Une étudiante de 13 ans obtient un score de 8.0 à l'IELTS et refuse de « réviser uniquement pour les examens ».

Ayant obtenu un score de 8.0 à l'IELTS à l'âge de 13 ans, Bui Huong Linh Giang a déclaré n'avoir jamais considéré une certification en langue étrangère comme le but ultime de son apprentissage. L'anglais est pour elle un moyen d'accéder à une source inépuisable de connaissances.

Apprendre naturellement. C'est le secret de la jeune Bui Huong Linh Giang, élève de 4e au lycée Tran Dai Nghia pour élèves surdoués (Hô-Chi-Minh-Ville), qui a obtenu un score de 8.0 à l'IELTS à l'âge de 13 ans. Lorsqu'elle a reçu ses résultats fin septembre 2023, beaucoup ont pensé qu'elle avait dû travailler dur pendant très longtemps. En réalité, Linh Giang s'est concentrée sur la révision de l'IELTS uniquement la dernière semaine avant l'examen. Loin d'être une question de chance, son apprentissage de l'anglais est un processus. « J'apprends l'anglais depuis l'âge de 4 ans. Petite, j'apprenais en jouant, en explorant , sans trop approfondir. Ce n'est qu'en 6e que je me suis vraiment concentrée sur l'anglais académique. J'ai commencé à apprendre de différentes manières », explique Linh Giang.

Je m'appelle Bui Huong Linh Giang. (Photo : Thu Phuong)

Pour Giang, élève du lycée Tran Dai Nghia pour élèves surdoués, apprendre l'anglais est une véritable passion, un passe-temps qu'elle pratique avec enthousiasme. Outre les cours en ligne proposés par son établissement, elle étudie l'anglais chez elle en lisant des livres et des journaux, en écoutant de la musique, en regardant des vidéos sur YouTube et même des émissions humoristiques en anglais. Son secret ? « Apprendre naturellement en cultivant ses propres centres d'intérêt. » Parmi les quatre compétences évaluées par l'IELTS, Giang préfère l'expression écrite et la compréhension orale. Pendant ses révisions, elle augmente sa vitesse d'écoute lors de ses devoirs afin de s'habituer progressivement au rythme et à la pression de l'examen. Pour l'expression écrite, elle se concentre sur la rédaction d'une ou deux dissertations par semaine avant l'épreuve, afin de réviser la grammaire et le vocabulaire de base. Son secret ? Ne pas réciter le vocabulaire difficile par cœur, mais savoir l'utiliser correctement en contexte.

Linh Giang a reçu le trophée lors de la Coupe mondiale des universitaires (WSC) en Corée. (Photo : NVCC)

Contrairement à l'objectif commun de nombreuses personnes qui préparent l'IELTS, qui est d'obtenir une certification internationale, pour Giang, l'IELTS n'est qu'une étape parmi d'autres dans son apprentissage des langues étrangères : « Mon objectif ultime et à long terme en apprenant l'anglais est d'utiliser cette langue pour lire, comprendre et analyser des documents en langue étrangère, et pour étudier d'autres matières. » Animée par cette passion pour les langues étrangères en général et l'anglais en particulier, Giang étudie toujours l'allemand à l'école, apprend l'espagnol en autodidacte et s'est fixé pour objectif de pouvoir communiquer en chinois de base avant l'âge de 15 ans. Pour Giang, étudier de manière indépendante, proactive et sans pression a nourri son amour des langues étrangères, qui ne cesse de grandir. Les activités extrascolaires aident les étudiantes à pratiquer l'anglais. Grâce à sa passion et à son don naturel pour les langues étrangères, Giang ne se limite à aucune méthode d'apprentissage. Cette étudiante d'Hô-Chi-Minh-Ville a participé à d'innombrables activités extrascolaires pour pratiquer son anglais. À peu près au même moment que l'examen IELTS, Giang s'est entièrement concentré sur le concours World Scholar's Cup (WSC) au Vietnam et en Corée et a remporté la 7e place du top 10 national pour l'écriture individuelle avec plus de 1 100 participants.

Linh Giang avec sa « professeure » : sa mère. (Photo : Thu Phuong)

De plus, pour que l'anglais soit perçu comme une composante essentielle de sa vie et non comme un obstacle à sa carrière, Giang a participé avec son équipe à de nombreux concours de débats, tant nationaux qu'internationaux. Parallèlement, elle s'est beaucoup intéressée au programme « Tran Dai Nghia Open Model United Nations (MUN) », organisé par son école, une conférence simulant les Nations Unies. Giang a confié que ces activités extrascolaires lui avaient permis de perfectionner efficacement ses compétences en expression écrite et orale. Elle a également souligné que ce parcours n'aurait pas été possible sans sa mère, qui a été sa principale source de motivation. « La personne qui m'a le plus encouragée à apprendre l'anglais, c'est ma mère. Dès que je ne comprends pas une leçon ou que quelque chose ne me convainc pas en classe, je lui pose la question », a-t-elle déclaré avec fierté. Mme Phan Ly Thuy Mai (38 ans) a confié : « J'accompagne mon fils dans son apprentissage de l'anglais depuis son plus jeune âge. J'ai toujours essayé d'être une amie, de partager, d'encourager et de lui enseigner chaque jour. Quand il a obtenu les résultats qu'il a aujourd'hui, j'étais heureuse, mais pas vraiment surprise, car à chaque étape de son apprentissage, mère et enfant avaient un plan bien précis. C'est simplement le fruit de ses efforts constants et soutenus. » Actuellement, l'élève Linh Giang étudie l'anglais entièrement seule, à la maison, sans suivre de cours particuliers. Son prochain objectif est de réussir son baccalauréat pour intégrer une classe spécialisée en anglais et continuer à étudier les langues étrangères quotidiennement.

En octobre 2022, Bui Huong Linh Giang a remporté une médaille de bronze en anglais et en mathématiques aux Olympiades américaines de mathématiques (AMO). En 2023, elle a décroché une médaille d'or en anglais et une médaille de bronze en sciences aux Olympiades internationales de sciences, de mathématiques et d'anglais (ASMO). Elle s'est également classée parmi les dix meilleurs participants (sur 1 100) à la Coupe mondiale des chercheurs (WSC) au Vietnam et en Corée, où elle a remporté le prix individuel d'écriture.

Thu Phuong