enseignants dans les zones libérées du Sud est devenu urgent ; répondant à l'appel du Parti, de l'État et du peuple du Sud, des milliers de membres du personnel, d'enseignants et de jeunes diplômés des écoles normales du Nord se sont portés volontaires, prêts à quitter leurs familles, à dire adieu à leurs tribunes familières et à accepter la mission d'aller sur les champs de bataille du Sud.
Selon les archives, de 1961 à décembre 1974, de nombreuses vagues de responsables et d'enseignants de l'éducation, soit un total de plus de 3 000 enseignants, se sont portés volontaires et ont été mobilisés par le ministère de l'Éducation pour se rendre sur le champ de bataille du Sud (code appelé « aller au B »).
Grâce aux efforts considérables des enseignants locaux et au soutien opportun du ministère de l'Éducation du Nord, en seulement quatre mois après la libération, toutes les écoles du Sud avaient rétabli leur organisation administrative et de direction, réorganisé leur personnel enseignant et leurs conditions d'apprentissage, permettant ainsi une rentrée scolaire normale et le retour des élèves à l'école. Ce succès est en grande partie dû aux enseignants qui se sont rendus à B.
Les universités ont annoncé simultanément leurs scores de référence pour l'admission en 2025.
Le 22 août, après dix sessions de sélection virtuelles, les universités ont annoncé simultanément les scores de référence pour 2025. Le nombre total de sessions de sélection virtuelles a été quatre fois supérieur au plan initial du ministère de l'Éducation et de la Formation, afin de garantir des résultats aussi précis que possible compte tenu du volume considérable de données provenant des candidats et des établissements scolaires. Cette année, près de 850 000 candidats se sont inscrits à l'université, pour environ 7,6 millions de demandes d'admission. De nombreux établissements ont enregistré deux à deux fois et demie plus de candidats que l'année précédente.
En 2025, le nombre de candidats inscrits a augmenté ; pour la première fois, les établissements d'enseignement supérieur ont participé, il n'y a plus eu d'admission anticipée et la méthode entière a été mise en œuvre dès le premier tour.
Par conséquent, afin de garantir des résultats d'admission précis, équitables et objectifs, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande aux établissements de formation d'examiner attentivement toutes les données et méthodes d'admission, de s'assurer qu'aucun candidat n'est omis ou mal identifié, et de limiter les erreurs survenant lors du processus d'admission. Parallèlement, il convient de calculer soigneusement les options, de proposer des taux d'admission virtuels appropriés, d'éviter de créer un nombre excessif d'admissions virtuelles, ce qui impacterait les sources de recrutement d'autres établissements de formation et permettrait d'accueillir des étudiants au-delà des objectifs et des capacités d'accueil de l'établissement.
Source : https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-dai-hoi-dang-bo-bo-gddt-post745603.html
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